Contoh RPP Pendidikan Seni 7 Smt 1

Model KTSP SMP Kab. ....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu

: SMP ................... : Seni Budaya (Seni Rupa) : VII (tujuh) / 1 (satu) : 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa : 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat : - Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan Jawa Tengah - Menyebutkan beragam jenis karya seni rupa : Patung, batik, ukir, anyaman : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : a) Mendefinisikan pengertian seni rupa terapan. b) Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Jawa Tengah c) Mengklasifikasi ragam fungsi dan makna karya seni terapan Jawa Tengah B. Materi Pembelajaran Karya seni rupa terapan Jawa Tengah. C. Metode Pembelajaran Model Pendekatan CTL dan Life Skill D. Langkah-langkah Pembelajaran a) Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa terhadap seni rupa. b) Kegiatan Inti a. Mendefinisikan pengertian seni terapan b. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Jawa Tengah c. Mengklasifikasi ragam fungsi dan makna karya seni kriya anyaman. c) Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran. E. Alat/Sumber Bahan Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) Media cetak yang berhubungan dengan pokok bahasan. F. Penilaian Teknik

: Tes tulis

Instrumen : 1. Terangkan apa yang dimaksud dengan seni terapan 2. Sebutkan 3 macam contoh hasil karya seni terapan 3. Sebutkan 2 teknik pembuatan karya seni terapan. 4. Batik adalah karya seni terapan bermatra …. 5. Sebutkan 1 contoh karya seni terapan 2 dimensi.

MKKS SMP Kab. ....

halaman 1 dari 23


Contoh lembar penilaian No

Skor perolehan (a)

1

Skor maksimal (b) 3

Bobot soal (c) 2

2

3

4

3

2

2

4

1

1

5

1

1 10

Nilai tiap soal

Jumlah nilai

Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c = … Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi

Mengetahui Kepala Sekolah

………….., …………….. 2007 Guru Mata Pelajaran

________________ NIP.

______________ NIP.

MKKS SMP Kab. ....

halaman 2 dari 23



Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Waktu

: SMP ................... : Seni Budaya (Seni Rupa) : VII (tujuh) / 1 (satu) : 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat : - Mengidentifikasikan tentang apresiasi - Mengapresiasikan karya seni rupa daerah Jawa Tengah berupa karya seni kriya anyaman : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : a) Mendefinisikan tentang apresiasi b) Mengapresiasikan keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya anyaman. B. Materi Pembelajaran Sikap apresiasi terhadap karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah. C. Metode Pembelajaran Model Pendekatan CTL dan Life Skill D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan. 2. Kegiatan Inti a. Mendefinisikan tentang apresiasi b. Mengapresiasikan keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya anyaman 3. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran. E. Alat/Sumber Bahan Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) Media cetak F. Penilaian 1. Teknik 2. Bentuk instrumen 3. Instrumen

: Tes tertulis : daftar pertanyaan :-

Instrumen : 1. Terangkan apa yang dimaksud dengan apresiasi ? 2. Apresiasi ada 2 macam, sebutkan! 3. Apa nama lain dari seni kriya? 4. Sebutkan 3 contoh media untuk berkarya seni terapan! 5. Sebutkan 2 contoh hasil karya seni kriya anyaman!

MKKS SMP Kab. ....

halaman 3 dari 23


Contoh lembar penilaian No

Skor perolehan (a)

1

Skor maksimal (b) 2

Bobot soal (c) 2

2

2

2

3

3

2

4

3

3

5

2

1 10

Nilai tiap soal

Jumlah nilai

Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c = … Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi



________________ NIP.

____________________________

MKKS SMP Kab. ....

NIP.

halaman 4 dari 23



Sekolah : SMP ................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas / Semester : VII (tujuh) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui Seni Rupa Kompetensi Dasar : 2.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni terapan tiga dimensi dari daerah setempat. Indikator : - Mendefinisikan gambar bentuk. - Membuat sket bentuk dasar benda. - Menggambar bentuk dengan teknik blok, arsir dan pointilish Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : 1. Mendefinisikan gambar bentuk. 2. Membuat desain bentuk dasar benda. 3. Menggambar bentuk dengan teknik blok, arsir dan pointilish B. Materi Pembelajaran 1. Definisi gambar bentuk. 2. Desain bentuk dalam benda 3. Teknik blok, arsir dan pointilish. C. Metode Pembelajaran Model Pendekatan CTL dan Life Skill , demonstrasi, penugasan dan praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan { Apersepsi }Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan. { Motivasi } menjelaskan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti c) Mendefinisikan gambar bentuk d) Membuat desain bentuk dasar benda e) Menggambar bentuk dengan teknik blok, arsir, dan pointilis 3. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Mengumpulkan karya E. Alat/Sumber Bahan Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) Contoh karya kriya tiga dimensi F. Penilaian 1. Teknik : Tes unjuk kerja 2. Bentuk instrument : Uji petik kerja produk 3. Istrumen :

MKKS SMP Kab. ....

halaman 5 dari 23


Contoh instrument 1.Buatlah desain bentuk dasar benda 2.Buatlah gambar bentuk dengan teknik blok, arsir dan pointilis

Aspek Yang dinilai

1

2

SKOR 3

4

5

NO 1 Motif 2 Teknik 3 Warna 4 Kerapian 5 Finishing Keterangan: 1. Sangat kurang 2. Kurang 3. Cukup 4. Baik 5. Sangat baik Mengetahui Kepala Sekolah


________________ NIP.

______________ NIP.

MKKS SMP Kab. ....

halaman 6 dari 23




Alokasi Waktu

: SMP ................... : Seni Budaya (Seni Rupa) : VII (tujuh) / 1 (satu) : 2.Mengekspresikan diri melalui karya Seni Rupa : 2.2 Merancang karya seni kriyadengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat : - membuat desain jenis benda pakai dengan teknik dan corak Surakarta - membuat karya benda pakai dan corak Surakarta : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : 1. Desain jenis benda pakai dengan teknik dan corak Surakarta 2. Membuat karya benda pakai dan corak Surakarta B. Materi Pembelajaran 1. Desain benda pakai corak Surakarta 2. Membuat karya benda pakai corak Surakarta C. Metode Pembelajaran Model Pendekatan CTL dan Life Skill Demonstrasi, penugasan, praktek D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan {apersepsi}Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan {motivasi} menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti Peragaan desain benda pakai Membuat karya benda pakai 3. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Mengumpulkan karya E. Alat/Sumber Bahan Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) F. Penilaian Teknik: Tes Unjuk Kerja Bentuk instrumen: Uji Petik Kerja produk

MKKS SMP Kab. ....

halaman 7 dari 23


Contoh intrumen: 1. Buatlah desain batik corak surakarta 2. Buatlah sebuah karya batik corak surakarta

NO 1 2 3 4 5 a. b. c. d. e.

Aspek Yang dinilai

1

2

SKOR 3

4

5

Motif Teknik Warna Kerapian Finishing 1 = Sangat kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik



________________ NIP.

______________ NIP.

MKKS SMP Kab. ....

halaman 8 dari 23




Alokasi Waktu

: SMP ................... : Seni Budaya (Seni Rupa) : VII (tujuh) / 1 (satu) : 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa : 2.3 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat : - Mendesain gambar karya seni kriya - Mengkreasi karya seni kriya anyaman dengan teknik dan corak Jawa Tengah : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : 1. Mendesain karya seni rupa kriya anyaman 2. Menerapkan rancangan / desain anyaman pada benda pakai. 3. Membuat anyaman benda pakai dengan teknik dan corak Jawa Tengah B. Materi Pembelajaran Teknik dan corak anyaman daerah Jawa Tengah C. Metode Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan adalah CTL dan Life Skill D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan - (apersepsi) Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan. - (motivasi) menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Membuat desain karya anyaman b. Membuat karya anyaman 3. Kegiatan akhir - Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. - Mengumpulkan karya E. Alat/Sumber Bahan Buku pendidikan seni rupa kelas VII SMP (Yudistira) Contoh karya kriya Anyaman corak Jawa Tengah F. Penilaian 1. Teknik 2. Bentuk instrumen 3. Instrumen

MKKS SMP Kab. ....

: Tes unjuk kerja : uji petik kerja produk :-

halaman 9 dari 23


Contoh Instrumen : 1. Buatlah desain karya anyaman corak Jawa Tengah dengan media kertas !

NO 1 2 3

Aspek Yang dinilai Kerapiahan Pewarnaan Finishing

1

2

SKOR 3

4

5

Keterangan : 1. Sangat Kurang 2. Kurang 3. Cukup 4. Baik 5. Sangat baik 2. Buatlah karya anyaman dengan menggunakan teknik dan corak menggunakan 2 warna! Instrumen soal (praktek / ekspresi) No 1

Aspek yang dinilai Motif

(a)

(b) 4

(c) 3

2

Teknik

1

2

3

Kerapian

2

2

4

Warna

2

2

5

Finishing karya

1

1

Nilai tiap soal

10

Jumlah nilai

Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c = … Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi yaitu 10 / 100 Tgl

TT guru

TT Orang tua



__________________ NIP.

___________________ NIP.

MKKS SMP Kab. ....

halaman 10 dari 23


RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP… : VII ( tujuh ) : SENI BUDAYA /SENI MUSIK : 1 (satu) : 2 x 40 menit : 3. Mengapresiasikan Karya Seni Musik : 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Jawa Tengah

Indikator :  Mengidentifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah Jawa Tengah  Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama, tempo,nada, dinamika, dan lagu etnik Jawa Tengah.  Mendiskripsikan lagu ( permainan / pergaulan ) yang ada di Jawa Tengah 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat :  Mendengarkan lagu etnik Jawa Tengah  Menyaksikan pertunjukkan etnik Jawa Tengah  Mengkaji elemen-elemen musik, irama, tempo, nada, dinamik lagu etnik Jawa Tengah 2. Materi Ajar Lagu etnik Jawa Tengah 3. Metode Pembelajaran Model Pendekatan CTL dan Life Skill 4. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti  Mengidentifikasi jenis-jenis lagu etnik dari Jawa Tengah  Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama, tempo, nada, dinamika yang akan di sajikan  Mendiskripsikan lagu ( permainan pergaulan ) yang ada di Jawa Tengah c. Kegiatan Akhir  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM  Menyimpulkan materi pembelajaran 5. Alat/Sumber belajar Buku teks, lagu-lagu etnik daerah, dan VCD/CD/kaset/guru

6.

Penilaian Teknik : Tes lisan/ tertulis Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan uraian Contoh Instrumen : - Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya. - Berikan tanggapan unsur musik yang diperdengarkan. - Sebutkan keunikan dan ciri musik etnik daerah Jawa Tengah Format penilaian

MKKS SMP Kab. ....

halaman 11 dari 23


No

Skor mentah perolehan (a)

Skor mentah maksimum (b)

Bobot soal skor butir (c)

Nilai tiap soal

1 2 3

.................., ...........2007 Mengetahui Kepala Sekolah

.......................................... NIP

MKKS SMP Kab. ....

Guru Mata Pelajaran

................................ NIP

halaman 12 dari 23


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP… : VII ( tujuh ) : SENI BUDAYA /SENI MUSIK : 1 (satu) : 2 x 40 menit : 4. Mengapresiasikan Karya Seni Musik : 4.1 Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah Jawa Tengah.

Indikator :  Menjelaskan prosedur mengaransir musik.  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah Jawa Tengah 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat :  Menjelaskan prosedur mengaransir lagu daerah Jawa Tengah. (misal lagu Suwe Ora Jamu)  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik Jawa Tengah (irama, tempo, nada, dinamik) 2. Materi Ajar Lagu etnik Jawa Tengah 3. Metode Pembelajaran Model Pendekatan CTL dan Life Skill 4. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti  Guru menyanyikan lagu Suwe Ora Jamu  Guru membagi kelompok  Anak-anak belajar menyanyikan lagu Suwe Ora Jamu  Mendiskusikan pola irama Suwe Ora Jamu bersama kelompoknya  Menerangkan aransemen musik  Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik  Mendiskusikan / membuat aransemen lagu Suwe Ora Jamu bersma kelompoknya. c. Kegiatan Akhir  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM  Menyimpulkan materi pembelajaran 5. Alat/Sumber belajar Buku teks, lagu-lagu etnik daerah, guru 6.

Penilaian Teknik : Tes lisan / tertulis Bentuk Instrumen : Tes instrumen Contoh Instrumen : 1. Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah 2. Apa yang dimaksud pola irama ? 3. Tuliskan pola irama lagu Suwe Ora Jamu. 4. Apa yang dimaksud aransemen ? 5. Sebutkan pembagian alat musik dalam ansamble musik !

MKKS SMP Kab. ....

halaman 13 dari 23


Format penilaian No

Skor mentah perolehan (a)

Skor mentah maksimum (b)

Bobot soal skor butir (c)

Nilai tiap soal

1 2 3

.................., ...........2007 Mengetahui Kepala Sekolah

.......................................... NIP

MKKS SMP Kab. ....

Guru Mata Pelajaran

................................ NIP

halaman 14 dari 23


RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Kelas : VII ( tujuh ) Mata Pelajaran : SENI BUDAYA /SENI MUSIK Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat Indikator : - Membuat perencanaan pergelaran - Menyanyikan lagu daerah Jawa Tengah dengan aransemen sederhana 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat mempraktekan hasil aransemen lagu “Suwe Ora Jamu” bersama kelompoknya masing-masing 2. Materi Ajar Lagu ”Suwe Ora Jamu” 3. Metode Pembelajaran Model Pendekatan CTL dan Life Skill 4. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan b. Kegiatan Inti a. Mempersiapkan pergelaran secara sederhana lagu ”Suwe Ora Jamu” b. Mempersilakan peserta didik untuk menampilkan hasil aransemen lagu Suwe Ora Jamu c. Kegiatan Akhir c. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM d. Menyimpulkan materi pembelajaran 5. Alat/Sumber belajar Buku teks, partitur lagu-lagu etnik daerah, dan alat musik melodis harmonis dan ritmis sederhana 6.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

: Tes unjuk kerja : Uji petik kerja prosedur dan produk : Mainkan lagu ”Suwe Ora Jamu” sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu!

Format penilaian No

Aspek-aspek yang dinilai 1

1 2 3 4 5

2

Bobot Nilai 3

4

5

Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan

Keterangan:

MKKS SMP Kab. ....

halaman 15 dari 23


5 =10 4=8 3=6 2=4 1=2 .................., ...........2007 Mengetahui Kepala Sekolah

.......................................... NIP

MKKS SMP Kab. ....

Guru Mata Pelajaran

................................ NIP

halaman 16 dari 23


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : : :

SMP Seni Budaya/ Seni Tari VII/ 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat : - Mendiskripsikan tari tunggal - Menyebutkan jenis –jenis tari tunggal daerah setempat : 2x 40 menit ( 1 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran 1. Mengamati peragaan tari Cantrik melalui audio visual 2. Mendiskusikan jenis-jenis tari tunggal daerah Jawa Tengah 3. Mendiskusikan ragam gerak tari Cantrik 4. Mendeskripsikan ragam gerak tari Cantrik secara lisan dan tertulis B. Materi Pembelajaran Tari Cantrik dari daerah Jawa Tengah C. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan life skill D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I 1. Pendahuluan a. Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan inti a. Mendiskusikan buku referensi tentang tarian daerah b. Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah Jawa Tengah 3. Penutup a. Membuat kesimpulan hasil diskusi E. Sumber Belajar 1. Buku referensi tentang tarian daerah 2. Koleksi tari daerah Jawa Tengahan 3. VCD F. Penilaian 1. Teknik : Tes lisan Tes tertulis 2. Bentuk instrumen : Pertanyaan lisan Uraian 3. Contoh instrumen : - Apa yang dimaksud tari tunggal MKKS SMP Kab. ....

halaman 17 dari 23


- Sebutkan jenis-jenis tari etnik (tunggal) yang ada di daerahmu

……....…, ……….... 2006 Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________ NIP. .

________________ NIP. .

MKKS SMP Kab. ....

halaman 18 dari 23


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke - 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu

: : : : :

SMP Seni Budaya/ Seni Tari VII/ 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat : Menentukan tema tari Cantrik Menyebutkan ragam gerak tari Cantrik : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: 1. Mengamati ragam gerak tari Cantrik 2. Menemukan tema tari Cantrik 3. Mengamati kostum tari Cantrik 4. Menjelaskan fungsi tari Cantrik B. Materi Pembelajaran Tari Cantrik dari daerah Jawa Tengah C. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan life skill D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan I a. Pendahuluan - Motivasi dan apersepsi b. Kegiatan inti - Mengamati ragam gerak tari Cantrik - Mendiskusikan tema tari Cantrik c. Penutup - Membuat kesimpulan hasil diskusi E. Sumber Belajar 1. Koleksi tari Jawa Tengahan 2. VCD 3. Kostum tari Cantrik

MKKS SMP Kab. ....

halaman 19 dari 23


F. Penilaian 1. Teknis 2. Bentuk instrumen

: Tes lisan : Pertanyaan lisan Uraian 3. Contoh instrumen : - Apa tema yang terdapat dalam tari Cantrik - Sebutkan ragam tari Cantrik

……....…, ……….... 2006 Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________ NIP. .

________________ NIP. .

MKKS SMP Kab. ....

halaman 20 dari 23


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke - 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi Waktu

: : : : :

SMP Seni Budaya/ Seni Tari VII/ 1 (satu) 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal daerah setempat : Menyebutkan bentuk pola lantai tari Cantrik Menemukan pola lantai gerak tari Cantrik Memperagakan bentuk pola lantai tari Cantrik : 4 x 40 menit (2x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: 1. Menirukan gerak tari Cantrik 2. Membuat pola lantai gerak tari Cantrik 3. Memperagakan tari Cantrik dengan urutan yang benar 4. Menampilkan gerak tari Cantrik dengan pola lantai secara berkelompok B. Materi Pembelajaran Tari tunggal daerah Jawa Tengah (tari Cantrik) C. Metode Pembelajaran Demonstrasi CTL D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan pendahuluan a. Tanya jawab tentang jenis-jenis tari tunggal yang ada di Jawa Tengah 2. Kegiatan inti a. Pertemuan I - Menyaksikan dan mengamati secara bersama-sama tari Cantrik melalui audio visual/ model - Mengidentifikasi ragam gerak tari Cantrik secara berkelompok b. Pertemuan II - Latihan gerak tari Cantrik secara berulang-ulang sesuai dengan urutan yang benar - Latihan gerak tari Cantrik sesuai dengan pola lantai yang dibuat melalui gambar - Memperagakan/ menampilkan gerak tari Cantrik dengan garapan pola lantai secara berkelompok

MKKS SMP Kab. ....

halaman 21 dari 23


3. Kegiatan Penutup Membuat kesimpulan hasil peragaan pola lantai tari Cantrik E. Sumber Belajar 1. Buku panduan 2. Tape, kaset, CD F. Penilaian 1. Teknis : Tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : Uji prosedur 3. Contoh instrumen : a. Gambarlah ragam pola lantai tari Cantrik! b. Peragakan pola lantai tari Cantrik sesuai dengan gambar yang dibuat secara kelompok Lembar penilaian Kriteria Penilaian

Aspek-aspek yang dinilai

1

2

3

4

5

1. Teknik pola lantai 2. Ragam gerak tari Cantrik 3. Keserasian pola lantai dengan gerak tari Cantrik Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik ……....…, ……….... 2006 Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

________________ NIP. .

________________ NIP. .

MKKS SMP Kab. ....

halaman 22 dari 23


MKKS SMP Kab. ....

halaman 23 dari 23