Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid. 7/1. Shalat jama'ah dan munfarid.
Disajikan gambar tentang shalat berjamaah, peserta di dik dapat menentukan ...
KISI –KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PAI TAHUN PEL. 2012 / 2013 Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum
No 1
: : :
SMP N 1 Kec. Kauman PAI
SKL
KD
Menerapkan tatacara membaca al-Qur’an menurut tajwid mulai dari cara membaca Al Ayamsiyah dana Al Qamariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf.
Membedakan hukum bacaan Al Syam siyah dan Al Qamariyah pada ayat Al Qura n.
Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Tes Penulis
Kelas/ Smt
Materi
: : : :
120 Menit 50 Pilihan Ganda (PG) 1. Nur Anwar, S.Ag (SMPN I Kauman Ponorogo) 2. Drs.Suwito (SMPN I Srengat Blitar) 3. Wahyudi, S.Pd.I (SMPN 2 Plosoklaten) 4. Mamik Rosita, M.Pd.I (SMPN Ngusikan Jombang) Indikator Soal
No Soal
Ditampilkan beberapa contoh 1 ayat Al Quran yang mengandung bacaan “Al Syamsiyah” dan al qamariyah, peserta didik dapat menentukann hukum bacaan Al qamariyah. Ditampilkan penggalan ayat Al-Quran yang mengandun 2 g mim mati, peserta didik dapat memilih hukum bacaan mim mati.
7/1
Al Syamsiyah dan Al Qamariyah
7/2
Hukum bacaan nun sukun tanwin dan mim sukun
8/1
Hukum bacaan qalqalah dan ra’
Ditampilkan ayat Al Quran yang mengandung qalqalah, peserta didik dapat menunjukkan hukum bacaan qalqal ah.
Hukum bacaan mad dan waqaf Hukum
Disajikan satu contoh bacaan mad, peserta didik 4 menentukan hukum bacaan mad tersebut
Menerapkan hukum bacaan nun mati/
tanwn dan mim mati pada ayat Al Quran. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra pada ayat Al Quran. Menjelaskan hukum bacaan Mad dan 8/2 Waqaf
Menunjukkan contoh hukum bacaan 8/2
Disajikan beberapa penggalan ayat Al Quran yang
3
5
mad dan waqaf dalam surat- surat alqur’an
bacaan mad dan waqaf
9/1 Membaca QS Al Tiin dengan tartil 9/1 Menjelaskan makna QS. At-Tin.
9/2 Menyebutkan arti Qs Al Insyirah 9/1 Mengartikan hadist tentang menuntut ilmu 2
Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman kepada Qadla dan qadar serta asmaul husna
Menampilkan perlaku sebagai 7/1 cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT Menjelaskan tugas-tugas malikat
7/2
Meneyebutkan kitab Allah yang 8/1 diturunkan kepada para nabi dan rasul Menampilkan sikap mencintai Qur’an sebagai otab Allah
al 8/1
Al Qur’an surat Al Tiin Al Qur’an surat Al Tiin
mengandung mad, peserta didik dapat menentukan hukum bacaan mad aridh lis sukun.. Disajikan satu penggalan ayat Al Quran yang mengandu 6 ng tanda waqaf, peserta didik dapat menunjukkan makna t anda waqaf tersebut Ditampilkan satu penggalan ayat dari surat at-Tin, 7 peserta didik dapat menentukan lanjutannya. 8 Ditampilkan salah satu ayat QS At-Tin, peserta didik da pat menyimpulkan isi kandungan ayat dengan benar.
Al Qur’an Ditampilkan salah satu ayat QS Al-Insyirah, peserta didi 9 surat al k dapat menunjukkan arti ayat tersebut. Insyirah Hadits Ditampilkan salah satu hadits tentang menuntut ilmu, 10 tentang peserta didik dapat menentukan artinya menuntut ilmu Ditampilkan cerita tentang perilaku sehari-hari, peserta 11 Iman didik Kepada dapat memilih sifat wajib bagi Allah yang sesuai dengan Allah perilaku tersebut. Iman kepada Maliakat Iman kepada kitab Allah Iman kepada kitab-kitab Allah
Disajikan ayat Al Quran tentang tugas malaikat, peserta 12 didik dapat menentukan sikap yang sesuai dengan ayat terseb ut. Disajikan beberapa isi mkitab Allah pesserta didik dapat 13 menentukan isi kitab Taurat Ditampilkan beberapa contoh perilaku sehari-hari, pese rta didik dapat mengidentifikasikan perilaku mencintai Al Quran.
14
Menyebutkan nama dan sifat-sifat 8/2 rasul Allah
Meneladani sifat-sifat rasuluyllah Saw,
Menceritakan proses kejadian kiamat d an peristiwa setelah hari kiamat. Menyebutkan dalil naqli berkaitan dengan hari akhir
8/2
9/1
yang 9/1
Menyebutkan fungsi Iman kepada 9/2 Qadla dan Qadar
Menyebutkan contoh qada’ dan qadar 9/2 dalam kehidupan sehari-hari
3
.Menjelaskan dan 7/1 membiasakan perilaku Menerapkan perilaku terpuji (Tawadu terpuji seperti qana’ah dan tasamuh dan , taat, menjauhkan diri dari qanaah, sabar) dalam kehidupan seha perilaku tercela seperti riananiyah, hasad, hari. ghadab dan namimah Menampilkan contoh perilaku zuhud 8/1 dan tawakal
Disajikan nama-nama nabi dan rasul, peserta didik ma Iman mpu kepada mengklasifikasikan rasul-rasul ulul azmi. Rasul Allah Dipaparkan secara singkat kisah Nabi Muhamad SAW, Iman peserta didik dapat mengenali sifat wajib bagi rasul dal kepada am Rasul kisah tersebut. Allah Iman Peserta didik dapat mengidentifikasi tanda-tanda kiama kepada hari t. akhir Iman Ditampilkan Al Qur’an surat Al Qaria’ah ayat 5, peserta Kepada didik dapat menentukan artinya hari akhir Iman kepada qada’dan qadar Iman kepada qada’dan qadar Perilaku terpuji
Perilaku terpuji
15
16
17
18
Disajikan 4 pernyataan , peserta didik dapat memilih 19 salah satu fungsi Iman kepada Qadla dan Qadar.
Dipaparkan ilustrasi peristiwa sehari-hari, peserta didik dapat mengenali contoh takdir secara tepat.
20
Disajikan 4 pernyataan tentang sabar, peserta didik dapat 21 memilih salah satu pernyataan yang benar tentang Sabar ketika ditimpa musibah
Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan se harihari, peserta didik dapat mengenali perilaku zuhud.
22
8/1
Perilaku tercela
Ditampilkan beberapa contoh perilaku sehari-hari 23 berkaitan dengan akhlak tercela peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku ghibah
Menjelaskan pengertian ananiah, 8/1 ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah.
Perilaku tercela
Ditampilkan salah satu dalil naqli tentang hasad, peserta 24 didik dapat menujukkan artinya
Menjelaskan adab makan dan minum.
Adap makan dan minum Qanaah dan tasamuh
Peserta didik dapat menentukan kriteria makanan yang halal dan thayib.
25
Peserta didik dapat menentukan pengertian qanaah
26
Peserta didik dapat mengidentifikasi secara tepat conto h perilaku tasamuh.
27
Siswa dapat menentukan bahaya sifat takabur
28
Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan se 29 harihari, peserta didik dapat mengenali cara menghindari pe rilaku takabur. Disajikan beberapa pernyataan tentang ciri-ciri parilaku 30 tercela peserta didik dapat menunjukkan ciri – ciri sifat munafik
Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadlab, hasad, ghibah dan namimah
8/2
Menjelaskan pengertian Qana’ah dan 9/1 Tasamuh
Menyebutkan contoh perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari.
9/1
Menyebutkan pengertian takabur
9/2
Qana’ah dan tasamuh Takabur
Menghindari perilaku tercela (takabur
9/2
Takabur
) dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan ciri –ciri pendendam 8/2 dan
munafiq
dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari perilaku tercela (denda m 4
dan
Perilaku tercela (dendam dan munafik )
Peserta didik dapat menentukan cara menghindari sifat 31 pendendam
munafiq)
dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan tatacara Menyebutkan macam-macam najis dan 7/1 mandi wajib dan shalat cara mensucikannya
Thaharah
Ditampilkan kasus seseorang yang terkena najis, peserta didik
32
munfarid dan jama’ah baik shalat wajib Menyebutkan rukun-rukun shalat maupun shalat sunah
dapat menunjukkan cara menyucikan secara benar. Disajikan beberapa pernyataan tentang ketentuan shalat 33 pesereta didik dapat menentukan rukun shalat
7/1
Ketentuan sjalat wajib
Mempraktikkan shalat jamaah dan munfarid.
7/1
Disajikan gambar tentang shalat berjamaah, peserta di 34 dik dapat menentukan ketentuan shaf yang benar dalam shalat berjama’ah shalat berjama’ah yang benar.
Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib.
8/1
Shalat jama’ah dan munfarid Shalat sunah rawatib
Peserta didik dapat menentukan shalat rawatib muakad
35
Shalat sunah berjama’ah dan m unfarid
Ditampilkan daftar nama-nama shalat sunnah, peserta d idik dapat menentukan shalat sunnah yang dikerjakan secara berjamaah. Disajikan wacana tentang situasi yang sedang dihadapi seseorang/kelompok, peserta didik dapat menentukan sh alat sunnah yang sesuai. Disajikan beberapa keutamaan puasa sunah, peserta didik mampu menunjukkan keutmanaan puasa arafah
36
Disajikan wacana tentang harta yang wajib dibayarkan zakatnya, peserta didik mampu menghitung kadar zakat malnya.
39
9/2 Menyebutkan contoh shalat sunnah berjamaah dan munfarid.
Menjelaskan Ketentuan puasa sunnah.
8/1
Mempraktikkan pelaksanaan zakat fit rah dan zakat mal.
8/2
Menjelaskan Aqiqah
dalil
Naqli
tentang 9/1
Menjelaskan ketentuan Aqikah dan 9/1 kurban Menyebutkan uan haji
pengertian dan ketent 9/1
Ketentuan puasa wajib dan puasa sunah Zakat Fitrah dan zakat mal Kurban dan akikah
37
38
Disajikan dalil naqli tentang aqiqah, peserta didik dapat 40 menentukan artinya.
Kurban dan akikah
Siswa dapat menentukan pengertian kurban
41
Ketentuan haji dan
Ditampilkan tabel tentang ketentuan haji, peserta didik dapat
42
dan umrah. Menjelaskan pengertian dan ketentuan 9/1 Haji dan Umrah 5
Memahami dan meneledani sejarah nabi Muhammad dan para sahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di Nusantara
Menjelaskan misi Nabi Muhammad S AW untuk semua manusia dan bangsa.
7/1
Meneladani perjuangan Nabi dan par
7/2
a Sahabat dalam menghadapi masyarak at Makkah. Menceritakan sejarah pertumbuhan il 8/2 mu pengetahuan Islam sampai masa Abba siyah beserta peran ilmuwan Islam.
Menceritakan sejarah beberapa keraja an Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawes i.
9/1
Menceritakan beberapa kerajaan 9/1 Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi Menceritakan seni budaya lokal sebag ai bagian dari tradisi Islam.
9/2
umrah Ketentuan haji dan umroh Sejarah nabi Muhamma d Saw Sejarah Nabi Muhamma d
Perkemban gan ilmu pengetahua n pada masa bani Abbasiyah SEjarah masuknya Islam di Nusantara Sejarah masuknya Islam di Nusantara Sejarah tradisi Islam di Nusantara
menentukan rukun haji. Peserta didik dapat membedakan antara haji dan umrah
43
Peserta didik dapat menentukan misi kehadiran nabi 44 Muhammad Saw bagi umat manusia
Disajikan wacana tentang perjuangan Rasulullah dan pa ra shahabat dalam menghadapi kaum kafir Quraisy, peserta didik dapat menyimpulkan sifat keteladanan Rasulullah dan p ara sahabat dalam wacana tersebut. Disajikan beberapa hasil pengembangan ilmu pengetahu an dan teknologi masa kini, peserta didik dapat menunjuk kan ilmuwan Muslim yang turut berperan dalam mengembangkannya pada masa Abbasiyah. Peserta didik dapat menyebutkan masuknya Islam di Indonesia
45
46
sebab-sebab 47
Disajikan 4 kerajaan Islam di Jawa, peserta didik dapat 48 memilih kerajaan Islam tertua di Jawa.
Disajikan ilustrasi tentang seni budaya yang ada di Nus antara, peserta didik dapat mengidentifikasi seni budaya lokal yang mengalami akulturasi dengan tradisi Islam.
49
Menceritakan seni budaya lokal 9/2 sebagai bagian dari tradisi Islam
Sejarah tradisi Islam di Nusantara
Disajikan salah satu tradisi Islam di nusantara, peserta 50 didik dapat menentukan nilai- nilai Islam yang terkandung di dalamnya.
