MELALUI MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 4 WATES ... 6.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi PGSD yang telah mengajar dan mendidik.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SD N BENDUNGAN IV WATES KULON PROGO TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Abdul Basar NIM 08108241134
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JULI 2012
i
4
ii
PERSETUJUAN
Skripsi
yang
berjudul “IMPLEMENTASI
PENDIDIKAN
KARAKTER
MELALUI MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 4 WATES TAHUN 2012” yang disusun oleh Wahyu Utomo, NIM 08108241130 ini telah disetujui oleh dosen pembimbing skripsi untuk diujikan.
Yogyakarta, 29 Juni 2012 Pembimbing Skripsi
Lusila Andriani P., M.Hum. NIP. 19591030 198702 2 001 5
PERNYATAAN
iii
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli. Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode berikutnya.
Yogyakarta, Juli 2012 Yang menyatakan,
Abdul Basar NIM. 08108241134
iv
MOTTO
“Ngerti, Ngroso, Nglakoni (menyadari, menginsyafi, dan melakukan)” ( Ki Hajar Dewantara)
“Janganlah berhenti dalam berusaha dan jangan terdiam dalam keputusasaan, karena sebenarnya kesuksesan itu hampir memeluk kita jika kita mau sedikit lagi melangkah.” ( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada: 1. Ibu dan Bapakku tercinta. 2. Agama, nusa, dan bangsaku. 3. Almamaterku.
vi
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SD N BENDUNGAN IV WATES KULON PROGO TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh Abdul Basar NIM 08108241134 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan, hambatan, dan solusi implementasi pendidikan karakter melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang dilakukan di SD N Bendungan IV Wates Kulonprogo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah semua guru PKn dan siswa di SD N Bendungan IVserta rangkaian aktivitas yang dikerjakan. Teknik pengumpulan data mengunakan wawancara kepada semua guru PKn dan melakukan observasi di kelas III sebagai wakil kelas rendah dan kelas IV sebagai wakil kelas tinggi yang disertai dengan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan yang dilakukan adalah dengan dengan menyiapkan silabus, RPP, serta menyiapkan bahan ajar yang berwawasan karakter, (2) tahap pelaksanaan menyajikan proses pembelajaran mulai dari materi, langkah pembelajaran, media dan metode sehingga proses pembelajaran dikondisikan mendapat pengalaman belajar secara bermakna, (3) tahap penilaian dilakukan pada tahap proses, yaitu melihat sikap siswa selama pembelajaran berlangsung dan tahap hasil, yaitu kegiatan pembelajaran yang mengacu pada aspek kognitif, (4) kendala yang dihadapi antara lain kesulitan dalam mengembangkan bahan ajar, siswa belum mencapai KKM, dan kurangnya sarana dan prasarana, dan (5) solusi yang diberikan untuk mengatasi hambatan dengan berdiskusi dengan guru lain dalam KKG untuk mengembangkan bahan ajar, melakukan remedial bagi siswa yang belum mencapai KKM. Kata kunci: pendidikan karakter, Pendidikan Kewarganegaraan.
vii
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan DI SD N Bendungan IV Wates Kulon Progo Tahun Ajaran 2011/2012”. Penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari semua pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd. M.A, selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan saya kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan di UNY. 2. Bapak Dr. Haryanto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini. 3. Ibu Hidayati, M.Hum, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan dan bimbingan kepada penulis. 4. Bapak Prof. Dr. Anik Ghufron, selaku pembimbing yang dengan penuh kesabaran dan perhatian telah membimbing dan mengarahkan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. 5. Ibu Mujinem, M.Hum, selaku Penasehat Akademik yang telah memberikan berbagai nasehat. 6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi PGSD yang telah mengajar dan mendidik penulis selama menuntut ilmu di bangku kuliah. viii
7. Segenap keluarga yang selalu mendukungku. 8. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan penelitian ini. Semoga segala bantuan, dukungan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah SWT.
Yogyakarta, 05 Juli 2012 Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
ABSTRAK ....................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ................................................................................. viii DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv BAB
I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................. B. Identifikasi Masalah .................................................................... C. Batasan Masalah ......................................................................... D. Rumusan Masalah ....................................................................... E. Tujuan Penelitian ........................................................................ F. Manfaat Penelitian ......................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan tentang Pendidikan Karakter ....................................... 1. Pengertian Karakter ............................................................. 2. Pendidikan Karakter ............................................................ 3. Nilai-nilai Karakter untuk Siswa ......................................... 4. Pengembangan Karakter di Sekolah .................................... B. Pendidikan Kewarganegaraan di SD .......................................... 1. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) .................... 2. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ......... 3. Landasan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar . 4. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar ..... C. Karakteristik Anak Sekolah Dasar .............................................. D. Implementasi Pendidikan Karakter melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD .......................................... E. Penelitian yang Relevan ............................................................. F. Pertanyaan Penelitian ..................................................................
1 4 4 5 5 6
7 7 8 9 13 16 16 17 19 20 21 23 34 34
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ................................................................. 36 x
B. C. D. E. F. G.
Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... Subjek Penelitian ........................................................................ Teknik Pengumpulan Data.......................................................... Instrumen Penelitian ................................................................... Analisis Data ............................................................................... Keabsahan Data ....................................................................... ...
37 37 39 41 44 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................ B. Hasil Penelitian ........................................................................... C. Pembahasan ............................................................................... D. Keterbatasan Penelitian...............................................................
48 49 71 83
BAB
V PENUTUP A. Kesimpulan ................................................................................ 85 B. Saran .......................................................................................... 86
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 87 LAMPIRAN .................................................................................................... 90
xi
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara ......................................................... 42 Tabel 2. Kisi-Kisi Pedoman Observasi ............................................................ 43 Tabel 3. Bentuk Soal Kelas III Semester 2 ...................................................... 66 Tabel 4. Bentuk Soal Kelas IV Semester 2 ...................................................... 67 Tabel 5. Kriteria Penilaian Produk ................................................................... 68 Tabel 6. Kriteria Penilaian Performance ......................................................... 68
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1. Proses Analisis Induktif menurut Shaw ......................................... 44
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Pedoman Wawancara .............................................................
91
Lampiran 2. Pedoman Observasi .................................................................
92
Lampiran 3. Transkrip Wawancara ..............................................................
96
Lampiran 4. Catatan Lapangan Hasil Observasi ..........................................
108
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Silabus ....................
119
Lampiran 6. Surat Perijinan ........................................................................
128
Kegiatan Pembelajaran IPA ...........................................................................
74
Lampiran 2. Transkrip Wawancara ..............................................................
75
Lampiran 3. Catatan Lapangan ...................................................................
79
Lampiran 4. Dokumentasi Foto ...................................................................
85
Lampiran 5. Silabus IPA Kelas IV Semester 2 ............................................
88
Lampiran 6. RPP Kelas IV Semester 2 .......................................................
95
Lampiran 7. Surat Perijinan ........................................................................
111
xiv
