Buku Bahasa Arab MI - Kelas 1 Siswa

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

2014

Buku Siswa

Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013

I

Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kompetensi Inti dan Komptensi Dasar Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama Republik Indonesia, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Agama. Bahasa Arab : Buku Siswa / Kementerian Agama Republik Indonesia. Kementerian Agama Republik Indonesia, 2014. x, 62 hlm. : ilus. ; 28 cm. Untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas I ISBN 978-979-8446-43-6 (no.jil.lengkap) ISBN 978-979-8446-44-3 (jil.1) 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Agama RI

Kontributor naskah Penelaah Penyelia Penerbitan

: Abdi Pemi Karyanto, Abdul Aziz, Mugi Nugraha : Fuad Thohari : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktoral Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

Cetakan ke-1, 2014 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt

ii

Bahasa Arab - Kurikulum 2013

-- Jakarta:

Kata Pengantar Bismillahirrahmanirrahim Puji syukur al-hamdulillah kehadlirat Allah Swt., yang menciptakan, mengatur dan menguasai seluruh makhluk di dunia dan akhirat. Semoga kita senantiasa mendapatkan limpahan rahmat dan ridha-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw., beserta keluarganya yang telah membimbing manusia untuk meniti jalan lurus menuju kejayaan dan kemuliaan. Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antar umat beragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai agama yang menyerasikan penguasaannya dalam ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh elemen dan komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang tangguh melalui beragam ikhtiyar komprehensif. Hal ini dilakukan agar seluruh potensi generasi dapat tumbuh kembang menjadi hamba Allah yang dengan karakteristik beragama secara baik, memiliki cita rasa religiusitas, mampu memancarkan

Buku Siswa Kelas 1 MI

iii

kedamaian dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas beragama bukan hanya yang berkaitan dengan aktivitas yang tampak dan dapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktivitas yang tidak tampak yang terjadi dalam diri seseorang dalam beragam dimensinya. Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus diajarkan dan diamalkan dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin terciptanya kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di Madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikemas menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linear akan dipelajari menurut jenjangnya. Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan Madrasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a) Tafsir-Ilmu Tafsir b) HadisIlmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam dan e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Bahasa Arab. Sebagai panduan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Ma-

iv


drasah, Kementerian Agama RI telah menyiapkan model Silabus Pembelajaran PAI di Madrasah dan menerbitkan BukuPegangan Siswa dan Buku Pedoman Guru. Kehadiran buku bagi siswa ataupun guru menjadi kebutuhan pokok dalam menerapkan Kurikulum 2013 di Madrasah. Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, mālā yatimmu al-wājibu illā bihī fahuwa wājibun, (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Atau menurut kaidah Ushul Fikih lainnya, yaitu al-amru bi asy-syai’i amrun bi wasāilihī (perintah untuk melakukan sesuatu berarti juga perintah untuk menyediakan sarananya). Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyedikan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya Buku Ajar. Karena itu, Buku Pedoman Guru dan Buku Pegangan Siswa ini disusun dengan Pendekatan Saintifik, yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Keberadaan Buku Ajar dalam penerapan Kurikulum 2013 di Madrasah menjadi sangat penting dan menentukan, karena dengan Buku Ajar, siswa ataupun guru dapat menggali nilai-nilai secara mandiri, mencari dan menemukan inspirasi, aspirasi, motivasi, atau bahkan dengan buku akan dapat menumbuhkan semangat berinovasi dan berkreasi yang bermanfaat bagi masa depan. Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan cetakan per-


v

tama, tentu masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu sangat terbuka untuk terus-menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Kami berharap kepada berbagai pihak untuk memberikan saran, masukan dan kritik konstruktif untuk perbaikan dan penyempurnaan di masa-masa yang akan datang. Atas perhatian, kepedulian, kontribusi, bantuan dan budi baik dari semua pihak yang terlibat dalam penyusunan dan penerbitan buku-buku ini, kami mengucapkan terima kasih. Jazākumullah Khairan Kasīran. Jakarta, 02 April 2014 Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Nur Syam

vi


daftar isi Ê °ƾď ǳ¦ǲÊ ǐǨÈ ǴÌ Êǳ©Ƣ ¾Ê Âċ Èȋ¦Ȅ Ì Ǉ¦ Ì É ÈȇȂÊ ºÈƬƸÌ ǷÉ È semester 1

´

² É °Ì ƾċ ǳ¦

É ȂÌ ǸÌÈ ǳ¦ É¸ȂÌ Ǔ

2

kegiatan mengabsen

Ǧ Ê ǌÌ ǰÈ Ìǳ¦ǲÉ ǸÈ ǟÈ

¾É ÂÈċ ȋ¦Ì

8

berkenalan

» É °ƢÉ ǠÈċºƬǳ¦

Ê ưǳ¦ ňƢċ

14

peralatan menulis

ÆƨċȈÊƥƢÈƬÊǯ©¦ Æ ÂÈ ®ÈÈ Ѩ

Ʈ É ÊǳƢċưǳ¦

ÆƨċȈǇÊ°È ƾÌ Ƿ Æ ÂÈ ®ÈÈ ¢ È ©¦

ǞÉ Êƥ¦ǂċǳ¦

22 peralatan sekolah

29

ƨÆ ºǷċ Ƣǟ È ©Ƣ É ÈǼÌºȇǂÊÌÈŤ


vii

Ê °ƾď ǳ¦ǲÊ ǐǨÈ ǴÌ Êǳ©Ƣ ȄÊǻƢċưǳ¦ȄǇ¦ Ì É ÈȇȂÊ ºÈƬƸÌ ǷÉ È semester 2

´

É ȂÌ ǸÌÈ ǳ¦ É¸ȂÌ Ǔ

mengenal angka 34 dari 1-10 40 nama-nama hari

45 buah-buahan

51

57

viii

warna-warna

² É °Ì ƾċ ǳ¦

æǺÌ ǷÊ ǶÉ Ìǫǂċǳ¦ Ê ǆ ǷƢÈŬ¦ É æåń¤È ¿É ÈƢËȇÈȋ¦Ì ² É ®ƢÊ ǈċ ǳ¦ ǾÉ Êǯ¦ȂÈ ǨÈ ǳ¦

ǞÉ ÊƥƢǈċ ǳ¦

ÀÉ ¦ȂºÈ ÌǳÈȋ¦

Ê ưǳ¦ ǺÉ ǷƢċ

ÆƨºǷċ Ƣǟ Æ ÈǼÌºȇǂÊÌÈŤ È ©Ƣ


daftar ungkapan komunikatif untuk mendukung kegiatan pembelajaran bahasa arab arti berdirilah ! duduklah ! kemarilah ! bacalah! mari kita baca bersamasama perhatikanlah ! ulangilah! dengarkan baik-baik

ungkapan

Êǫ Ǧ Ì ÊǴƳ¤ ǆ Ì Ì ¾ƢÌ ǠÈÈºƫ Ì¢ǂÈÌºǫ¤

¢ǂÈǬÌÈºǻƢċȈǿÈ ǶÌ ÈƬǿÌ Ê¤ Ê¢ ƾÌ ǟÈ

Ê ÈƬǇÊ¤ ¦ƾÅ ďȈƳ Ǟ Ǹ È Ì Ì Buku Siswa Kelas 1 MI

ix

buka buku! tutup buku! lihat ke papan tulis !

Ê Ìǳ¦ƶÊ ÈƬºǧÊ¤ §Ƣ Ƭ ǰ È Ì È ÊÈ Ìǳ¦ǪÊ ÊǴǣÌ ¢ §Ƣ Ƭ ǰ È ¨Ê°ÈȂÌČºƦǈċ ǳ¦ń¤ È ǂÌÉǜÌǻÉ¢

dimana...? ada kalian sudah paham? (ya) kami sudah paham

x


ǺÈ Ìȇ¢ ®ÆȂÌ ƳÉ ȂÌ ǷÈ

ǶÌ ÉƬǸÌ ȀÊ Èǧ ƢÈǼǸÌ ȀÊ Èǧ

Ê ¾É Âċ ȋ¦ ƾ ǳ¦ ǲ ǐ Ǩ ǳ¦ Ì ȆČ Ǉ¦°ď È È ÉÌ semester 1


1

(Î ¾É Âċ Èȋ¦ Ì ² É °Ì ƾċ ǳ¦ Ê ǌÌ ǰÈ Ìǳ¦ǲǸǟÈ Ǧ ÉÈ

2


ayo membaca kosakata berikut ini berulang-ulang :

Ê ƷÆ¨ǀÈ ȈǸÊ ǴÌÊƫóǀÆ ȈǸÊ ǴÌÊƫ²°ď ƾÈ Ƿ°ÊȂǔ ǂÆǓƢ Ì Ǧ É ǌÌ ǯÈ Ì Ì È Æ É Ì É Éū¦ ÊƟƢǣÈ ƤÊƟƢǣÈ Æ¨ǂǓƢ Ê Ê Ê ȇ ǂ Ƿ ǒ ȇ ǂ Ƿ ƨ Ʀ Æƨǔ Æ ÈÌÈ Æ ÌÈ È È Æ È Ʒ ayo membaca gambar!

°ÊȂÌ ǔ Ì Ǧ É Éū¦ É ǌÌ ǯÈ

² Æ °ď ƾÈ ǷÉ

¨Æ ǀÈ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫ

ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫ Buku Siswa Kelas 1 MI

3

ÊƟƢǣÈ Ƥ Æ

Ê Ʒ ǂÆǓƢ È

ƨÆ ǔ È ÌȇǂÊ ǷÈ

ǒ Æ ÌȇǂÊ ǷÈ

ayo menyimak! tunjukkan (dengan alat penunjuk) kata yang sesuai dengan bunyi yang diperdengarkan, lalu ucapkan !

°Ê ȂÌ ǔ Ì Ǧ É Éū¦ É ǌÌ ǯÈ Æ¨ǀÈ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫ Ê Ʒ ¨ÆǂÈǓƢ È ƨÆ ÈƦÊƟƢǣÈ 4


² Æ °ď ƾÈ ǷÉ ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫ Ê Ʒ ǂÆǓƢ È ÊƟƢǣÈ Ƥ Æ


ǒ Æ ÌȇǂÊ Ƿ È

mempraktikkan dialog kegiatan mengabsen siswa siswa menjawab

guru mengabsen

¿É ÈȐǈċ ǳ¦ǶÉ ǰÉ ȈÌÈǴǟÈ ÂÈ Ê Ʒ ǂÆǓƢ È ÊƟƢǣÈ Ƥ Æ Ê Ʒ ¨ÆǂÈǓƢ È

ǶÌ ǰÉ ȈÌÈǴǟ È ¿É ÈȐǈċ ǳ¦ ƾÆ Èŧ¢ Ì


ǺÈ ǈÈ ƷÈ ÉƨǌÈ ÊƟƢǟÈ Ê Èǧ ÆƨǸÈ ǗƢ


5

hubungkan dua kata yang sama seperti contoh !

ÊƟƢǣÈ Ƥ Æ

Ê Ʒ ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫ ¨ÆǂǓƢ È

ÊƟƢǣÈ Ê Ƥ ǒ ȇ ǂ Ƿ Æ ÌÈ Æ

² É Æ °ď ƾÈ Ƿ

ǒ Æ ÌȇǂÊ Ƿ È

² Æ °ď ƾÈ Ƿ É

ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫ

Ê Ʒ ¨ÆǂÈǓƢ È

jodohkan kata-kata di bawah ini seperti contoh!

6

Ê Ʒ ǂÆǓƢ È

Ê Èǧ ƨÆ ǸÈ ǗƢ

ÊƟƢǣÈ Ƥ Æ

ƾÆ Èŧ¢

Æƨǔ È ÌȇǂÊ ǷÈ

ǺǈÈ ƷÈ


berilah tanda centang (√) pada jawaban yang benar.

Ǧ É ǌÌ ǯÈ °ÊȂÌ ǔ Ì É Éū¦

² Æ °ď ƾÈ ǷÉ


7

(Ï ȄÊǻƢċưǳ¦² É °Ì ƾċ ǳ¦ » É °Ƣº É ǠÈċºƬǳ¦

ayo amati gambar di bawah ini!

ayo membaca kosakata di bawah ini berulangulang!

Ê ÌǻÈ¢ǺǷƪÌǻÈ¢ǺǷȄũÊÌ Ê¦Ǯ ƪ Ì ǷÈ È Éũ¦Ƣ ÌÈ È ÌÈ Ê ÌǻÈ¢ƪÌǻÈ¢ÈƢǻÈ¢ ƪ È

8


ayo membaca gambar!

ȄũÊÌ Ê¦ Ê Èǧ ƨÆ ǸÈ ǗƢ

Ê Éũ¦Ƣ Ǯ Ì ǷÈ

ƾÆ ÈŧÈ Ì ¢ȄũÊÌ Ê¦ Ǯ Ì ǷÈ È Éũ¦Ƣ

Ê ÌǻÈ¢ǺǷ Ê ÊƫƢÈǻ¢ ƪ Æ¨ǀÈ ȈÌǸǴ ÌÈ

ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻ¢ ƪ È ÌǻÈ¢ǺÌ ǷÈ


9

ayo menyimak! tunjukkan (dengan alat penunjuk) kata yang sesuai dengan ucapan yang diperdengarkan, lalu ucapkan!

Ê Ê ƾÆ Èŧ¢Ȅ ũ Ì Ì ¦ ÊÌ Ê¦ ƨÆ ǌÈ ÊƟƢǟȄ ũ È ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻÈ¢ ¨Æ ǀÈ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻ¢

10


Ǯ Ì Ƿ È Éũ¦Ƣ È Ê Éũ¦Ƣ Ǯ Ì ǷÈ

ƪ È Ìǻ¢ǺÌ ǷÈ

Ê Ìǻ¢ǺǷ ƪ ÌÈ

hubungkan dengan jawaban yang benar di dalam kotak !

Ê Ê ƾÆ ÈŧÈ ¢ Ȅ ũ Ì Ì¦ ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻÈ¢ Ǯ Ì ǷÈ È Éũ¦Ƣ ÊÌ Ê¦ ũ ÆƨǌÈ ÊƟƢǟȄ È

¨Æ ǀÈ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻ¢

Ê Ê ƾÆ ÈŧÈ ¢ Ȅ ũ Ì Ì¦ ÊÌ Ê¦ ƨÆ ǌÈ ÊƟƢǟȄ ũ È

Ê Éũ¦Ƣ Ǯ Ì ǷÈ

lingkarilah jawaban yang tepat seperti contoh!

(Ð)

(Ï)

(Î)

¾¦É ƚÈ ǈČ ǳÈ¦ Ê Éũ¦Ƣ Ǯ Ì ǷÈ

Ê Ê Ê Ê Ê ƾÆ ÈŧÈ ¢ Ȅ ũ ¦ ƨ ǌ ƟƢ ǟȄ ũ Ì Ì Æ È È Ì ¦ ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻÈ¢ ÊÌ Ê¦ ƪÌǻÈ¢ǺǷ ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻÈ¢ Æ¨ǀÈ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻ¢ ÆƨǌÈ ÊƟƢǟȄ ũ È È ÌÈ Ê ÌǻÈ¢ǺǷ ƾÆ ÈŧÈ Ì ¢ȄũÊÌ Ê¦ ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻÈ¢ Æ¨ǀÈ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻ¢ ƪ ÌÈ Buku Siswa Kelas 1 MI

11

temukan kata yang sama pada tabel, dengan menuliskan nomor pada kotak, seperti contoh !

(

ÊÌ Ȅũ¦ Ê Ìǻ¢ǺǷ ƪ ÌÈ ȄũÊÌ Ê¦

12

Ê Éũ¦Ƣ ƪ ǻ ¢ Ǻ Ƿ Ǯ Ï Ì Ì ǷÈ ) È ÌÈ Ñ Ò


Ǯ Ì ǷÈ È Éũ¦Ƣ Ê Éũ¦Ƣ Ǯ Ì ǷÈ ƪ È Ìǻ¢ǺÌ ǷÈ

Î Ï Ð

lengkapilah dialog pada tabel dengan cara menarik garis kata yang tersedia di dalam kurung ke dalam kotak dialog !

Ê Ê (ƪ ǻ ¢ Ǻ Ƿ Ǯ ũ¦Ƣ Ƿ Ǯ ũ¦Ƣ Ƿ ƪ Ì ÌǻÈ¢ǺÌ Ƿ) Ì Ì É È È ÌÈ ÈÉ È È Ê Ê ƾÆ ÈŧÈ ¢ Ȅ ũ Ì Ì¦

..........

Æ¨ǀÈ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫÈƢǻ¢

.............


13

(Ð Ʈ É ÊǳƢċưǳ¦² É °Ì ƾċ ǳ¦ ÆƨċȈÊƥƢÈƬÊǯ©¦ Æ ÂÈ ®ÈÈ ¢ ayo kita amati gambar di bawah ini!

14


ayo membaca kosakata di bawah ini berulang-ulang!

Ê Æ¨ǂÈǘǈǷó Ê ǶÈǴºǫóÆƨǇ¦ǂċǯÉ §ƢÈƬÊǯ ¨Æ ƢƸÈ ÌŲó Æ ÆÈ È È Ì Ê ´Ƣ Ê Ǐ ǽÊ ǀÊ ǿó¦ ¨ ¦ ǂ º Ʀ Ƿó Ù ǀÈ ǿó Ù ¼Æ °ÈÂó Æ È ǂċǳ¦ǶÉ ÈǴÈºǫ È ÈÌ

ayo membaca gambar!

ƨÆ Ǉ¦ È ǂċǯÉ

ÊÈǯ §Ƣ Ƭ Æ

¨ÆǂÈÈǘǈÌ ǷÊ

ǶÆ ÈǴÈºǫ Buku Siswa Kelas 1 MI

15

16

Ê Ǐ ´Ƣ È ǂċǳ¦ǶÉ ÈǴÈºǫ

Ê ¨Æ ƢƸÈ ÌŲ

¼Æ °ÈÂÈ

¨Æ ¦ǂÈÌºƦǷÊ


ayo menyimak! tunjukkan (dengan alat penunjuk) kata yang sesuai dengan ucapan yang diperdengarkan, lalu ucapkan !

ǽÊ ǀÊ ǿÙ

¦ǀÈ ǿÙ

Æ¨ǂÈÈǘǈÌ ǷÊ Æ¨¦ǂÈÌºƦǷÊ

ǶÆ ÈǴÈºǫ Êǯ §Ƣ Ƭ È Æ

ƨÆ Ǉ¦ È ǂċǯÉ Æ¨ƢƸÈ ÌŲÊ

Ê Ǐ ´Ƣ È ǂċǳ¦ǶÉ ÈǴÈºǫ ¼ Æ °ÈÂÈ


17

hubungkanlah kata di bawah ini dengan gambar yang tepat !

Ê Ǐ ´Ƣ È ǂċǳ¦ǶÉ ÈǴÈºǫ ¨ÆǂÈÈǘǈÌ ǷÊ ¨Æ ¦ǂÈÌºƦǷÊ ¨Æ ƢƸÈ ÌŲÊ

18


lingkarilah kata yang tepat sesuai gambar!

Ê ÆƨǇ¦ǂċǯÉ ǶÆ ÈǴÈºǫóÆ¨ǂÈÈǘǈÌ Ƿ È

Ê ǶÆ ÈǴÈºǫóÆƨǇ¦ ǂ ǯ ¨ ¦ ǂ º Ʀ Ƿ Æ É ċ È ÈÌ

ÊÌ Ê Ǐ ´Ƣ ǂ ǳ¦ Ƕ Ǵ º ǫ ó ¼ ° Â ¨ Ƣ Ƹ Ų È Æ Æ Èċ ÉÈ È ÈÈ


19

Ê ÆƨǇ¦ǂċǯÉ §ƢÈƬÊǯ Æ¨ǂÈÈǘǈÌ Ƿó Æ È

hubungkan dua kata yang sama pada kotak di bawah ini!

Ê Ǐ ´Ƣ È ǂċǳ¦ǶÉ ÈǴÈºǫ ǶÆ ÈǴÈºǫ ¨Æ ¦ǂÈÌºƦǷÊ Æ¨¦ǂÈÌºƦǷÊ

ƨÆ Ǉ¦ È ǂċǯÉ ǶÆ ÈǴÈºǫ ¨ÆǂÈÈǘǈÌ ǷÊ

ƨÆ Ǉ¦ È ǂċǯÉ

sebutkan kosakata sesuai gambar menggunakan

(ǽÊ ǀÊ ǿ¦ Ù ǀÈ ǿ) Ù yang tersedia, contoh: Ê Ǐ ¦ǀÈ ǿ√ Ù ´Ƣ È ǂċǳ¦ǶÉ ÈǴÈºǫ¦ǀÈ ǿÙ

20


ǽÊ ǀÊ ǿÙ

´ƢǏ È ǂċǳ¦ǶÉ ÈǴÈºǫ¦ǀÈ ǿÙ

ǽÊ ǀÊ ǿÙ

¦ǀÈ ǿÙ

ǽÊ ǀÊ ǿÙ

¦ǀÈ ǿÙ Buku Siswa Kelas 1 MI

21

(Ñ ǞÉ Êƥ¦ǂċ ǳ¦² É °Ì ƾċ ǳ¦ ÆƨċȈǇÊ °È ƾÌ Ƿ Æ ÂÈ ®ÈÈ ¢ È ©¦ ayo amati gambar di bawah ini!

22



Ê Æ¨°ȂČºƦǇǲǐÈǧÆƨǇ°ƾǷ ƨÆ ƸÈ ǈÈ ÌŲ È ÈÌ È ÈÌ È Æ Ì Ê » ÊǂǯÉ ƤÈƬǰÌ Ƿ Ď ƨ ǻ ¦ Ǆ ƻ ° Ȇ Ǉ ÆƨÈǘÌȇǂÊ ƻ Æ È È È È Ď Ì Æ È Êǳ¯Ù Ê Ǯ Ǵ ƫ Ǯ Ì È È ayo membaca gambar!

ǲÆ ǐ Ì Èǧ

ÆƨǇÈ °È ƾÌ ǷÈ

ÆƨƸÈ ǈÈ ÌŲÊ

Æ¨°ÈȂÌČºƦǇÈ Buku Siswa Kelas 1 MI

23

24

ÆƨÈǘÌȇǂÊ ƻÈ

Ƥ Æ ÈƬǰÌ ǷÈ

Æ» Ë °È

ƨÆÈǻ¦ǄÈƻÊ

¨Æ°ÈȂÌČºƦǇÈ

Ƥ Æ ÈƬǰÌ ǷÈ



Ê Ǯ Ǵ Ì È ƫ

Êǳ¯Ù Ǯ È

ÆƨÈǘÌȇǂÊ ƻÈ

Ƥ Æ ÈƬǰÌ ǷÈ ȆĎ ǇÊǂÌ ǯÉ Ď °È »

ÆƨÈǻ¦ǄÈƻÊ

¨Æ°ÈȂÌČºƦǇÈ


25

lingkarilah kata yang sesuai dengan gambar di bawah ini !

Ď °ó » È È Ƥ Æ ÈƬǰÌ Ƿ È Æ¨°ÈȂÌČºƦǇ

Ê ȆǇÊǂǯÉ ÆƨÈǘÌȇǂÊ ƻó ƨ Ƹ ǈ Ų Æ Ì Ď Ì È ÈÈ

Ê ÊǂǯÉ Ď °ó » ƨ Ƹ ǈ Ų Ȇ Ǉ Æ Ì Ď Ì È ÈÈ

26


hubungkan antara dua kata yang sama di bawah ini!

ƨÆ ƸÈ ǈÈ ÌŲÊ ÆƨÈǻ¦ǄÈƻÊ ǲÆ ǐ Ì Èǧ ǲÆ ǐ Ì ÊÈǧ ƨÆÈǻ¦ǄÈƻ ¨Æ°ÈȂÌČºƦǇÈ

ǲÆ ǐ Ì Èǧ ƨÆÈǻ¦ǄÈƻÊ

hubungkan kata-kata berikut ini dengan gambar yang tepat !

Ê ÆƨÈǻ¦ǄÈƻó ȆĎ ǇÊǂÌ ǯÉ óƤ Æ ÈƬǰÌ ǷÈ


27

sebutkan kosakata sesuai gambar menggunakan (̴̠ͣͩͣͨ) yang tersedia, contoh: gambar meja =

28

Êǳ¯Ù √ƤƬǰÌ ǷǮÊǳ¯Ù Ǯ È ÆÈ È È

ǮǴÌÊƫ

Êǳ¯Ù Ǯ È

ǮǴÌÊƫ

Êǳ¯Ù Ǯ È

ǮǴÌÊƫ

Êǳ¯Ù Ǯ È


ÆƨǷċ Ƣǟ É ÈƢǼÌȇǂÊ ǸÌ Èƫ È © Ê °ƾď ǳ¦ǲÊ ǐǨÈ ǴÌ Êǳ ¾Ê Âċ Èȋ¦ Ì Ȅď Ǉ¦ Ì È menyimak! berilah tanda centang (√) sesuai dengan bunyi kosakata yang disebutkan oleh gurumu! contoh: kamu mendengar bunyi

Ê Ʒ» «ǂÆǓƢ È

dari ucapan

gurumu, maka bubuhkan tanda (√) pada kata

Ê Ʒ» ǂÆǓƢ È

ÆƨÈƦÊƟƢǣÈ

Ê Ʒ ¨ÆǂǓƢ È

n

Ê Ʒ ǂÆ ǓƢ È √

guru membaca secara acak kata-kata di bawah ini:

² Æ °ď ƾÈ ǷÉ ÆƨÈƦÊƟƢǣÈ

ǒ Æ ÌȇǂÊ ǷÈ Ǯ È ÉũÌ Ê¤

ÊƟƢǣÈ Ƥ Æ ȄũÊÌ Ê¤


29

ƨÆ ÈƦÊƟƢǣÈ ÊÈǯ §Ƣ Ƭ Æ ƨÆÈǘÌȇǂÊ ƻÈ

Ê Ʒ Æ¨ǂǓƢ È ¼Æ °ÈÂÈ ¨Æ°ÈȂÌČºƦǇÈ

Ê Ʒ ǂÆ ǓƢ È ǶÆ ÈǴÈºǫ ÆƨǇÈ °È ƾÌ ǷÈ

mengenal makna kosakata melalui gambar lingkarilah kata yang sesuai dengan gambar di bawah ini !

Ď °ó » È È Ƥ Æ ÈƬǰÌ Ƿ È Æ¨°ÈȂÌČºƦǇ Æ¨ǀÈ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫóǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫ² É Æ °ď ƾÈ Ƿ

30


Ê Ê ǲǐ ǧ óƨ ǘ ȇ ǂ ƻƨ ǻ ¦ Ǆ ƻ È È È È Ì ÌÈ hubungkan kata dengan gambar yang tepat !

°ÊȂÌ ǔ Ì Ǧ É Éū¦ É ǌÌ ǯÈ Æ¨¦ǂÈÌºƦǷÊ ¨Æ ƢƸÈ ÌŲÊ Ê Ǐ ´Ƣ È ǂċǳ¦ǶÉ ÈǴÈºǫ ÆȆË ǇÊǂÌ ǯÉ ƨÆ Ǉ¦ È ǂċǯÉ


31

¢ dengan kata-kata yang sesuai pada kelompok (§)! hubungkan kata-kata pada kelompok

(§)

(¢)

ǀÆ ȈÌǸÊ ǴÌÊƫƢÈǻÈ¢

Ǯ Ì ǷÈ È Éũ¦Ƣ

Æ¨°ÈȂÌČºƦǇÈ Ê Ê ũ ƾÆ Èŧ¢Ȅ Ì Ì¦

¦ǀÈ ǿÙ

ǶÆ ÈǴÈºǫ

ƪ È Ìǻ¢ǺÌ ǷÈ Ê Ǯ Ǵ Ì È ƫ

bacalah dengan suara yang jelas kosakata-kosakata di bawah ini!

ÊƟƢǣÈ ǀÆ ȈǸÊ ǴÌÊƫó²°ď ƾÈ Ƿó°ÊȂǔū¦ Ê ǒ ȇ ǂ Ƿó Ƥ É ǌÌ ǯÈ Æ ÌÈ Æ Ì Æ É Ì É ÉÌ Ǧ Ê Ê ǶÈǴºǫóÆƨǇ¦ǂċǯÉ §ƢÈƬÊǯ ¼Æ °ÈÂó ¨ Ƣ Ƹ Ųó ¨ ǂ ǘ ǈ Ƿó È Æ Æ Ì Æ È ÆÈ È È È Ì Ê Ê Ď ƨÆ ÈǘÌȇǂÊ ƻó ƨ ǻ ¦ Ǆ ƻ » °ó Ȇ Ǉ È ÆÈ È Æ ÈƬǰÌ ǷÈ È Ď ǂÌ ǯÉ óƤ

32


Ê Ê ŇƢċưǳ¦ȆČ Ǉ¦°ď ƾ ǳ¦ ǲ ǐ Ǩ ǳ ¦ Ì È È È ÉÌ semester 2


33

Ê ƼÈ ǳ¦²°ƾċ ǳ¦ (Ò ǆ ǷƢ ÉÌ É æåȄÈǳ¤æǺÌ ǷÊ ǶÉ Ìǫǂċ ǳÈ¦

34



ÊÂ Ê ÈǼºƯÊ¤óæ ƾÆ Ʒ¦ (Ñ ÆƨǠÈÈºƥ°ÈÌ ¢óÐ ÆƨÈƯÈȐÈƯóÏ ÀƢ Ì È Ê (Ô ÆƨǠÈÌºƦǇóÓ ƨ Ƭ ǇóÒ ċ Æ ÆƨǈÈ ÌÈŨ È ÊƫóÕ ÆƨȈÊǻƢÈť (Îå Æ¨ǂÈǌÈ ǟóÖ ƨ Ǡ ǈ Æ È ÈÌ È È

membaca gambar :

ÆƨÈƯÈȐÈƯ

ÀÆ ƢÈǼÌºƯÊ¤

ÊÂ ƾÆ Ʒ¦ È

ÆƨċƬǇÊ

ÆƨǈÈ ÌÈŨ

ÆƨǠÈÈºƥ°ÈÌ ¢


35

ƨÆ ǠÈ ǈÌ Êƫ

ƨÆ ÈȈÊǻƢÈťÈ

ÆƨǠÈÌºƦǇÈ

Æ¨ǂÈǌÈ ǟÈ

ayo menyimak bunyi angka-angka dari 1-10! tunjukkan (dengan alat penunjuk) kata yang sesuai dengan ucapan yang diperdengarkan, lalu ucapkan !

Ò ƨÆ ǈÈ ÌÈŨ æå ¨ÆǂÈǌÈ ǟÈ 36

Ñ ƨÆ ǠÈÈºƥ°¢Ì Ö ƨÆ ǠÈ ǈÌ Êƫ

Ð ƨÆÈƯÈȐÈƯ Õ ƨÆ ÈȈÊǻƢÈťÈ


Ï ÀÊ ƢÈǼÌºƯ¤ Ô ƨÆ ǠÈÌºƦǇÈ

Î ÊÂ ƾÆ Ʒ¦ È Ó ƨÆċƬǇÊ

hubungkan bilangan dengan jumlah benda pada gambar di bawah ini, seperti contoh!

ÆƨÈƯÈȐÈƯ ƨÆ ǠÈ ǈÌ Êƫ Æ¨ǂÈǌÈ ǟÈ ÆƨǈÈ ÌÈŨ Buku Siswa Kelas 1 MI

37

tulislah angka yang terdapat di dalam kurung pada bilangan yang tepat! (˚ ˘ ˜ ˕ ˖ ˗ ˝)

ƨÆ ǠÈ ǈÌ Êƫ

ÊÂ ƾÆ Ʒ¦ È

ÀÊ ƢÈǼÌºƯ¤

ƨÆ ÈȈÊǻƢÈťÈ

ƨÆ ǠÈÈºƥ°ÈÌ ¢ Ñ

warnailah kotak di bawah ini sesuai dengan angka yang tertera, seperti contoh !

Ò Õ Ð Ô

38


lingkarilah angka yang sesuai dengan jumlah gambar!

ÎÒÔÖ

ÏÑÔÕ

ÎÏÐÔ

ÏÒÔÕ

ÏÓÔÖ

ÎÏÐÑ


39

Êǈ (Ó ² ®Ƣº É ċ ǳ¦² É °Ì ƾċ ǳ¦ ¿ƢºÊ ċȇÈȋ¦ Ì É ƢºǸºÈ Ǉ¢ Ì

40


ayo membaca kosa kata di bawah ini berulangulang!

Ê ÌÈºǼÌºƯȍ¦ó Êƥ°ÈÌ ȋ¦ó Ê ś Ƣº Ǡ Ƣº Ư ȐČ ư ǳ¦ó Ì Ì ƾÉ ƷÈ È È È È ȋÌÈ¦ É É Ê ÈŬÌ È¦ ƪ Ʀº ǈ ǳ ¦ ó ƨ º Ǡ Ǹ ƴº ǳ ¦ ó ǆ Ȉ Ǹ Ì È È ċ É ÉÌ ÈÉ É É Ì Å¦ƾǣÈ ó¿ÉȂÌÈºȈÌǳÈ¦

ayo membaca gambar!

¿ÉȂÌÈºȇÅ¦ƾǣÈ ƨÊ ǠÈ ǸÉ ÉŪÌ¦

Ê ÌÈºǼÌºƯȍÊ Ì¦¿ÉȂÈºȇ ¿ÇȂÈºȇÄ ¿ÉȂÌÈºȇ¿ȂÌÈºȈÌǳÈ¦ ś Ì Ì Č È¢ Ê ÈŬ¦ ǆ Ȉ Ǹ É Ì


41

ayo menyimak! tunjukkan (dengan alat penunjuk) kata yang sesuai dengan ucapan yang diperdengarkan, lalu ucapkan ! DKDGPLQJJX senin selasa rabu kamis jumat sabtu

42


ƾÉ ºƷÈ È ȋÌÈ¦ Ê ÌÈºǼÌºƯȍÊÌÈ¦ ś É ƢºÈƯȐČÈ ưǳÈ¦ É ƢºǠÈ Êƥ°ÈÌ ȋÌÈ¦ ǆ É ȈÌǸÊ ÈŬÌ È¦ ƨÉ ºǠÈ ǸÉ ÉŪÌ È¦ ƪ É ƦºÌ ǈċ ǳÈ¦

lengkapilah susunan nama hari di bawah ini, dengan menghubungkan jawaban yang tersedia di dalam kotak ke lingkaran !

Ê ÌÈºǼÌºƯȍÊÌÈ¦ ƢºǠÈ Êƥ°ÈÌ ȋÌÈ¦ó ÉƨºǠÈ ǸÉ ÉŪÌ È¦óś É

ǆȈÌǸÊ ÈŬ¦

ƢºÈƯȐČÈ ưǳ¦

isilah titik-titik dengan menarik garis seperti contoh! jumat .... .... ....

ÉƨºǠÈ ǸÉ ÉŪÌ È¦ Æ ƢºǠÈ Êƥ°ÈÌ ȋÌÈ¦ ƾºÉ ƷÈ È ȋÌÈ¦ śÌÈºǼÌºƯȍÊ È¦


43

3. sebutkan dengan suara yang jelas nama hari di bawah ini, diawali dengan kata SDGDNRORP˧

Ð)

(ç)

Selasa

Senin

¿ÉȂÌÈºȇ

¿ÉȂÌÈºȇ

¿ÉȂÌÈºȇ seperti contoh (æ)

0LQJJX$KDG

ƾÊ ƷÈ È ȋ¦¿ÉȂÌÈºȇ

4. hubungkan nama hari dengan arti yang tepat dan kata yang sama, seperti contoh ! Selasa Rabu Sabtu Jumat Kamis Senin

44

Ê ÌÈºǼÌºƯȍÊÌÈ¦ ś É ƢºÈƯȐČÈ ưǳÈ¦ É ƢǠÈ Êƥ°ÈÌ ȋÌÈ¦ Ê ÈŬÌ È¦ ǆ Ȉ Ǹ É Ì ÉƨǠÈ ǸÉ ÉŪÌ È¦ ƪ É ƦÌǈċ ǳ¦


Ê ÈŬÌ È¦ ǆ Ȉ Ǹ É Ì ƪ É ƦÌǈċ ǳÈ¦ É ƢºÈƯȐČÈ ưǳÅ¦ ƨÉ ǠÈ ǸÉ ÉŪÌ È¦ É ƢǠÈ Êƥ°ÈÌ ȋÌÈ¦ Ê ÌÈºǼÌºƯȍÊÌÈ¦ ś

(Ô ǞÉ ÊƥƢººǈ ċ ǳ¦² É °Ì ƾċ ǳ¦ ǾÉ Êǯ¦ȂÈ ǨÈ ǳ¦


45


ƨÆÈǳÂÌǂÈÈºǧƺÆ ȈÌďǘÊƥó¬Ƣ Æ ǬÈÉºƫǂÌÉºƥ Æ ǨċÉºƫó¾Ƣ ÊÈ ±ÆȂǷ È ǂ Ťó ²Ƣ ǻ Ƣ ǻ ¢ ó Ƥ Ǽ ǟ ÌÈ ÆƨÈǧ¦ȂÈ Ƴ È È É Æ Æ Æ ÌÈ

ayo membaca gambar!

46

±ÆȂÌ ǷÈ

¬ Æ ƢǨċÉºƫ

¾Ƣ Æ ǬÈÉºƫǂÌÉºƥ

ƺÆ ȈÌďǘÊƥ

² Æ ƢÈǻƢÈǻÈ¢

ÊÈ Ƥ Ǽ ǟ Æ


ǾÆ Êǯ¦ȂÈÈºǧ

ƨÆÈǧ¦ȂÈ ƳÉ

ǂÆÌÈŤ


¬ Æ ƢǨċÉºƫ ƨÆÈǧ¦ȂÈ ƳÉ ÊÈ Ƥ Ǽ ǟ Æ ƺÆ ȈÌďǘÊƥ

¾Ƣ Æ ǬÈÉºƫǂÌÉºƥ ƨÆÈǳÂÌǂÈÈºǧ ² Æ ƢÈǻƢÈǻÈ¢ ±ÆȂÌ ǷÈ


47

hubungkanlah dengan gambar yang tepat !

±ÆȂÌ ǷÈ ƺÆ ȈÌďǘÊƥ ¾Æ ƢǬÈÉºƫǂÌÉºƥ ²Ƣ Æ ÈǻƢÈǻÈ¢ 48


hubungkan antara dua kosakata yang sama!

ƺÉ ȈÌďǘÊƥ

±ÆȂÌ ǷÈ

±ÆȂÌ ǷÈ

ƺÆ ȈÌďǘÊƥ

¾Æ ƢǬÈÉºƫǂÌÉºƥ

Ƥ É ÈǼǟÊ

Ƥ Æ ÈǼǟÊ

¾Æ ƢǬÈÉºƫǂÌÉºƥ


49

3. letakkan nomor yang terdapat di bawah nama buah pada gambar yang tepat !

ƺÆ ȈÌďǘÊƥ æ

50

±ÆȂÌ ǷÈ ç

ƨÆÈǳÂÌǂÈÈºǧ Ð


¾Æ ƢǬÈÉºƫǂÌÉºƥ Ñ

Ê ċưǳ¦²°ƾċ ǳ¦ (Õ ǺÉ ǷƢº ÉÌ ÀÉ ¦ȂºÈ ÌǳÈȋÌ¦


51


®ÆȂÈ ǇÈ Ì ¢ È ƻÈ Ì ¢ǒ Æ ÈȈÌºƥÈ¢óǂÆÈŧÈ Ì ¢¼Æ °È±ÈÌ ¢óǂÆǔ ŘďÉºƥÃ®ƢÊ ǷÈ°ó Ì ¢ È ǂÆǨÈ ǏÈ ayo membaca gambar!

52

ǒ Æ ÈȈÌºƥÈ¢

ǂÆÈŧÈ Ì¢

¼Æ °È±ÈÌ ¢

ǂÆ ǔ È ƻÈ Ì¢


ǂÆ ǨÈ ǏÈ Ì¢

®ÆȂÈ ǇÈ Ì¢

ŘďÉºƥ

Ã®ƢÊ ǷÈ°È

ayo menyimak! tunjukkan (dengan alat penunjuk) kata yang sesuai dengan ucapan yang diperdengarkan, lalu ucapkan!

ǒ Æ ÈȈÌºƥÈ¢ ¼Æ °È±ÈÌ ¢

ǂÆ ÈŧÈ Ì¢ ǂÆ ǔ È ƻÈ Ì¢ Buku Siswa Kelas 1 MI

53

ŘďÉºƥ Ã®ƢÊ ǷÈ°È

®ÆȂÈ ǇÈ Ì¢ ǂÆ ǨÈ ǏÈ Ì¢

1. hubungkanlah dengan gambar yang tepat seperti contoh !

ǂÆÈŧÈ Ì¢ ŘďÉºƥ ǂÆǔ È ƻÈ Ì¢ ǂÆǨÈ ǏÈ Ì¢ 54


ǂÆǔ È ƻÈ Ì ¢óŘďÉºƥóǒ Æ ÈȈÌºƥÈ¢ ¼Æ °È±ÈÌ ¢óǂÆÈŧÈ Ì ¢óǒ Æ ÈȈÌºƥÈ¢

ǂÆǔ È ƻÈ Ì ¢ó®ÆȂÈ Ǉ¢ó Ì ¼Æ °È±ÈÌ ¢

ǂÆǨÈ ǏÈ Æ ÈȈÌºƥÈ¢ó¼Æ °È±ÈÌ ¢ Ì ¢óǒ hubungkan antara warna yang sama di bawah ini!

¼Æ °È±ÈÌ ¢®ÆȂÈ Ǉ¢ ŘďÉºƥǂÆÈŧÈ Ì ¢ǂÆǨÈ ǏÈ Ì¢ Ì

ǂÆÈŧÈ Ì ¢ǂÆǨÈ ǏÈ Ì ¢¼Æ °È±ÈÌ ¢ŘďÉºƥ®ÆȂÈ ǇÈ Ì ¢


55

warnailah gambar-gambar di bawah ini sesuai kosakata yang tertera di bawahnya!

56

ǂÆǨÈ ǏÈ Ì¢

ǂÆ ÈŧÈ Ì¢

¼Æ °È±ÈÌ ¢

ŘďÉºƥ


Ê °ƾď ǳ¦ǲÊ ǐǨÈ ǴÌ ÊǳÆƨǷċ Ƣǟ ȄÊǻƢċưǳ¦Ȅď Ǉ¦ Æ ÈƢǼÌȇǂÊ ǸÌ Èƫ È © Ì È menyimak berilah tanda centang (√) sesuai dengan bunyi kosakata yang disebutkan oleh gurumu!

Ê Â n n ƾÆ Ʒ¦ È

dari contoh: kamu mendengar bunyi ucapan gurumu, maka bubuhkan tanda (√) pada kata

Ê Â» nƾÆ Ʒ¦ È

ƨÆÈƯÈȐÈƯ

Ê ÈǼºƯ¤ ÀƢ Ì

ÊÂ ƾÆ Ʒ¦ È

guru membaca secara acak kata-kata di bawah ini:

¨ÆǂÈǌÈ ǟÈ É ƢºÈƯȐČÈ ưǳÈ¦

ÆƨǠÈ ǈÌ Êƫ Ê ÌÈºǼÌºƯȍÊÌÈ¦ ś

ÆƨÈȈÊǻƢÈťÈ ƾºƷÈ È ȋÌÈ¦


57

ƨÆÈǳÂÌǂÈÈºǧ ¼ Æ °È±ÈÌ ¢ ǂÆÌÈŤ

58

²Ƣ Æ ÈǻƢÈǻ¢ ǂÆ ǔ È ƻÈ Ì¢ ±ÆȂÌ ǷÈ


¾Ƣ Æ ǬÈÉºƫǂÌÉºƥ ǒ Æ ÈȈÌºƥÈ¢ ®ÆȂÈ ǇÈ Ì¢

mengenal makna kosakata melalui gambar berilah tanda centang (√) pada gambar yang sesuai dengan kosakata!

(.....)

(.....)

ƨÆÈǧ¦ȂÈ ƳÉ

(.....)

(.....)

(.....)

ǂÆ ǨÈ ǏÈ Ì¢

(.....) Buku Siswa Kelas 1 MI

59

b.hubungkan gambar dengan kosakata yang tepat!

¾Ƣ Æ ǬÈÉºƫǂÌÉºƥ ±ÆȂÌ ǷÈ ǂÆÌÈŤ ²Ƣ Æ ÈǻƢÈǻ¢ ÊÈ Ƥ Ǽ ǟ Æ ÆƨÈǧ¦ȂÈ ƳÉ ÆƨÈǳÂÌǂÈÈºǧ ƺÆ ȈÌďǘÊƥ ¬Ƣ Æ ǨċÉºƫ »¦ Æ ȂÈ ƳÉ ±ÆȂÌ ǷÈ ÊÈ Ƥ Ǽ ǟ Æ ²Ƣ Æ ÈǻƢÈǻ¢ ÆƨÈǧ¦ȂÈ ƳÉ ¬Ƣ Æ ǨċÉºƫ 60


hubungkan kosakata pada kelompok ( Ѩ ) dengan kosakata yang sama pada kelompok (̘).

(§) ƨÆ ǠÈ ǈÌ Êƫ É ƢºÈƯȐČÈ ưǳ¦ ¨ÆǂÈǌÈ ǟÈ ƨÉ ºǠÈ ǸÉ ÉŪÌ È¦ ƨÆÈǧ¦ȂÈ ƳÉ

(¢) ƨÉ ºǠÈ ǸÉ ÉŪÌ È¦ ƨÆÈǧ¦ȂÈ ƳÉ ƨÆ ǠÈ ǈÌ Êƫ É ƢºÈƯȐČÈ ưǳÈ¦ ¨ÆǂÈǌÈ ǟÈ

bacalah dengan suara yang jelas kosakata di bawah ini!

Ê ƨǈÈ ÌÈŨóƨǠÈÈºƥ°¢óƨ Ư Ȑ Ư óÀƢ Ǽ º Ư ¤óƾ Ʒ¦ ÂÈ È È È ÈÌ Ì Ê ÊƫóƨȈÊǻƢÈťÈóƨǠºƦǇóƨċƬǇ ¨ǂÈǌÈ ǟóƨ Ǡ ǈ È ÈÌ ÈÌ È È Ê ƨÈǧ¦ȂÈ Ƴóǂ Ťó²Ƣ ǻ Ƣ ǻ ¢óƤ Ǽ ǟó± ȂÌ ǷÈ ÌÈ ÈÈ È É ®ȂÈ ǇÈ Ì¢ È ƻÈ Ì ¢óǒÈȈÌºƥÈ¢óǂÈŧÈ Ì ¢ó¼°È±ÈÌ ¢óǂǔ Buku Siswa Kelas 1 MI

61

daftar pustaka ƢȈǿ§¦ǂǣƾȈǸū¦ƾƦǟƾǸŰÂ«ǂǧ¬ȐǏƾǸŰ ¨°¦±ÂȄƟ¦ƾƬƥȍ¦¾Âȋ¦ǦǐǴǳƨȈƥǂǠǳ¦ƨǤǴǳ¦ǲǏ¦ȂƬǻ ¶ƨȈƥǂǠǳ¦ǂǐǷƨȇ°ȂȀŦƤƬǰǳ¦¸ƢǘǫǶȈǴǠƬǳ¦ÂƨȈƥŗǳ¦ ÏÍÎÍÏÍÎÎ ƨȈƥǂǠǳ¦ǂǐǷƨȇ°ȂȀŦƤƬǰǳ¦¸ƢǘǫǶȈǴǠƬǳ¦ÂƨȈƥŗǳ¦¨°¦±Â ÏÍÎÍÏÍÎÎ¶ȄƟ¦ƾƬƥȍ¦¾Âȋ¦ǦǐǴǳ©ƢȈǓƢȇǂǳ¦ d.hidayat, pelajaran bahasa arab kelas i,2,3 mi. penerbit pt. karya thoha putra, 2012 atabik ali, a zuhdi muhdlor, kamus al-ashri kamus kontemporer arab-indonesia, penerbit multi karya JUDʠND

62
