Critiques Liste 4 - Cndp

21 downloads 9 Views 4MB Size Report
Liste 4 (C M2-6ème). Œdipe schlac ! schlac ! , S. Dieuaide, Casterman. - Les personnages de la première de couverture ressemblent à des marionnettes plates,.

L iste 4 (C M2-6ème) ¯GLSHVFKODF ! schlac ! , S. Dieuaide, C asterman - Les personnages de la première de couverture ressemblent à des marionnettes plates, ce n'est pas très beau. - C'est bizarre quand une histoire commence par un dialogue. - Nous n'aimons pas trop quand l'auteur écrit ''je'' dans l'histoire : on ne sait pas tout de suite qui HVWµµje''. - Le livre est intéressant et éveille notre curiosité. - L'histoire est amusante. La pièce de théâtre est une célèbre légende, grâce à elle, on a enfin compris OHFRPSOH[HG¶2HGLSH - &HOLYUHFRUUHVSRQGjGDQVQRWUHWUDQFKHG¶kJH E cole René Roussey de Saint-V it C M2 C ritique de V irginie, Béatrice, C loé et E va C'est l'histoire d'une pièce de théâtre faite par une classe. Le nom de cette pièce c'est "La légende G·°GLSHVous allez voir, ils vont en baver ! J'ai aimé ce livre parce qu'il est très drôle ! Le "héros", c'est Ludovic, un élève. Le type du livre, c'est un roman. Il n'y a pas beaucoup d'illustrations et elles sont en noir et blanc. Il y a quand même des passages ennuyeux ;; il faut aussi être bien dans le livre pour bien suivre. Je vous conseille ce livre parce que je l'ai beaucoup aimé. Ecole de la Butte, Eugénie CM1

¯',3(VFKODFVFKODF A

Accident͗ĐĞůƵŝƋƵŝŽƉƉŽƐĞVĚŝƉĞă>ĂŝŽƐĞƚĂƵĐŽƵƌƐ  duquel  il  tue,  sans  le  savoir,  celui  qui  est  son  père  de   naissance. ƵƌĠůŝĞ͗ƵŶĞĠĐŽůŝğƌĞƋƵŝƉĂƌƚŝĐŝƉĞĂƵƐƉĞĐƚĂĐůĞĚĞů͛ĠĐŽůĞ͖ĞůůĞũŽƵĞůĞƌƀůĞĚĞZĞŝŶĞ:ŽĐĂƐƚĞ͕ŵğƌĞĚ͛VĚŝƉĞ͘    

B  

Babar  ͗ƉĞůƵĐŚĞƋƵŝƐĞƌƚăƌĞƉƌĠƐĞŶƚĞƌVĚŝƉĞďĠďĠ͕ĐĂƌůĞƐĞŶĨĂŶƚƐŶ͛ŽŶƚƌŝĞŶƚƌŽƵǀĠĚ͛ĂƵƚƌĞ͕ŵġŵĞƉĂƐƵŶĞ poupée.     Baptiste  :  ĠĐŽůŝĞƌƋƵŝũŽƵĞůĞƌƀůĞĚ͛VĚŝƉĞĂĚƵůƚĞ.     Bergers  :  Ils  sont  deux  ͗ů͛ƵŶĞƐƚĐŚĂƌŐĠĚĞůŝǀƌĞƌVĚŝƉĞďĠďĠ͕ĂďĂŶĚŽŶŶĠƉĂƌƐĞƐƉĂƌĞŶƚƐ͕ĂƵdžďġƚĞƐ ĨĠƌŽĐĞƐ͖ů͛ĂƵƚƌĞůĞƐĂƵǀĞĞŶůĞĐŽŶĨŝĂŶƚăƵŶĂƵƚƌĞƌŽŝ;Polybe).    

C  

Costumes  :  quelques  enfants  sont  chargés  de  les  réaliser  avec  des  moyens  simples  ;  par  exemple  :  les   ƉůƵŵĞƐĚ͛ƵŶŽƌĞŝůůĞƌƉŽƵƌůĞƐĂŝůĞƐĚƵƐƉŚŝŶdž͖ƵŶĞƌŽďĞŶŽŝƌĞƌĂĐĐŽƵƌĐŝĞƉŽƵƌůĂƚĞŶƵĞĚĞů͛ŽƌĂĐůĞ͘    

D  

DIEUAIDE    Sophie  :  écrivain  pour  la  jeunesse,  auteur  du  livre.     Décors  ͗Ě͛ĂƵƚƌĞƐĞŶĨĂŶƚƐƌĠĂůŝƐĞƌŽŶƚůĞƐĚĠĐŽƌƐĂǀĞĐůĞƵƌƐƉƌŽƉƌĞƐŵŽLJĞŶƐ͖ƉĂƌĞdžĞŵƉůĞ͗ƵŶĞĐĂŝƐƐĞă roulettes  pour  le  char  de  Laios    

E  

Enigme  :  question  posée  par  le  sphinx  ;  celui  qui  ne  répondait  pas  était  dévoré.  

 

G  

Grec    :  lĂůĂŶŐƵĞĚ͛ŽƌŝŐŝŶĞĚĞůĂůĠŐĞŶĚĞĚ͛VĚŝƉĞ͕ƐĞůŽŶů͛ƈƵǀƌĞͨ  VĚŝƉĞZŽŝͩĚĞ^ŽƉŚŽĐůĞ͘  

 

I  

Improvisation  :  ůĂŵĂŝƚƌĞƐƐĞƉĞƌŵĞƚĂƵdžĠůğǀĞƐĚ͛ŝŶǀĞŶƚĞƌůĞƐĚŝĂůŽŐƵĞƐ͖ĐĞƋƵŝĐŽŶĚƵŝƚăĚĞƐƉĂƌŽůĞƐůŽŝŶ du  grec  et  du  genre  «    Grouillez-­‐vous  ma  reine  »  (page  26)
«    Faut  le  tuuuer  !  C'est  moche  mais  y  a  pas  le  choix  !  »   (page  29)
«  Viens,  ma  Reine    ͊ůůŽŶƐƐƵƌůĂŵŽŶƚĂŐŶĞnjŝŐŽƵŝůůĞƌ/͚ĞŶĨĂŶƚ͊ͩ
«  Dépose  moi  ça  en  haut  du  tas  que  les   loups  le  croquent  !  »  (page  35)
«  Pousse  ta  tire,  manant  »  (page  69).    

J  

Jocaste    :  DğƌĞĚ͛VĚŝƉĞ͘  

 

L    

Légende  :  ĐĞůůĞĚ͛VĚŝƉĞƋƵŝƐĞƌƚĚĞďĂƐĞĂƵƐƉĞĐƚĂĐůĞĚĞů͛ĠĐŽůĞ͘   Ludovic  :  ĠĐŽůŝĞƌĞƚŶĂƌƌĂƚĞƵƌĚĞů͛ŚŝƐƚŽŝƌĞ͘/ůũŽƵĞůĞƌƀůĞĚĞů͛ŽƌĂĐůĞ͕ŵĂŝƐŝůĂƵƌĂŝƚďŝĞŶǀŽƵůƵƚĞŶŝƌĐĞůƵŝ

Ě͛VĚŝƉĞ͘  

 

M  

Mythe  :  récit  légendaire  où  se  projettent  ƉĂƌĨŽŝƐĚĞƐĐŽŵƉůĞdžĞƐ͕ĐĞůƵŝĚ͛VĚŝƉĞĞƐƚͨĚ͛ĠƉŽƵƐĞƌƐĂŵğƌĞͩ͘     Maitresse  ͗DŵĞ>͕ŶŽƵǀĞůůĞŝŶƐƚŝƚƵƚƌŝĐĞƋƵŝŶĞǀĞƵƚƉĂƐĚ͛ƵŶƐƉĞĐƚĂĐůĞŚĂďŝƚƵĞů͕Đ͛ĞƐƚăĚŝƌĞĨĂŝƚĚĞ monstres  et  de  bagarres,  à  la  grande  déception  des  élèves  ;  elle  est  le  metteur  en  scène  du  spectacle.    

O  

VĚŝƉĞ  :  ƐĞůŽŶůĂůĠŐĞŶĚĞVĚŝƉĞ͕ĨŝůƐĚƵZŽŝ>ĂŝŽƐĞƚĚĞůĂZĞŝŶĞ:ŽĐĂƐƚĞ͕ĚĞǀĂŝƚĚ͛ĂƉƌğƐůĞƐƉƌĠĚŝĐƚŝŽŶƐĚĞ

ů͛ŽƌĂĐůĞ͕ƚƵĞƌƐŽŶƉğƌĞĞƚĠƉŽƵƐĞƌƐĂŵğƌĞ͘WŽƵƌĠůŽŝŐŶĞƌĐĞĚĂŶŐĞƌ͕ůĞƌŽŝĚĠĐŝĚĂĚĞůŝǀƌĞƌĂƵdžďġƚĞƐĨĠƌŽĐĞƐů͛ĞŶĨĂŶƚ ƉĂƌů͛ŝŶƚĞƌŵĠĚŝĂŝƌĞĚ͛ƵŶďĞƌŐĞƌ͘hŶĚĞƵdžŝğŵĞďĞƌŐĞƌƉƌĠĨĠƌĂůĞĐŽŶĨŝĞƌăƵŶĂƵƚƌĞƌŽŝWŽůLJďĞƋƵŝů͛ĠůĞǀĂ͘     Oracle:  un  «  ŐĞŶƌĞĚĞŵĂŐŝĐŝĞŶƋƵŝƉƌĠĚŝƚ/͛ĂǀĞŶŝƌͩĞƚƋƵŝǀĂĂŶŶŽŶĐĞƌůĞƐŵĂƵǀĂŝƐĞƐŶŽƵǀĞůůĞƐĂƵZŽŝ͕ƉğƌĞ Ě͛VĚŝƉĞ͕ăƐĂǀŽŝƌƋƵ͛ƵŶũŽƵƌƐŽŶĨŝůƐůĞƚƵĞƌĂŝƚĞƚŵġŵĞƋƵ͛ŝůĠƉŽƵƐĞƌĂŝƚƐĂƉƌŽƉƌĞŵğƌĞ͕ůĂƌĞŝŶĞ͘WƵŝƐ͕ƉůƵƐƚĂƌĚ͕ VĚŝƉĞƋƵŝůĞĐŽŶƐƵůƚĞăƐŽŶƚŽƵƌ͕ŝůůƵŝĨĂŝƚůĞƐŵġŵĞƐĂŶŶŽŶĐĞƐ͘    

R  

Répétitions  :  moments  souvent  drôles  de  la  préparation  du  spectacle
Représentation  :  elle  a  lieu  devant   les  parents  d͛ĠůğǀĞƐĞƚͨ  dans  la  seule  Lumière  des  projecteurs,  ça  ne  ressemblait  plus  aux  répétitions,  Tout  était   étrange,  tout  semblait  vrai».  >ƵĚŽǀŝĐ͕ů͛ϬƌĂĐůĞ͕ƉĞƌĕŽŝƚĚĞƐĐĞŶƚĂŝŶĞƐĚĞƉĞƚŝƚƐLJĞƵdžĚƵƉƵďůŝĐƋƵŝůĞƌĞŐĂƌĚĞŶƚ͕ ĐŽŵŵĞƐ͛ŝůƐĂůůĂŝĞŶƚů͛ĂǀĂůĞƌ͕ů͛ĞŶŐůŽƵƚŝƌ͕ůĞĚĠǀŽƌĞƌĞƚŝůĞƐƚƐĂŝƐŝƉĂƌůĂƉĞƵƌ͕ŝůŶĞƐĞƐŽƵǀŝĞŶƚƉůƵƐĚ͛ƵŶƐĞƵůŵŽƚĚĞ son  texte    :  «  On  m  'aurait  dit  que  je  jouais  une  marguerite  dans  un  champ  de  blé,  je  I  'aurai  cru  ».  Les  acteurs  ne   respectent  plus  très  bien  leur  texte  et  pour  finir  le  Sphinx  se  prend  les  ailes  dans  le  rideau  de  scène,  et  le  décor   Ɛ͛ĠĐƌŽƵůĞ͗ĕĂƉƌĞŶĚů͛ĂůůƵƌĞĚ͛ƵŶĚĠƐĂƐƚƌĞ͘  DĂŝƐŚĞƵƌĞƵƐĞŵĞŶƚ͕ůĞƉƵďůŝĐƐ͛ĞƐƚŵŝƐăĂƉƉůĂƵĚŝƌĞƚů͛ŚŽŶŶĞƵƌĚĞ chacun  est  sauf.     Ruis  :  >ĂŝŽƐ͗ƉğƌĞĚ͛VĚŝƉĞ͖WŽůLJďĞ͗ƉğƌĞŶŽƵƌƌŝĐŝĞƌĚ͛VĚŝƉĞ    

S  

Schlac  !  :  ƚĞƌŵĞĚŝƚƉĂƌĂƉƚŝƐƚĞƋƵŝĨĂŝƚĚĞů͛ĞƐĐƌŝŵĞĞƚƋƵŝĞdžƉůŝƋƵĞƋƵĞĐ͛ĞƐƚůĞďƌƵŝƚĚĞƐĠƉĠĞƐƋƵĂŶĚ

elles  se  heurtent
  

   

Sophocle  :  ƚƌĂŐĠĚŝĞŶŐƌĞĐ;ϱğŵĞƐŝğĐůĞĂǀĂŶƚ:ͿĂƵƚĞƵƌĚ͛VĚŝƉĞZŽŝ
   Sphinx  :  monstre  qui  avait  des  ailes  gigantesques,  une  tête  de  femme  sur  un  corps  de  lion  et  des  serres  

crochues  et  qui  terrorisait  la  population.  ^͛ĂƉƉƌŽĐŚĂŶƚĚ͛VĚŝƉĞ͕ŝůůƵŝƉŽƐĂů͛énigme  suivante  :  «  qui  marche  le  matin   sur  quatre  pattes,  le  midi  sur  deux  pattes,  et  le  soir  sur  trois  ?  ͩVĚŝƉĞƌĠƉŽŶĚŝƚ͗ͨ  ů͛,ŽŵŵĞ  »  et  le  «  monstre,   ĚĠŐŽƵƚĠĚĞůĂǀŝĞ͕Ɛ͛ĞƐƚũĞƚĠĚĂŶƐƵŶƌĂǀŝŶͩ͘WŽƵƌƌĠĐŽŵƉĞŶƐĞƌVĚŝƉĞĚ͛ĂǀŽŝƌĚĠůŝǀƌĠůĂǀŝůůĞĚƵŵŽŶstre,  la  Reine   :ŽĐĂƐƚĞ͕ĚĞǀĞŶƵĞǀĞƵǀĞƐƵŝƚĞăů͛ĂĐĐŝĚĞŶƚ;ǀŽŝƌůĞƚƚƌĞͿ͕ů͛ĠƉŽƵƐĞƐĂŶƐƐĂǀŽŝƌƋƵĞĐ͛ĠƚĂŝƚƐŽŶƉƌŽƉƌĞĨŝůƐ͘   >ĞũŽƵƌŽƶ͕ƚƌğƐůŽŶŐƚĞŵƉƐĂƉƌğƐ͕VĚŝƉĞĂƉƉƌĞŶĚůĂǀĠƌŝƚĠ͕ŝůĚĞǀŝĞŶƚĨŽƵ͕ŝůƐĞĐƌğǀĞůĞƐLJĞƵdžĞƚƉĂƌƚƐƵƌůĞƐƌŽƵƚĞƐ͘    

T  

Théâtre:  ĂǀĞĐů͛ŝŶƐƚĂůůĂƚŝŽŶĚ͛ƵŶĞƐĐğŶĞĞŶďŽŝƐĂƐƐĞnjŚĂƵƚĞĚĂŶƐůĞƌĠĨĞĐƚŽŝƌĞĚĞů͛ĠĐŽůĞ͕Ě͛ƵŶƌŝĚĞĂƵƌŽƵŐĞ «  pas  trop  moche  »   Alexandre,  5ème  C,  Collège  Lumière,  Besançon  

  

  

    &

!

"#$% 

'( (

) *+,+-. / 0      .  0(

 ,12 -, . ,(3   4    *,  ..   5,+,+6 /, . 7  ,   0)  5(385 3   ,  9  +,+6 /, .  :', ,   .  , 

   3    5, 7 .  ,    

 0(

 ) ,   #

) 

 ;. ,  9,((   5*)      ,7 ,  5 97   

      .  <   , ..   . 

95 = #>" >!  2;

Titre : Seuls Auteurs: Gazzotti &Vehlmann Edition : les indispensables DUPUIS Type de livre : BD Résumé : La nuit tombe dans la ville de Fortville ! Les gens commencent à rentrer. Le lendemain tout le monde a disparu à part des jeunes enfants ! Ceux-ci se rencontrent et ils essayent de retrouver leurs parents avec de nombreux incidents. Vont-ils réussir ???? &HTXHM¶DLPH : Personnages : -¶DLELHQDLPp les personnages car ils avaient chacun un caractère. Illustrations : -¶DLEHDXFRXSDimé les illustrDWLRQVFDUF¶pWDLWRULJLQDOHWELHQGHVVLQp. Aventure : -¶DGRUH O¶LGpHGHO¶DYHQWure ! Que tous les adultes disparaissent comme çDG¶XQVHXOFRXS«QRXV avons vraiment envie de lire la suite !!!! Passage du livre : -¶DLPHELHQOHSDVVDJHRXles enfants se refugient GDQVOHEXUHDXGXSqUHG¶Yvan, et aussi quand Dodji écrit « S.O.S » avHFOHVOXPLqUHVGHO¶LPPHXEOH. &HTXHMHQ¶DLSDVDLPé : Personnages : -HQ¶DLSDVWURSDLPp la façon dont O¶LOOXVWUDWHXUDGHVVLQé Terry. Passage du livre : -HQ¶DLSDV trop aimé le passage dans lequel les rhinocéros attaquent Dodji et Leila ! La suite du livre :

Tiffany Tourneret ± CM2 ± Ecole de Novillars

A uteur : Fabien Velhmann Dessinateur : Bruno Gazzotti E diteur : Dupuis G enres : BD Pages : 54 Date de sortie : 03/01/2006 A utres B D du même auteur :

- Seuls - Tome 2 - Le maître des couteaux (sortie 04/04/2007) - Seuls - Tome 3 - Le clan du requin (sortie 04/06/2008) - Seuls - Tome 4 - Les Cairns rouges (sortie 05/06/2009) - Seuls - Tome 5 - Au coeur du maëlstrom (sortie 04/06/2010) - Seuls - Tome 6 - (sortie prévue en 2011)

« Seuls ± La disparition » est une bande dessinée qui est facile à lire car elle est écrite assez gros et WRXVOHVPRWVVRQWIDFLOHVjFRPSUHQGUH&¶HVWDXVVLXQOLYUHG¶DFWLRQHWGH suspense DYHFGHVDQLPDX[TX¶RQQHYRLWSDVWRXVOHVMRXUVGDQVQRVYLOODJHVRXGDQV nos villes. Dans cette histoire, il y a un phénomène très étrange qui se passe dans la ville. Tous les parents ont disparu et il ne reste plus que quelques enfants qui se rencontrent par hasard. Ils sont tous très inquiets car ils ne retrouvent pas leurs parents. Ils doivent se débrouiller tout seuls et quelques surprises les attendent. -¶DLEHDXFRXSDLPpFHWWH%'FDUHOOHQ¶HVWSDVGLIILFLOH à comprendreLO\DGHO¶DFWLRQ HWF¶HVWOHVW\OHGHOLYUHTXHMHOLV G¶KDELWXGH. &¶HVWOHSUHPLHUWRPHG¶XQHVpULHHWFHOD donne envie de lire les autres. Je recommande cette BD jFHX[TXLDLPHQWO¶DFWLRQHWO¶DYHQWXUH. Valentin Bertin-Denis - CM2 - Ecole de Novillars

Une super B.D « Seuls ªUDFRQWHO¶KLVWRLUHGHFLQTHQIDQWVRUGLQDLUHVMXVTXHOjTXLjOHXUUpYHLOQH trouvent plus personne ni chez eux, ni dans les grandes rues de Fortville. Ces cinq enfants, issus de milieux complètement différents, vont essayer de percer le mystère de la disparition de leurs parents. Mais la WkFKHV¶DYqUHFRPSOLTXpHLOVYRQWSDUIRLVIDLUHGHVUHQFRQWUHVLQDWWHQGXHV« &HOLYUHHVWDEVROXPHQWJpQLDOGDQVWRXVOHVGRPDLQHVF¶HVWXQHKLVWRLUHRULJLQDOHSOHLQHG¶DFWLRQ d humour et de tristesse. Ils vont se retrouver nez à nez avec un tigre, avec des rhinocéros, fuir dans de grands immeubles et finalement se retrouver dans un zoo. Les enfants ne se connaissent pas, ils ne se ressemblent absolument pas, mais ils vont, au fil GHO¶KLVWRLUHVHGpFRXYULUDSSUHQGUHjV¶HQWUDLGHU et ils vont finalement devenir les meilleurs amis du monde RXGXPRLQVFHTX¶LOHQUHVWH -DLELHQ aimé le personnage de Dodji : il est rempli de tristesse et son passé est douloureux. Il va avoir du mal jVHIDLUHDFFHSWHUSDUOHVDXWUHVPDLVF¶HVWILQDOHPHQWOXLTXLYDPHQHUODSHWLWHWURXSHGDQVWRXWHVFHV DYHQWXUHV&HSHUVRQQDJHSOHLQGHFDUDFWqUHHWGHFRXUDJHP¶DEHDXFRXSSOX /HVGHVVLQVVRQWVXSHUEHVRQV¶\FURLUDLW /¶DXWHXUDXQVW\OHG¶pFULWXUHRULJLQDO2QHVWYUDLPHQW emporté par le livre. (QOLVDQWFHWWHEDQGHGHVVLQpHYRXVSDVVHUH]XQPRPHQWDJUpDEOHG¶DYHQWXUHVHWG¶pPRWLRQ/HV TXDWUHDXWUHVWRPHVFRQVHUYHQWOHVXVSHQVHHWO¶DFWLRQ Pour conclure, ce livre est vraiment unique en son genre, à lire IMPÉRATIVEMENT !!!!! Jason 6ème 6 ± Collège Victor Hugo

Seuls à plusieurs Cinq enfants se retrouvent, du jour au lendemain, seuls dans une ville remplie de dangers. Ils doivent DORUVVHGpEURXLOOHUSRXUVXUYLYUHFHTXLQ¶HVWSDVWRXMRXUVIDFLOHTXDQGOHGDQJHUOHVJXHWWHSDUWRXW GDQV)RUWYLOOHHWPrPHMXVTXHGDQVOHXUSURSUHDEUL«6XUWRXWTXHGLYHUVDQLPDux se promènent en toute liberté ! Une BD pleine de rebondissements, qui vous entraîne vers ce sombre univers tout en vous laissant PXHWG¶DGPLUDWLRQGHPDJQLILTXHVGHVVLQVXQHKLVWRLUHSOXVTX¶LQFUR\DEOHHWSRXUWDQWWUqVUpDOLVWH des mots qui IUDSSHQW«/HVDXWHXUV9HKOPDQQHW*D]RWWLRQWVXDFFRUGHUWRXWHVOHVpPRWLRQVDYHF JUkFH'HSOXVFHOLYUHQRXVIDLWUpIOpFKLURQVHGHPDQGHTXHOTXHIRLVFHTX¶RQDXUDLWIDLWjOHXUSODFH -¶DLEHDXFRXSDLPpODILQRRQDVVLVWHjXQYUDLDFWHG¶DPLWLp et de courage. Mon personnage préféré ? Sans aucun doute Dodji. Celui-ci a un caractère bien trempé, une âme de combattant et, malgré ses apparences de gros dur, il est très sensible. Leïla est elle aussi une guerrière, peut-être est-ce pour ça TX¶HOOHPH SODvWpJDOHPHQW-¶DLWURXYpFHWWHWUDJLTXHEDQGHGHVVLQpHYUDLPHQWYLYDQWHHW PRXYHPHQWpHHOOHHVWWRXWVLPSOHPHQWH[WUDRUGLQDLUH8QVHXOSHWLWUHJUHWM¶HVSqUHTX¶LOVHUDj O¶DYHQLUXQSHXPRLQVYLROHQW Apolline 6ème 6 ± Collège Victor Hugo

« Seuls ªPDLVSDVWDQWTXHoD« Cinq enfants que tout oppose se retrouvent, au petit matin, seuls dans Fortville. Ils ne sont pas si seuls puisque des animaux exotiques (des rhinocéros et un tigre) sont dans leur ville. Ces enfants doivent alors chercher pourquoi et comment ils se sont retrouvés abandonnés dans Fortville. Cette bande dessinée est pleine de suspense. Leurs péripéties nous font voyager tout en restant dans OHXUYLOOH/HGHVVLQGH%UXQR*D]]RWWLjTXLO¶RQGRLWGpMjODVpULH « Soda » est très frappant. Ce OLYUHIDLWUpIOpFKLUFDURQVHGHPDQGHFRPPHQWRQDXUDLWUpDJLVLO¶RQDYDLWIDLWles mêmes choix TX¶HX[/HXUKLVWRLUHHVWWULVWHPDLV7HUU\XQGHVFLQTHQIDQWVTXLHVWFDSULFLHX[PDLVWRXWGHPrPH attachant, nous fait rire. Camille, elle, est toujours très obéissante et timide. Leila est débrouillarde, Dodji est un peu le chef de groupe et Yvan est le théoricien de la bande, mais nous amuse aussi. Alors amateurs de bande dessinée, je vous la conseille très fortement ! Emilie 6ème 6 ± Collège Victor Hugo

Seuls !!!! Un vrai exploit 8QPDWLQWRXVOHVSDUHQWVRQWGLVSDUX&¶HVWO¶KLVWRLUHG¶XQSHWLW garçon Dodji qui se retrouve seul dans la rue, mais soudain, une fille Leïla et son petit frère Terry arrivent en vélo et foncent sur Dodji. Les trois enfants commencent à parcourir la ville quand, tout à coup, une autre fille Camille est attaquée par un chien. Dodji prend alors un bâton et le fait fuir. Cette fois, ils sont quatre et partent explRUHUODYLOOH« 0DLQWHQDQWF¶HVW à vous de lire la suite !!! « Seuls » est une histoire très intéressante et passionnante. Les personnages sont tous intéressants et LOVRQWGHVFDUDFWqUHVGLIIpUHQWV'RGMLHVWGpEURXLOODUGSDUH[HPSOHORUVTX¶LOFRQGXLW une voiture, Camille est plutôt timide, Yvan est réfléchi car il dit : « Y a marqué un verre par personne, ça me semble pas beaucoup ª« Les enfants sont obligés de se comporter comme des adultes et de se débrouiller seuls, les plus grands aident les petits oXOHVSOXVIUDJLOHV/¶DYHQWXUHQHILQLWMDPDLVSDUFH TXHTXDQGLOVRQWVXUPRQWpXQGDQJHUXQDXWUHDUULYH/HVGHVVLQVVRQWUpDOLVWHVOHVW\OHG¶pFULWXUHHVW simple, facile à lire et à comprendre. Cette histoire est aussi captivante car dans la vie, une telle aventure est peu probable ! Louis D, 6ème 6 ± Collège Victor Hugo &¶HVWXQOLYUHTXHM¶DLDGRUpFDULO\DGXVXVSHQVHWRXWDXORQJGHO¶KLVWRLUH/HVSHUVRQQDJHVVRQWWUqV amusants, surtout le plus petit qui parle avec un langage familier. Je trouve que Dodji, le héros, est très courageux : il protège toute son équipe avec bravoure. Les illustrations sont magnifiques et H[WUrPHPHQWELHQUpDOLVpHVRQDO¶LPSUHVVLRQTX¶LOV¶DJLWGHSKRWRVFROOpHVGDQVOHOLYUH/¶KLVWRLUHHVW passionnante et on a WRXMRXUVHQYLHGHWRXUQHUODSDJHSRXUFRQQDvWUHODVXLWHHWDXILOGHO¶KLVWRLUH celle-ci devient de plus en plus intéressante et intrigante. Je vous conseille vivement de lire cette bande dessinée. /LOLDQ5pOqYHGH&0GHO¶pFROHGH7DLOOHFRXUW

J'ai adoré ce livre surtout pour le tigre et les rhinocéros (un rhinocéros portant des bijoux...). J'ai aussi bien aimé le moment quand ils vont dans l'appartement d'un des enfants, surtout quand le petit tape dans un distributeur avec une chaussure de ski. Yoann J'ai bien aimé le moment où les enfants plantent une tente dans le bureau du père de l'un d'eux. Dylan C J'ai bien aimé quand les enfants ont armé le 4x4 mais pas trop quand ils se battaient. Théo Yoann, Théo et Dylan C., classe CM2 de Marchaux J'ai  bien  aimé  les  illustrations,  surtout  quand  Terry  le  petit  garçon  crie  «  J'ai   FAAAAIM  ».  

Extraits...   C'est  l'histoire  d'un  garçon  qui  s'appelle  Dodji    :  il  se  fit  taper  par  deux  autres   garçons  et  une  fille,  cette  nuit-­là  .   Le  lendemain  matin,  Dodji  pleurait  car  il  croyait  qu'il  était  tout  seul.  Cinq   minutes  plus  tard,  il  rencontrait  deux  enfants  qui  s'appelaient  Leila  et  Terry  .   Leila  était  si  heureuse  qu'elle  lui  fit  un  câlin.    

Ils  construisirent  des  protections  sur  le  4x4  des  parents     d'Yvan  et  partirent  au  bureau  de  son  père.   Dodji  se  rendit  compte  que  Terry  avait  disparu.  Il  partit  à  sa  recherche.     Ensuite  Camille  resta  coincée  dans  le  4x4  avec  le  tigre...     Océane  CM2  Montécheroux     J'ai  bien  aimé  la  scène  où  Dodji  sauva  Camille  des  griffes  du  tigre  blanc  !   Mathieu,  CM1,  Montécheroux   Nous avons beaucoup aimé Seuls qui est écrit par Gazzotti Vehlmann. C'est une BD d'aventure en plusieurs volumes. Chaque volume raconte un nouvel épisode. Dans ces BDs on éprouve de la peur, on est pris par lesuspense tout le long de la série. C'est un enfant qui se retrouve SEUL, un beau matin,puis il découvre qu'il n'est pas l'unique survivant;; ils se retrouvent 5 et ils partent à la recherche de leur parents qui ne sont plus là. Nous vous invitons à lire ces BD.

Collège de Frasne

Un bleu si bleu , J.-F. Dumont, F lammarion Nous n'avons pas apprécié ce livre car il n'y a pas assez d'action. Le moment que l'on a le plus apprécié est celui de la rencontre avec le joueur de blues. Celui que l'on a moins apprécié est quand le personnage trempe son pinceau dans les larmes de sa maman. C'est vraiment trop émouvant... Quentin et Dylan, CM2, école de Marchaux Résumé : C'est l'histoire d'un petit garçon qui adore peindre. Il fait un rêve avec un bleu particulier, il part à sa recherche. Va-t-il le trouver? Positif: On a bien aimé car on voyage en lisant cet album. On découvre la palette de tous les bleus, des tableaux de maîtres, des lieux et des musiques. Négatif: C'est un peu répétitif. Ecole élémentaire Lavoisier

Valdahon. CM2

Je trouve ce livre beau, agréable à lire et touchant à la fois. L'enfant espère trouver son bleu et il ne sait pas que ce bleu est dans les larmes de sa maman. Je trouve que c'est émouvant. Cassidy, école St Exupéry, Valdahon J'ai bien aimé car l'enfant part à la recherche du bleu de ses rêves et ne le trouve pas. L'enfant rentre chez lui et regarde sa maman pleurer avec les larmes du bleu de ses rêves. Rémy, école St Exupéry, Valdahon Ce livre est bieQHWSDVWUqVORQJ,OSDUOHG¶un enfant qui voyage vers toutes les mers mais aucune ne lui plait. Puis, quand il rentre, il trouve le bleu de ses rêves. Alexis, école St Exupéry, Valdahon 1RXV Q¶DYRQV SDV DLPp FHWWH KLVWRLUH FDU LO \ D WURS G¶LPDJHV HW SDV DVVH] GH OHFWXUH ,O Q¶\ D SDV G¶DFWLRQ/Hpersonnage change tout le temps de pays. Le garçon est toujours avec son carnet et son pinceau et il passe tout son temps à peindre en bleu. 1RXVVRPPHVHQ&0HWQRXVDYRQVO¶KDELWXGHGHOLUHGHSOXVJURVOLYUHV /HOLYUHQ¶DSDVDVVH]GHSDJHVSRXUQRXVCM2. Célia C et Benjamin, CM2, Ecole Saint Exupéry, Valdahon -¶DGRUHOHOLYUHFDURQGpFRXYUHSOHLQGHEOHXVHWLO\DEHDXFRXSG¶DYHQWXUHVFDUO¶HQIDQWV¶pORLJQHGH FKH]OXL&¶HVWXQSHWLWJDUoRQGDQVXQHJUDQGHYLOOHJULVH,OIDLWXQUrYHpWUDQJHHWPerveilleux, celui G¶XQHFRXOHXU/HJDUoRQSUHQGVRQFDUQHWHWVRQSLQFHDXHWSDUWjODUHFKHUFKHGHVRQEOHX Stanislas et Roxanne, CM2, Ecole Saint Exupéry, Valdahon

C'est l'histoire d'un petit garçon qui a rêvé d'un bleu merveilleux, un bleu horriblement beau. Nous avons aimé ce livre car il y a beaucoup de suspense et les illustrations sont magnifiques. Nous avons beaucoup aimé les bleus à la page 4 et 5.

Lou-Ann, Ophélie, Leila, Océane, CM1-CM2, école de Fontaine lès Clerval

C'est un album de Jean-F rançois Dumont qui en est aussi l'illustrateur. É diteur : F lammarion. C'est un livre de format car ré de 21cm de côté. T ype d'écriture : C'est écrit en script. A ppréciation : J'ai bien aimé les images car elles étaient belles. Résumé : C'est un petit garçon qui a fait un rêve la nuit : il a vu un bleu si bleu qu'on avait envie de s'y blottir. L e lendemain matin, il est parti à la recherche de ce bleu. Il a traversé le monde, il a pris le bateau et un beau jour il a trouvé son bleu. Dylan, C M2, Montécheroux . 8QSHWLWJDUoRQGDQVXQHJUDQGHYLOOHIDLWXQUrYHpWUDQJH,OUrYHG¶XQEOHXXQEOHX PHUYHLOOHX[(WFHEOHXYDO¶HPPHQHUjWUDYHUVGHEHDX[YR\DJHV/HYRFDEXODLUHHVW ULFKHHWWUqVSUpFLV/HVSHUVRQQDJHVVRQWSOXW{WV\PSDWKLTXHVFDULOVDLGHQWO¶HQfant à parvenir à son but : trouver « le bleu de ses rêves ». /HVLOOXVWUDWLRQVVRQWGDQVO¶HQVHPEOHDVVH]VRPEUHVFHTXLP¶DGpSOX(QUHYDQFKH elles représentent de jolies nuances de bleu. -HQ¶DLSDVWURSDLPpFDUO¶KLVWRLUHHVWXQSHXUpSpWLWLYHHWje la trouve trop triste à mon goût. Apolline élève de CM2 école de Taillecourt

Le meilleur chien du monde , M . Morpurgo, G allimard Résumé : C'est l'histoire d'un petit garçon Patrick qui voudrait avoir un chien. Un jour, il a trouvé un sac rempli de chiots. Il choisit un chien roux et blanc. Il l'appelle « Copain ». Un jour Copain a été enlevé dans un parc Positif:

Nous avons aimé car l'histoire se termine bien Anaïs et Lucas

Ecole élémentaire Lavoisier

Valdahon. CM2

Sur  le  chemin  de  l'école,  un  petit  garçon  nommé  Patrick  plonge  dans  le  canal   pour  récupérer  un  sac  qui  bouge.  Patrick,  revenant  sur  la  berge,  est  mouillé  de   la  tête  aux  pieds.  Patrick  veut  l'ouvrir  !  Que  va-­t-­il  y  découvrir  ?     Nous  avons  aimé  cette  histoire  car  elle  parle  de  chien  et  d'amitié.     Nous  avons  ressenti  de  la  tristesse  car  le  chien  se  fait  enlever  et  de  la  joie  car  à   la  fin  du  livre  il  le  retrouve.   Cassandra,  Léa,  Enzo  et  Élise,CM2  école  Les  Gentianes  Le  Russey.   Nous avons beaucoup aimé ce livre qui a été écrit par Michael Morpurgo. Ce livre est un roman G·DYHQWXUH, mais il y a beaucoup d'émotion. C'est l'histoire d'un petit garçon qui trouve un sac rempli de plusieurs chiots, parmi lesquels Copain, un chiot couleur fauve, à qui il arrive beaucoup d'aventures ! On est ému quand Alfie, un autre chien, est tué parce qu'il n'est pas premier à la course ! Si vous aimez les animaux, nous vous conseillons de lire ce livre qui est génial ! Mais attention, prévoyez les mouchoirs

Un roman vraiment émouvant

Collège de Frasne

8QMRXU3DWULFNXQSHWLWJDUoRQDOODjO¶pFROH HQSDVVDQWSDUVRQFKHPLQSUpIpUpjF{WpG¶XQIOHuve. 'DQVO¶HDXLODSHUoXWTXHOTXHFKRVHTXLIORWWDLWGHVFKLRWV,OVDXWDGDQVO¶HDXHWOHVVDXYDGHOD QR\DGH,OGpFLGDDORUVG¶HQDGRSWHUXQTX¶LO appela copain. Un jour où ils se promenaient au parc, FRSDLQV¶pORLJQDHWIXWFDSWXUp5HWURXYHUD-t-il un jour Patrick? &HURPDQP¶DEHDXFRXSSOXSDUFHTXHO¶KLVWRLUHpWDLWWUqVEHOOHHWELHQpFULWH3DUH[HPSOHOHIDLWTX¶LO change de maître était assez émouvant car les séparations étaient assez difficiles. (QOLVDQWFHOLYUHM¶DLSOHXUp PDLVM¶DLpJDOement éprouvé de la joie pour le chien, car quand on voit GDQVVDWrWHOHVPDvWUHVHWOHXUJHQWLOOHVVHRQVHGLWTXHFKDQJHUGHPDvWUHQ¶HVWSDVVLWHUULEOH Maya , 6ème 6 ± Collège Victor Hugo

Un chien pas comme les autres Sauvé miraculeusement de la noyade puis adopté par Patrick, Copain, un jeune lévrier, se révèle être un coureur exceptionnel. Mais il se fait bientôt kidnapper par un éleveur qui fait de lui un grand FKDPSLRQ«,OFRQWLQXHVDYLHHQFKDQJHDQWUpJXOLqUHPHQWGHPDvWUHGH%HFN\ODMHXQHILOOHD\DQW fugué pour le sauver, à Joe, le grand-SqUHSUrWjWRXWSRXUTX¶XQHPDLVRQGHUHWUDLWH ne soit pas détruite. Un roman captivant ; un toutou attachant, une histoire originale et émouvante, des amitiés très IRUWHV« 0RQSHUVRQQDJHSUpIpUpHVW&RSDLQD\DQWXQHYLHPRXYHPHQWpHPDLVPDOJUpWRXWTX¶RQ peut envier ! Bien sûr et heureusement, M¶DL détesté Craig, un personnage odieux qui enlève des chiens de course et quand ceux-ci deviennent trop vieux, il les tue. -¶DLEHDXFRXSDLPpOHVSDVVDJHVROH FKLHQSDUOHTXLQRXVIRQWFRPSUHQGUHFHTX¶LOUHVVHQWHWSRXUTXRL'XVXVSHQVHSHXWrWUHSUpVHQt dans O¶KLVWRLUHFRPPHDXPRPHQWRRQQHVDLWSDVVL%HFN\YDPRXULURXORUVTXH3DGG\ZDFNOHQRP ILQDOGHQRWUHKpURVUHYRLW3DWULFN«(WF¶HVWPrPHSDUIRLVWURSWULVWH Apolline, 6ème 6 ± Collège Victor Hugo

LE MEILLEUR DES CHIENS /HPHLOOHXUFKLHQGXPRQGHUDFRQWHO¶KLVWRLUHGHFKLRWVGDQVXQSDQLHUTXLVRQWVXUO¶HDX8QSHWLW garçon va jO¶pFROHHWOHVYRLW Il va alors récupérer les petits chiens et les sauve de la noyade. Ses SDUHQWVVRQWG¶DFFRUGSRXUTX¶LOHQJDUGHXQ0DLVXQMRXU3DWULFN F¶HVWVRQSUpQRP YDSURPHQHU VRQFKLHQHWTXHOTX¶XQOHOXLYROH« -¶DLDLPpFHOLYUHSDUFHTX¶LOpPRXYDQWHWSOHLQ G¶DPLWLp-¶DLELHQDLPpTXDQGOHFKLHQFKDQJHDLWGH PDvWUHPrPHVLXQGHVHVPDvWUHVQ¶pWDLW pas gentil ni avec lui, ni avec les autres chiens. Ce roman nous montre la vraie vie et nous la voyons très cruelle ; en fait, ce sont les hommes qui sont cruels avec tous ces chiens. Celui de cette histoire est très intelligent car vers la fin, il reconnaît tout de suite son premier maître, mais Patrick, lui, ne le reconnaît pas et a déjà un autre chien. Ce passage comme EHDXFRXSG¶DXWUHVP¶DIDLWSOHXUHU0DLV F¶HVWXQHKLVWRLUHTXLQRXVIDLWFRPSUHQGUHSOHLQGHFKRVHV de la vie. Amandine, 6ème 6 ± Collège Victor Hugo

L'île du crâne , A . Horowitz, H achette jeunesse Résumé : David Eliot vient d'être renvoyé du collège et cette fois ses parents cèdent. Le lendemain une lettre arrive. C'est une inscription au collège Groosham Grange où des mystères l'attendent. Positif: Nous avons bien aimé car il y a des monstres légendaires comme l'homme à deux têtes, le loup garou, des vampires. Négatif: Nous n'avons pas apprécié la fin car l'histoire se finit en queue de poisson: il faut lire la suite ... qui s'appelle : Maudit Graal. Clément Corentin Jimmy, école élémentaire Lavoisier

Valdahon. CM2

Nous avons bien aimé «l'île du crâne» car il y avait de l'action. Le père était dérangé et les personnages étaient bizarres. Le principal avait trouvé une nouvelle façon d'écrire les prénoms des élèves. Tous les élèves de l'école étaient le septième fils du septième fils ou la septième fille de la septième fille. Marie et Coppélia Ecole St Exupéry, Valdahon Nous avons bien aimé l'île du crâne car c'est un peu comme Harry Potter. Le voyage est presque pareil. D'abord le train, puis le bateau. Paul Bao et Ahad Ecole St Exupéry, Valdahon

On a bien aimé ce livre car il y a beaucoup de passages drôles. Exemples : « sa chambre donnait sur des plantes artificielles car sa mère était allergique aux plantes », « M. Elliot envoya une bouteille de lait sur sa femme ». Mathis, Chloé, Lucas P, CM2, Ecole Saint Exupéry, Valdahon Il n'y a pas d'humour, les illustrations nous déçoivent : elles manquent de précision (exemple p. 124). Il y a beaucoup d'aventures, du suspens. La première de couverture est très belle, c'est lumineux et intéressant.L'auteur a eu beaucoup G¶LPDJLQDWLRQ. Il y a de l'action : nous aimons bien la poursuite dans le train fantôme et quand le héros tombe nez à nez avec le loup-garou. Nous apprécions les livres de sorcellerie. Mathéo, James et Mégane, CM2, école René Roussey St-Vit

Un récit à énigmes /¶vOHGXFUkQHUDFRQWHO¶KLVWRLUHG¶XQHQIDQWXQSHXEL]DUUHTXLVHIDLWjFKDTXHIRLVUHQYR\HUGHVHV collèges privés. Sa familOHGpFLGHGRQFG¶HQYR\HUOHXUILOVVXUO¶vOHGXFUkQHXQHpFROHROHVHQIDQWV seraient traités avec ordre et discipline. Dans le train, il va rencontrer deux autres enfants aussi SDUWLFXOLHUVTXHOXL$HX[WURLVLOVYRQWHVVD\HUGHV¶pFKDSSHU de ce mystérieux collège qui leur UpVHUYHELHQGHVVXUSULVHV« « /¶vOHGXFUkQH ªHVWXQWUqVERQOLYUHG¶LQWULJXHXQVXVSHQVURQGHPHQWPHQpGXGpEXWjODILQXQ univers sombre mais original, de nombreuses énigmes à résoudre : le septième enfant, les professeurs, OHVpOqYHVHWVXUWRXWODIDPHXVHEDJXH« -XVTX¶DXGHUQLHUPRPHQWRQHVWSORQJpGDQVOHOLYUH pour VDYRLUFRPPHQWO¶KLVWRLUHVHWHUPLQH &HPRQGHXQSHXPRUELGHQHP¶DSDVGpSOXFHODFKDQJHGHV URPDQVG¶DYHQWXUHVRWRXWVHWHUPLQHELHQ Pour ceux TXLDLPHQWOHVpQLJPHVOHVXVSHQVO¶KXPRXUQRLUHWODVRUFHOOHULHF¶HVWXQOLYUHjQHSDV rater. Jason , 6ème 6 ± Collège Victor Hugo &¶HVWO¶KLVWRLUHG¶XQJDUoRQGHDQV8QMRXUVHVSDUHQWVGpFRXYUHQWVRQPDXYDLVEXOOHWLQ DFFRPSDJQpG¶XQHOHWWUH du directeur qui annonce le renvoie du garçon. Les personnages sont bien WURXYpVHWRQWGXFDUDFWqUH/HVFpQDULRHVWELHQFRQVWUXLW,O\DDXVVLGHVUpIpUHQFHVjO¶$QJOHWHUUH,O \DWUqVSHXG¶LOOXVWUDWLRQVPDLVHOOHVVRQWELHQVUpDOLVpHV&¶HVWXQWUqs bon roman avec une histoire WUqVLQWpUHVVDQWHHWSOHLQHGHVXVSHQVH-¶DLEHDXFRXSDLPp Roxane élève de CM2 école de Taillecourt

            !            "  #  $       %  &     '  (  $                  )*    $   &    $    +        ,   -        & .    /     000   $  &  $       &    12   $   ,   3 

95  ,(= #>" >!  >( 

 

@$  A & B)   $& 0 C 0   D  E   %  ) $ %)   F &! 1 9 ; >&%!  6&  1 & &    9  $%$    $ ; G   H &  $ % ?  &    & '     $   &  &** $  )& $    )&I  $ 1$ : & # $) & ' 6&  &  $##) :  $& 9  $4 6& - J 4# 5 ) K $ !&$ &      !"

Lisa a disparu , J. Hoestlandt, Nathan Un soir, Lisa n'est pas rentrée de l'école, tout le monde s'interroge: "Où est lisa ?". Nous avons aimé ce livre car il y a du suspense et c'est une histoire de disparition. Nadia Perrine Melina, Ce2, école de Fontaine lès Clerval

                      ! "  #$  %    &       " 

     %   '  () *       "            %             +    "  ,   ,    -

.$    %     ,   %    . % &         /     %           ,           $        $               "   /   ,,  .  %         %                  " $              0  %   ,,         1         

La bouche pleine , B. F riot, M ilan J'ai aimé ce livre car ces poèmes abordent le thème de la faim : ceux qui n'ont rien à manger ou ceux qui peuvent manger tous les jours. Célia, CM2, École de Marchaux J'ai trouvé ce livre un peu bizarre à cause du mélange des polices d'écriture des textes. Ce que j'ai aimé, c'est que quelquefois les phrases ou les poèmes font des formes. Marine, CM2, École de Marchaux Ce que nous n'avons pas aimé : il n'y avait pas d'illustration ! Célia et Marine, CM2, École de Marchaux &¶HVWXQOLYUHDYHFSOHLQGHSHWLWVSRqPHVSUHVVpV-¶DLEHDXFRXSDLPpFDUG¶XQHSDUWOD première GHFRXYHUWXUHGRQWO¶LOOXVWUDWLRQHVWWUqVEHOOHGRQQHWRXWGHVXLWHHQYLHGHOLUHHW G¶DXWUHSDUWOHVW\OHG¶pFULWXUHP¶DSOXFDUFHODFKDQJHGHO¶RUGLQDLUH-HYRXVFRQVHLOOHFHOLYUH à partir de 10 ans. Emeline élève de CM2 école de Taillecourt

Vachement moi , E . Bourdier, Nathan Résumé : C'est l'histoire d'un petit garçon nommé Paul Moulin. Pour cette rentrée, lui et ses petits camarades doivent tous avoir un code barre gravé dans leur main. Le sien est: XWZ1972W13-NRV. En arrivant à l'école, il glisse sur une part de flan aux abricots et s'égratigne la main. Quand Mr Verzy le concierge lui passe la sucette pour l'identifier, CATASTROPHE: Paul n'est plus un humain mais une vache... Positif: Nous avons bien aimé cette histoire car le petit garçon avait parfois des comportements de vache. Il se prenait au jeu. Négatif: A la fin de cette histoire, on aurait aimé connaître ce qu'il advient du directeur qui est à son tour dans la même situation que Paul. Manon, Aurélie, Erin, Marie, école élémentaire Lavoisier

Valdahon. CM2

J'ai  bien  aimé  la  fin  car  le  code  barre  du  directeur  était  détruit,  La  machine  le  prenait  pour  un   papillon.  J'ai  aussi  aimé  les  codes  T1ZEN  et  13NRV.   Ryane  et  Julien  Ecole  St  Exupéry  VALDAHON    

« Vachement moi » F¶HVW XQ OLYUH TXL HVW ELHQ PDLV DYHF SHX G¶LOOXVWUDWLRQV &¶HVW XQ OLYUH TXL HVW amusant car il y a des jeux de mots (page 109, 13NRV). Célia A, Théo, Oscar, CM2, Ecole saint Exupéry, Valdahon « Vachement moi » /HOLYUHpWDLWELHQSDUFHTX¶LOHVWGU{OHHWOHVLOOXVWUDWLons sont bien réussies et décrivent bien ce que le texte raconte. Lucas N et Mathilde

Le début : Le narrateur, un enfant nommé Paul, se blesse en jouant. Au moment où il s'apprête à entrer en classe, monsieur Verzy, le concierge, lui dit : «Interdit aux animaux, vous êtes une vache !» L'enfant n'arrive pas à convaincre le concierge, qui ne le laisse pas passer. J'ai bien aimé le moment où Paul et le directeur de l'école vont voir un taureau dans un pré. Le taureau, normalement, ne s'en prend pas aux vaches, mais aux humains. Paul passe quand même le test mais il a peur que le taureau le charge. Au contraire, le taureau s'en prend au directeur, le charge dans les fesses et l'expulse de plusieurs mètres, ce qui me fit rigoler. J'ai bien aimé ce livre car il y a de l'imagination et de l'humour. L'histoire des codes-barres était très surprenante (tous les élèves portent un codebarre qui sert à les décrire). Le titre et le dessin de couverture montrent qu'il va s'agir d'une histoire de vache. Je recommande ce livre à ceux qui aiment les histoires comiques. Louison Giroud ± CM2 ± Ecole de Novillars

Nous avons trouvé que c'est bien parce que quand le héros glisse sur la peau de banane au début, la sucette de l'ordinateur dit que le héros est une vache. Nous aimons moins quand le directeur dit aux parents de la vache qu'ils ne peuvent pas la prendre. Nous n'avons pas apprécié quand ils vont mettre la vache dans le champ du taureau qui va peut-être la charger. Nous avons eu peur que la vache meure. Ecole René Roussey de Saint-Vit CM2 Critique de Célia et Maxime

Résumé: Paul, où plutôt XWZ1972W13NRV est un petit garçon. Dans son école, tous les élèves ont un code tatoué dans la paume de la main. Le sien est violet. Comme tous les matins, il montre son code-barres à Monsieur Verzy, le concierge mais il ne le ne le laisse pas entrer dans l'école : « Interdit aux animaux ! » dit-il. Paul va -t-il pouvoir prouver qu'il n'est pas une vache ??? Mon avis: Ce livre est très facile à lire et très amusant !!! Il se passe beaucoup de choses incroyables. Il n'y a pas beaucoup d'action. Ma note: 16,5 / 20 Léa Matocq-Grabau, 6ème 5, Collège Guynemer, Montbéliard C'est l'histoire d'un petit garçon qui s'appelle Paul qui, pour entrer à l'école, a un code-barre. Un jour, il glisse et son code-barre est rayé. L'ordinateur analyseur dit qu'il est une vache. Alors, tout le monde le prend pour une vache. Paul veut prouver qu'il n'est pas une vache ! Le directeur va lui imposer l'épreuve de vérité : la seule information est le mot "Massacrator". L'épreuve est-elle dangereuse ? Est-il une vache ? J'ai bien aimé ce livre car les illustrations sont drôles et originales. Je conseille ce livre car on ressent diverses émotions qui nous plongent dans le livre. Ecole de la Butte, Joseph CM1

Les mystères romains: Les secrets de Pompéi, C. L awrence, M ilan Les Mystères roPDLQVOLYUHG·DFWLRQ 8QURPDQG¶DYHQWXUHVLOYRXVDSSUHQGUDOHVP\VWqUHV GH3RPSpL&¶HVWO¶KLVWRLUHGHMHXQHVHQIDQWV URPDLQVTXLYLYHQWOHWHPSVGHO¶pUXSWLRQYROFDQLTXHGH3RPSpL,OVUHQFRQWUHQW9XOFDLQXQ© dieu » forgeron, Héphaïstos en grec, qui va vivre avec eux cette aventure. Ils vont franchir des obstacles, avoir de la lave et des roches en fusion leur tombant dessus, sentir le soufre et pouvoir mourir, écraser, jFKDTXHSLHUUHTXLWRPEH&HOLYUHSOHLQGHVXVSHQVHHWG¶DYHQWXUHQRXVIDLW YLYUHO¶pUXSWLRQ 9pVXYH« -¶DLDLPpFHURPDQG¶DYHQWXUHVFDUMHPHVHQWDLVDXF°XUGHO¶DFWLRQHWLOP¶DSHUPLVGHFRPSUHQGUH O¶pSRTXHGHO¶pUXSWLRQM¶DLPHO¶DYHQWXUHHWOHVXVSHQVH&HOLYUHP¶DSHUPLVGHP¶pYDGHUFRPPHOHV HQIDQWVHWLOP¶DSHUPLVDXVVL de me créer mon opinion, par exemple : ils sont partis en courant, moi M¶DXUDLVIDLWFHFL«&HOLYUHPRXYHPHQWpHVWUpDOLVWHFDUO¶pUXSWLRQDUpHOOHPHQWHXOLHX/HV personnages sont très attachants et très courageux. Clotilde, 6ème 6 ± Collège Victor Hugo On n'aime pas trop les histoires sur l'Antiquité. De plus, il y a trop de pages. On voudrait aussi quelques illustrations pour rendre le livre plus vivant. Mais en revanche, la première de couverture est belle. Les personnages principaux sont bien choisis, car il sont proches de la nature. Quand nous avons vus le titre, ça nous a donné envie de le lire. Le mot mystère a éveillé notre curiosité. C'est très intéressant à lire car l'auteur a beaucoup d'imagination. Coline, Clara et Viviane, Ecole René Roussey de SAINT-VIT CM2 Résumé: Il sont quatre F lavia , L upus,Jonathan et Nubia. E n sauvant de la noyade un écrivain , celui ci les met sur la piste d'un trésor près du V ésuve mais il menace d'entrer en éruption........ Vont-il trouver le trésor ? J'ai aimé: quand L upus et Jonathan ont sauvé l'écrivain Pline de la noyade, quand il sont allés chez celui-ci . J'ai aussi aimé quand il se sont lancés à la recherche de V ulcain le forgeron et qu'ils l'ont trouvé par hasard. Je n'ai pas aimé: Q uand le V ésuve a éclaté et que Pline meurt. A ngèle, école élémentaire lavoisier V aldahon. C M2 Je vous invite à lire le livre « les mystères romains, tome 2 les secrets de Pompéi » -¶DL DLPp FH OLYUH FDU LO \ D GH O¶DFWLRQ HW GHV FKRVHV LQDWWHQGXHV FRPPH TXDQG 9XOFDin (dieu des IRUJHURQV VHSUHQGXQHSLHUUHHQSOHLQHWrWHFHTXLO¶DVVRPPH -¶DL DLPp FH OLYUH FDU LO \ D GH O¶DYHQWXUH GH O¶DFWLRQ GH OD VXUSULVH FRPPH TXDQG OH YROFDQ OH Vésuve) entre en éruption. Marie et Antoine, CM2, Ecole Saint Exupéry, Valdahon Baptiste n'a pas aimé le chapitre 17 parce qu'il avait peur du dialogue: « Il éloigna Thalia sans la lâcher et observa son visage rouge et décomposé. _Ca va mieux maintenant, ma beauté? » Il a eu peur parce que la nuit dans son lit, il a peur de voir ce visage en réalité. Sinon Emmanuelle a tout aimé. La première de couverture nous attire parce qu'on voit le Mont Pompéi exploser.Dans l'histoire il y a beaucoup de suspens surtout vers la fin des chapitres pour vous donner encore envie de lire le chapitre suivant: Chap.10: « Le coeur battant, elle se tourna vers le géant, prit une profonde inspiration et lança: Asine!Ane! ». E mmanuelle et Baptiste, école René Roussey de Saint-V it C m2

4554 4-5647897:1                   ! " # $%&   &   ' () *    +,&   $  -  & .& )/ 0&1 %  #   &&  .& $ '  & &) 2 ()   '     $ 3&   # & )$ ' %) $ % (       )& -  3)&   )&

4 )        & 5  & 4 6&4 7  &  &   4  )  $  #8 6&4  4 $49 4),  &  &  & $&  )       $  9  

       



           $ ()         :  6& 6& # :   ) & )  )1 6& &  #) & ) & () 2! ' )&$  )  6&    1) & 9 &) ; 4 &  & 1 6& 6&       6&  & $ $