Materi Asam-Basa Dalam Meningkatkan Keterampilan Mengelompokkan dan
Mengkomunikasikan. (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar. Lampung.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. 2001. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Choiriawati, F.D. 2012. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Asam-Basa Dalam Meningkatkan Keterampilan Mengelompokkan dan Mengkomunikasikan. (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan Dahar, R. 1996. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga. Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Kurikulum 2004. Direktorat Pendidikan Menengah Umum. Efendi, D.A. 2012. Efektivitas Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Asam-Basa Dalam Meningkatkan Keterampilan Mengkomunikasikan Dan Pencapaian Kompetensi Siswa. (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan. Fadiawati, N. 2011. Perkembangan Konsepsi Pembelajaran Tentang Struktur Atom Dari SMA Hingga Perguruan Tinggi. Disertasi. Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia. Fajaroh, F. dan I W. Dasna. 2007. Pembelajaran dengan Model Siklus Belajar (Learning Cycle). http://lubisgrafura.wordpress.com/2007/09/20/pembelajaran-dengan-modelsiklus-belajar-learning-cycle. Indraswari, N.D. 2011. Efektifitas Model Learning Cycle 3E Pada Materi Kesetimbangan Kimia Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengkomunikasikan & Penuguasaan Konsep Siswa.( Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan.
67
Irani, D. 2012. Pengaruh Aktivitas Belajar Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar.(Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan Ismawati, L. 2012. Perbandingan Ketrampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep Fisika Siwa Antara Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Melalui Metode Eksperimen Dengan Metode Diskusi (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan. Isnawati. 2012. Efektifitas Pembelajaran Problem Solving Pada Materi Pokok Asam-Basa Arrhenius Dalam Meningkatan Ketrampilan Berbahasa Simbolik dan Pemodelan Matematik Siswa SMA (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan. Muhli, A. Efektifitas Pembelajaran Diakses 29 Nopember 2012 dari http://wordpress.com/ Novita, E. 2012. Efektifitas Pembelajaran Problem Solving Pada Materi AsamBasa Arrhenius Untuk Meningkatkan Ketrampilan Siswa SMA Dalam Membangun Konsep dan Hukum Sebab Akibat (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan. Purnajanti, L. 2012. Peningkatan Hasil Belajar Termokimia Melalui Pembelajaran Model Learning Cycle 5E Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Malang. Proseding Seminar Nasional LS IV: Universitas Negeri Malang. Malang. Rakhmayuni. 2012. Meningkatkan Minat Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X.3 SMAN 2 Kalianda Melalui Pembelajaran Aktif Dengan Integrasi Penilaian Otentika T.P 2011/2012. Jurnal Pendidikan MIPA (Skripsi). Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan. Riyanto, C.A. 2011. Efektifitas Model Pembelajaran Kuantum Untuk Meningkatkan Minat & Penguasaan Konsep Koloid Siswa SMAN 8 Bandar Lampung. (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan. Sardiman, A. M. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Sari, D.K. 2012. Perbedaan Penguasaan Konsep Siswa Antara Model Pembelajaran Learning Cycle 5 Phase dengan Siklus Belajar EmpirisInduktif Pada Materi Reaksi Reduksi Oksidasi.(Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan.
68
Setiawan, P.A. 2011. Efektifitas Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengelompokkan & Penguasaan Konsep Pada Materi Pokok Asam-Basa.( Skrips)i. FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana, N. 2002. Metode Statistika. Bandung: PT. Tarsito. _______, N. 2005. Metode Statistika Edisi keenam. Bandung: PT. Tarsito. Wena. 2009. Science Curriculum Improvement Study/ SCIS. Bandung: Karfa. Wicaksono, A. 2008. Efektifitas Pebelajaran. Agung (ed). 5 April 2008. Diakses tanggal 20 Desember 2012 Yuliati. 2006. Meningkatkan Penguasan Konsep Dan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Pada Materi Pokok Dinamika Partikel (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan. Yulistiana, W. 2010. Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle (LC) “5E” Dengan Megoptimalkan Media Work Sheet Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Segi Empat (Skripsi). FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta Zulaihah, S. 2012. Penerapan Pembelajaran Penemuan Terbimbing pada Materi Pokok Asam-Basa dalam Meningkatkan Keterampilan Klasifikasi dan Inferensi. (Skripsi). FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung. Tidak Diterbitkan.
