Negeri 2 Bae Kudus, sebanyak 8 siswa yang mempunyai motivasi belajar yang
rendah berdasarkan wawancara dan observasi. Variabel penelitian: Bimbingan.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Oleh: NOR PATMIYATI 2008 31 154
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2012
i
ii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh: NOR PATMIYATI 2008 31 154
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2012
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO Jika anda ingin jadi pemenang, anda harus menjadi motivator bagi diri sendiri, anda tidak dapat menggantungkan harapan pada orang lain untuk memotivasi diri anda agar dapat melakukan sesuatu yang terbaik. (James K.Van Fleet (2004: 135))
PERSEMBAHAN : 1. Kedua orang tuaku tercinta (bapak H. Ridlo Kasto Parsono dan ibu Hj. Siti Sholichatun) yang selalu mendo’akanku. 2. Calon suamiku tercinta (Muhammd Rifai) yang selalu memotivasiku 3. Sahabat-sahabatku khususnya temanteman progdi BK. 4. Almamater tercinta tempatku menuntut ilmu.
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang tiada henti melimpahkan segala rahmat dan nikmat-Nya sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik. Shalawat serta salam semoga
senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, teladan terbaik bagi umat manusia. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini telah banyak mendapat bantuan, bimbingan dan pengarahan yang sangat berharga dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Maka pada kesempatan ini dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat : 1. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 2. Dr. Sukiman, M.Pd., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus sekaligus dosen pembimbing I yang telah memberikan ijin penelitian serta yang telah memberikan arahan dan bimbingannya selama penyelesaian skripsi ini. 3. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan sejak awal penelitian hingga penyusunan skripsi ini. 4. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dan penulisan skripsi.
vii
5. Bapak Kepala SMP Negeri 2 Bae Kudus yang telah memberikan ijin penelitian. 6. Ibu Hj. Wiwik Purwati, S.Pd., kolaborator sekaligus pembimbing lapangan yang telah memberikan bantuan dan pengarahan selama pelaksanaan penelitian. 7. Bapak/Ibu guru dan Anak-anakku di kelas VIII A (BCF, IV, KR, SM, NDU, INS, MSR, dan NS) SMP Negeri 2 Bae Kudus yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Semoga amal baik yang telah diberikan mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Walaupun disadari dalam skripsi ini masih banyak kekurangan, namun diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan mendapat ridlo dari Allah SWT. Amin.
Kudus, 10 Agustus 2012 Penulis
Nor Patmiyati
viii
ABSTRAK Nor Patmiyati, 200831154 “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012”. Skripsi program Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus, Dosen Pembimbing I Dr. Sukiman, M.Pd., Dosen Pembimbing II Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kata Kunci: Motivasi Belajar; Bimbingan Kelompok. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya penurunan motivasi belajar siswa yang berdampak pada prestasi belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Bae Kudus. Ada 8 siswa yang mengalami penurunan prestasi belajar dikarenakan motivasi belajarnya rendah, apabila hal ini dibiarkan secara terus-menerus maka akan berdampak pada prestasi belajar mereka, oleh karena itu peneliti melaksanakan layanan bimbingan kelompok untuk mengatasi penurunan motivasi belajar siswa. Permasalahan yang akan diteliti: Apakah layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Tujuan penelitian ini adalah: Diperolehnya peningkatan motivasi belajar melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritis: Menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan bagi sekolah khususnya dalam bidang bimbingan dan konseling. 2. Kegunaan Praktis: 1) Kepala Sekolah, tentang layanan bimbingan kelompok sehingga dapat dijadikan sebagai wahana untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. 2) Guru pembimbing, agar mampu memberikan pengarahan pada siswa tentang pentingnya bimbingan kelompok yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. 3) Orang tua siswa, tentang motivasi belajar, sehingga dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan mengasuh, mendidik, memperhatikan, dan meningkatkan motivasi belajar anak. 4) Siswa, tentang pentingnya layanan bimbingan kelompok belajar siswa sehingga siswa dapat dijadikan sebagai sarana untuk membangun kesadaran siswa dalam belajar di SMP Negeri 2 Bae Kudus. Hipotesis Penelitian ini adalah: “Layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Bae Kudus Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012”. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Bae Kudus, sebanyak 8 siswa yang mempunyai motivasi belajar yang rendah berdasarkan wawancara dan observasi. Variabel penelitian: Bimbingan Kelompok (Variabel bebas) dan Motivasi Belajar (Variabel terikat). Metode pengumpulan data metode pokok observasi, metode pendukung yaitu wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus 3 pertemuan membahas 6 materi dengan alokasi waktu 45 x 2 menit (2 jam pelajaran).
ix
Berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan bimbingan kelompok motivasi belajar siswa rendah dan masuk dalam kategori kurang dengan skore rata-rata 16,25. Setelah diberi layanan bimbingan kelompok pada sikus I, motivasi belajar siswa meningkat menjadi kategori baik dengan skore rata-rata 38. Sedangkan pada siklus II motivasi belajar siswa terus meningkat menjadi kategori sangat baik dengan perolehan skore rata-rata 44,75. Hal ini menunjukkan layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Bae Kudus semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Berdasarkan pembahasan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok motivasi belajar siswa memperoleh skore rata-rata 16,25. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok pada siklus I motivasi belajar siswa memperoleh skore rata-rata 38. Dan pada siklus II motivasi belajar siswa memperoleh skore rata-rata 44,75. Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala sekolah untuk memotivasi guru melakukan inovasi pembelajaran, misalnya dengan melakukan PTK BK dan lebih memperhatikan siswa-siswa yang mengalami kesulitan atau hambatan agar tujuan pendidikan nasional dapat terwujud. 2. Konselor sekolah hendaknya memasukkan bimbingan kelompok sebagai salah satu program bimbingan dan konseling di sekolah dan memberikan layanan bimbingan kelompok kepada siswa secara berkala karena selama ini siswa jarang sekali pernah mengikuti bimbingan kelompok. 3. Siswa harus menyadari akan pentingnya motivasi belajar karena sebagai faktor penunjang karirnya di masa depan.
x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………. i HALAMAN LOGO UNIVERSITAS …………………………………………...ii HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………iii HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ………………………………..iv HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………….v HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………………..vi KATA PENGANTAR …………………………………………………………..vii ABSTRAK ……………………………………………………………………...viii DAFTAR ISI ……………………………………………………………………ix DAFTAR TABEL ………………………………………………………………x DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………xi DAFTAR GRAFIK …………………..…………………………………………xii DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………xiii BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………….. 1 1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………………… 1 1.2 Rumusan Tujuan Masalah …………………………………………………. 6 1.3 Tujuan Penelitian …………………………………………………………... 6 1.4 Kegunaan Penelitian ………………………………………………………. 6 1.5 Ruang Lingkup Penelitian …………………………………………………. 7 1.6 Definisi penelitian………………………………………………………….... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN …………… 10 2.1 Kajian Pustaka …………………………………………………………….. 10 2.1.1 Teori Tentang Motivasi Belajar ……………………………………….. 10 2.1.1.1 Pengertian Motivasi Belajar ………………………………………….. 10 2.1.1.2 Tujuan Motivasi Belajar ……………………………………………… 11 2.1.1.3 Jenis-Jenis Motivasi Belajar ………………………………………….. 13 2.1.1.4 Fungsi Motivasi Belajar ………………………………………………. 15
xi
2.1.1.5 Bentuk-Bentuk Pemberian Motivasi Belajar ………………………….. 17 2.1.1.6 Langkah-Langkah Pemberian Motivasi Belajar ……………………… 18 2.1.1.7 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ……………….. 20 2.1.1.8 Ciri-Ciri Motivasi Belajar …………………………………………….. 24 2.1.2 Teori Tentang Bimbingan Kelompok …………………………………… 26 2.1.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ……………………………………… 26 2.1.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok …………………………………………. 27 2.1.2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok ………………………………………… 28 2.1.2.4 Fungsi Bimbingan Kelompok ………………………………………….. 29 2.1.2.5 Komponen Dalam Bimbingan Kelompok ……………………………… 31 2.1.2.6 Dinamika Kelompok …………………………………………………… 33 2.1.2.7 Jenis-Jenis Bimbingan Kelompok ……………………………………… 35 2.1.2.8 Tahapan Bimbingan Kelompok ………………………………………... 36 2.2 Layanan Bimbingan Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa …………………………………………………………….. 39 2.3 Kerangka Berfikir ……………………………………………………….. 41 2.4 Hipotesis Tindakan ……………………………………………………… 43 BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………… 44 3.1 Setting Dan Karakteristi Subjek Penelitian ………………………………. 44 3.1.1 Setting Penelitian ………………………………………………………... 44 3.1.1.1 Waktu Penelitian ………………………………………………………. 44 3.1.2 Karakteristik Penelitian ………………………………………………….. 44 3.2 Variabel Penelitian ……………………………………………………….... 45
xii
3.3 Rancangan Penelitian………………………………………………………. 46 3.4 Prosedur Penelitian…………………………………………………………. 51 3.4.1 Metode Pengumpulan Data ……………………………………………… 52 3.4.1.1 Metode Observasi …………………………………………………….. 52 3.4.1.2 Metode Dokumentasi ………………………………………………….. 56 3.4.1.3 Metode Wawancara ……………………………………………………. 56 3.5 Analisis Data ………………………………………………………………. 58 BAB IV HASIL PENELITIAN …………………………………………….. 60 4.1 Siklus I …………………………………………………………………….. 64 4.1.1 Perencanaan (Planning) ...……………………………………………….. 64 4.1.2 Pelaksanaan (Action) ...………………………………………………….. 66 4.1.3 Pengamatan (Observation) ...……………………………………………. 67 4.1.4 Refleksi (Reflection) ...…………………………………………………… 77 4.2 Siklus II …………………………………………………………………….. 78 4.2.1 Perencanaan (Planning) ...………………………………………………... 78 4.2.2 Pelaksanaan (Action) ...…………………………………………………… 80 4.2.3 Pengamatan (Observation) ...……………………………………………... 81 4.2.4 Refleksi (Reflection) ...…………………………………………………… 89 4.3 Uji Hipotesis ……………………………………………………………….. 94 BAB V PEMBAHASAN …………………………………………………….. 95 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………… 115 6.1 Kesimpulan ……………………………………………………………..... 115 6.2 Saran ……………………………………………………………………… 115
xiii
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………... 117 LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………….... 119 DAFTAR RIWAYAT HIDUP ……………………………………………….. 363
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 3.2 3.3 4.1
Daftar Nama Subjek Penelitian ............................................................ Kisi-Kisi Observasi ............................................................................. Kisi-Kisi Wawancara ........................................................................... Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Pra Layanan Bimbingan Kelompok ............................................................................................ 4.2 Hasil Observasi Aspek Penelitian Pra Layanan Bimbingan kelompok .. 4.3 Perencanaan Materi Bimbingan Kelompok Siklus I ............................. 4.4 Rincian Pelaksanaan Siklus I ............................................................... 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus I .................................. 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I ..................................... 4.7 Hasil Observasi Situasi Dan Kondisi Siswa Pada Siklus I ................... 4.8 Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I .......... 4.9 Hasil Observasi Aspek Penelitian Pada Siklus I .................................. 4.10 Perencanaan Materi Bimbingan Kelompok Siklus II ............................ 4.11 Rincian Pelaksanaan Topik Bimbingan Siklus II .................................. 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus II ................................. 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II ................................... 4.14 Hasil Observasi Situasi Dan Kondisi Siswa Pada Siklus II ................... 4.15 Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ......... 4.16 Hasil Observasi Aspek Penelitian Pada Siklus II ................................. 4.17 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus I dan Siklus II .............................................................................................. 4.18 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ............................................................................................... 4.19 Perbandingan Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Siswa Siklus I dan Siklus II……………………………………………………………....... 4.20 Perbandingan Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ........................................................................... 5.1 Hasil Akhir Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling ......
xv
45 55 57 61 62 65 66 68 70 72 74 75 79 80 81 82 84 86 87 89 90 92 93 95
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Berpikir ....................................................................... 42 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 47
xvi
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
5.1 Nilai Rata-Rata Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ……………..... 111 5.2 Peningkatan Hasil Observasi Layanan Bimbingan Kelompok ……… 112
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman 1. Daftar Nama Responden ........................................................................ 119 2. Hasil Wawancara ................................................................................... 120 3. Hasil Dokumentasi ................................................................................. 122 4. Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Sebelum Diberikan Layanan Bimbingan Kelompok ............................................................. 130 5. Jadwal Kegiatan PTK BK ...................................................................... 133 6. Satuan Layanan, Resum, Laporan, Materi, dan Absensi Bimbingan Kelompok Siklus I ................................................................................ 134 7. Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus I .................................... 222 8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I ...................................... 228 9. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Bimbingan Kelompok Pada Siklus I ............................................................................................................ 240 10. Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I .......... 243 11. Satuan Layanan, Resum, Laporan, Materi, dan Absensi Bimbingan Kelompok Siklus II ............................................................................... 246 12. Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Pada Siklus II ................................... 335 13. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II .................................... 341 14. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Bimbingan Kelompok Pada Siklus II ........................................................................................................... 353 15. Hasil Observasi Indikator Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ......... 356 16. Pernyataan ............................................................................................ 359 17. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ..................................................... 360 18. Surat Keterangan Ijin Penelitian FKIP UMK ........................................ 361 19. Surat Keterangan Praktek dari SMP Negeri 2 Bae Kudus ...................... 362 20. Riwayat Hidup Penulis .......................................................................... 363 21. Lembar Konsultasi ................................................................................ 364
xviii
