SILABUS BERVISI SETS. Nama Sekolah. : SMAN 1 Imogiri. Mata Pelajaran. :
Bahasa Inggris. Kelas. : X. Semester. : 1. Standar. Kompetensi. Kompetensi
Dasar.
SILABUS BERVISI SETS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Membaca 5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
: SMAN 1 Imogiri : Bahasa Inggris :X :1
Kompetensi Dasar 5.1 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teks tulis berbentuk Procedure • How to get a driving licence • How to make soybean cake crisp • How to operate computer
• Membaca dalam hati teks procedure secara individu • Mendeskripsikan berbagai aspek dari teks seperti isi, tujuan, dan struktur teks secara berkelompok • Berlatih menggunakan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk
Indikator
Penilaian
Alokasi Waktu (Menit)
• Mengidentifikasi makna kata/kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraf • Mdengidentifikasi tujuan teks procedure • Mengidentifikasi struktur teks procedure • Menyusun teks procedure sederhana yang mengakses sains, lingkungan, teknologi, masyarakat
Ulangan tertulis
(12 x 45)
Sumber/ Bahan/ Alat Brosur Resep
Tugas Performansns
RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN BEVISI SETS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan
: SMAN 1 Imogiri : Bahasa Inggris : X/1 : 1- 2
Standar Kompetensi : Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar: Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure Indikator: • Mengidentifikasi makna kata/kalimat dalam teks ”How to get a driving license” • Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph • Mengidentifikasi tujuan teks procedure • Mengidentifikasi struktur teks procedure • Menyusun teks procedure sederhana yang mengakses sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata/kalimat dalam teks “how to get a driving licence” 2. Siswa dapat mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph 3. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan teks procedure 4. Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks procedure 5. Siswa dapat menyusun teks procedure sederhana yang mengakses sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat Materi pokok/materi pembelajaran: Teks yang berjudul “How to get a driving licence” Metode Pembelajaran - diskusi - tanya jawab Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran: a. Kegiatan awal - salam - mengabsen b. Kegiatan inti - mengidentifikasi syarat-syarat untuk mendapat SIM - mengidentifikasi tempat-tempat yang harus didatangi untuk mencari SIM - mengidentifikasi nama-nama profesi yang berkaitan dengan mencari SIM - mengidentifikasi step-step untuk mencari SIM - membaca teks ”how to get a driving licence”
-
mengidentifikasi isi dan bentuk teks memberi tugas mencari teks procedure lain dan menyusun sesuai aturan kebahasaan teks procedure
c. Penutup (5 menit) - Menyimpulkan pembahasan - menutp pelajaran dengan mengucap salam Sumber/bahan/alat: - Buku teks - Pengumuman tertulis Penilaian: 1. Tes tertulis 2. Tes tanya jawab
SILABUS BERVISI SETS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
: SMAN 1 Imogiri : Bahasa Inggris :X :2
Kompetensi Dasar 5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teks tulis berbentuk Procedure • Soultan Palace • Gudeg, traditional food from Yogyakarta • Parangtritis Beach
• Membaca nyaring makna kata teks deskriptif secara individu • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks secara berkelompok • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta yang digunakan untuk membuat brosur tentang ”Soultan Cemetary”
Indikator • Membaca nyaring maknan kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang/tempat yang dideskripsikan • Mengidentifikasi tujuan dan struktur dari teks deskriptif • Menyusun brosur wisata “Soultan Cemetery”
Penilaian Tertulis Tugas
Performans
Alokasi Waktu (Menit) (12 x 45)
Sumber/ Bahan/ Alat Brosur Buku teks
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan
: SMAN 1 Imogiri : Bahasa Inggris : X/2 : 1- 2
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar: Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item Indikator: • Mengidentifikasi makna kata dalam teks Soultan Palace • Mengidentifikasi ciri-ciri dari Soultan Palace • Mengidentifikasi tujuan dan struktur dari teks descriptive • Menyusun brosur wisata “Soultan Cemetery” Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata dalam teks Soultan Palace 2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri dari Soultan Palace 3. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan dan struktur teks descriptive 4. Siswa dapat menyusun brochure wisata “SoultanCemetary” Materi pembelajaran Teks yang berjudul ”Soultan Cemetary” Metode Pembelajaran: 1. diskusi 2. tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan awal: - salam - mengabsen 2. Kegiatan inti - Mengidentifikasi seluk beluk kota Yogyakarta - Mengidentifikasi tentang ciri-ciri khusus dari Soultan Palace - Membaca teks Soultan Palace - Mendiskusikan makna kata dalam teks - Mengidentifikasi isi, tujuan, dan struktur tes deskriptive 3. Kegiatan Penutup - Memberi tugas menyusun brochure ”Soultan Cemetery” - Salam penutup Sumber/media pembelajaran: a. Buku teks b. Brosur
Penilaian: 1. Tes tertulis 2. Tanya jawab
