Hubungan Status Gizi dengan Tingkat Prestasi Belajar ...

10 downloads 1939 Views 65KB Size Report
7,41, Matematika 6,03, IPA 7,15 ini menunjukkan bahwa matematika paling ... Tujuan: Penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara status gizi.
Hubungan Status Gizi dengan Tingkat Prestasi Belajar Matapelajaran Matematika Murid Kelas 5 di Sekolah Dasar Negeri Selomulyo Ngaglik Sleman Najmi., Akil., Soeroyo INTISARI Latar Belakang: Pada saat ini gizi merupakan salah satu beban berat bagi bangsa, hakekatnya berpangkal dari keadaan ekonomi dan pengetahuan masyarakat tentang nilai gizi makanan yang masih rendah sehingga berpengaruh pada daya beli dan perilaku masyarakat. yang dapat menurunkan status gizi. Gizi buruk pada anak di usia muda membawa dampak anak mudah menderita salah mental, sukar berkonsentrasi, rendah diri, dan prestasi belajar menjadi rendah. Dari berbagai penelitian terbukti penderita gizi buruk terjadi hambatan terhadap pertumbuhan otak dan tingkat kecerdasan. Dari hasil latihan ujian nasional Sekolah Dasar tahap II menunjukkan nilai rata-rata pelajaran Bahasa Indonesia 7,41, Matematika 6,03, IPA 7,15 ini menunjukkan bahwa matematika paling rendah. Sedangkan nilai paling banyak yang keluar yang didapat oleh murid adalah Bahasa Indonesia 8, Matematika 3,25, IPA 7 ini menunjukkan nilai matematika masih kurang bagi para murid sekolah dasar. Tujuan: Penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara status gizi dengan tingkat prestasi belajar matapelajaran matematika murid kelas 5 di Sekolah Dasar Negeri Selomulyo Kecamatan Ngaglik Kabupaten Sleman. Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian observasional dengan pendekatan crossectional yang terjadi ada waktu bersamaan. Lokasi penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Selomulyo Ngaglik Sleman sebanyak 32 anak. Penelitian dilakukan pada tanggal 26 Juni 2012. Pada penelitian ini pengambilan sampling berjenis purposive sampling. Analisis data dengan menggunakan Uji Spearman’s rho dengan taraf signifikan p = 0,05. Hasil Penelitian: Spearman’s rho test digunakan untuk menguji apakah terdapat hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar matematika. Dari hasil pengujian Spearman’s rho menunjukkan hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar matematika mempunyai nilai p = 0,042. Oleh karena p< 0,05 maka H1 diterima. Hal ini berarti hipotesis dalam penelitian menyatakan bahwa ada hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar matematika. Selain itu penelitian ini juga menguji hubungan antara jenis kelamin dengan prestasi belajar matematika. Dari pengujian Spearman’s rho menunjukkan hubungan antara jenis kelamin dengan prestasi belajar matematika mempunyai nilai p = 0,480. Oleh karena nilai p> 0,05 berarti hipotesis dalam penelitian menyatakan bahwa tidak ada antara jenis kelamin dengan prestasi belajar matematika. Kesimpulan: Terdapat hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar matapelajaran matematika pada murid kelas 5 SD Negeri Selomulyo. Dan tidak terdapat hubungan antara jenis kelamin dengan prestasi belajar matematika.

Kata Kunci: status gizi, prestasi belajar matematika, sekolah dasar,

xi xi

The Correlations Nutritional Status with 5th Grade Mathematics Learning Achievement in SDN Selomulyo Ngaglik Sleman Najmi., Akil., Soeroyo ABSTRACT Background: Current, nutrient is one of the heavy burden for the nation, essentially stems from the state of the economy and people's knowledge about the nutritional value of foods that are low so that the effect on purchasing power and behavior. which can lower nutritional status. Malnutrition in children at a young age impacts children suffering from any mental easily, difficulty concentrating, low self-esteem, and learning achievement is low. From various studies proved malnutrition occurs barriers to growth of the brain and intelligence. From the exercise of national examination phase II Elementary School showed the average value of Indonesian Language 7.41, Math 6.03, and IPA 7.15, it shows that the lowest math. While most of the outgoing values obtained by the students is Indonesian 8, Math 3.25, IPA 7 shows the value of mathematics is still lacking for elementary school students. Objective: The study was to determine the correlations between the nutritional status with 5th Grade Mathematics Learning Achievement in SDN Selomulyo Ngaglik Sleman. Methodology: This study is a type of observational study with approaches crossectional and happened at the same time. Location of research conducted at State Elemtary School Selomulyo Ngaglik Sleman by 32 children. The study was conducted on June 26, 2012. In this study purposive sampling manifold sampling decision. Data analysis by using Spearman's rho test with significant level p = 0.05. Results: Spearman's rho test was used to test whether there is a relationship between nutritional status with mathematics learning achievement. From Spearman's rho test results show a relationship between nutritional status with mathematics learning achievement has a value of p = 0.042. Because p