KULIAH PENGANTAR - Website Staff UI

KULIAH PENGANTAR MODUL RISET

TUJUAN 

Lulusan FKUI mampu menyelesaikan permasalahan kedokteran/ kesehatan dengan melakukan RISET atau PROBLEM SOLVING CYCLE:

MENILAI HASIL SOLUSI

IDENTIFIKASI MASALAH

MELAKSANAKAN RENCANA SOLUSI

MEMBUAT RENCANA SOLUSI

KOMPETENSI 

EPIDEMIOLOGI:  





MASALAH KEDOKTERAN/KESEHATAN KETERKAITAN DENGAN ILMU DASAR, KLINIK DAN KOMUNITAS RENCANA RISET (menyusun proposal)

BIOSTATISTIK: 

MENJAWAB/MENGATASI MASALAH RISET (menyusun laporan riset)

TAHAPAN MODUL RISET TAHAP

TARGET SEMESTER

PENGANTAR RISET

SEMESTER-1 (2 MINGGU)

PENGEMBANGAN PROPOSAL RISET

SEMESTER 2 – 6 (17 MODUL @ 2 JAM)

PELAKSANAAN DAN PELAPORAN RISET

SEMESTER 8 (3 MINGGU)

TAHAP PENGANTAR RISET 

Mahasiswa mampu:     

Memahami peran penelitian Mengidentifikasi masalah kesehatan Menentukan jenis penelitian Membuat proposal Melaporkan hasil riset


PENDAHULUAN:  



METODE PENELITIAN:   



Ruang lingkup riset kedokteran Latar belakang Alur penelitian Desain penelitian Statistik

KEPUSTAKAAN:  

Penelusuran pustaka Penulisan daftar pustaka


FORMAT PENULISAN PROPOSAL: 

Halaman 1: 



judul penelitian - diusahakan judul diformulasikan sehingga memuat variabel bebas dan terikat yang akan diteliti terkait topik pemicu, misalnya:  Tingkat pengetahuan tentang manfaat sarapan dan fakotr2 yang berhubungan di SD X tahun 2009 (crosssectional)  Hubungan antara keterpaparan anak sekolah dengan penyuluhan tentang manfaat sarapan dengan kebiasaan sarapan di SD X tahun 2009 (case-control)  Efek penyuluhan tentang manfaat sarapat dengan kebiasaan sarapan di SD X tahun 2009 (eksperimen) Nama semua anggota kelompok dan fasilitator sebagai pembimbing



Halaman 2: 





Kata kunci – ditulis kata kunci sesuai judul penelitian Jangka waktu penelitian – mulai dari penyusunan proposal, pengumpulan data sampai dengan penulisan laporan Dana penelitian – total dana yang dibutuhkan



Halaman 3: 

Lembar pernyataan dan pengesahan di tanda tangani oleh semua anggota kelompok, fasilitator dan tim inti modul riset



Halaman 4: 

Latar belakang penelitian – memuat besarnya masalah yang ingin diteliti dalam angka untuk situasi di Indonesia (S), penyebab dan dampak yang akan terjadi (P), dan cara penanggulangan terkait dengan variabel yang akan diteliti (Q) serta apa yang akan dilakukan melalui riset (R): 

Situation (S)



Problems (P)



Questions (Q)



Response (R)



Halaman 5: 



Identifikasi masalah – diformulasikan masalah yang telah diuraikan di halaman 4 Pertanyaan penelitian – dikaitkan dengan variabel yang akan diteliti



Halaman 6:  



Tujuan umum – hanya satu kalimat terkait judul penelitian Tujuan khusus – memuat langkah2 yang akan dilakukan secara berurutan untuk mencapai tujuan umum, misal:  Diketahuinya karakteristik subyek  Diketahuinya besarnya masalah  Diketahuinya faktor terkait masalah tersebut yang diteliti  Diketahuinya hubungan antara karakteristik dan faktor terkait dengan besarnya masalah Manfaat penelitian – diuraikan berturutan untuk pasien, untuk institusi dan untuk peneliti/mahasiswa



Halaman 7: 



Tinjauan pustaka – memuat dukungan teori dari textbook, jurnal, website dll tentang masalah yang diteliti dan faktor2 terkait Kerangka konsep – berupa diagram yang memuat variabel2 yang akan diteliti yang mempunyai dukungan teori di dalam tinjauan pustaka



Halaman 8: 

 





Rancangan penelitian – memuat:  Jenis rancangan, apakah eksperimental atau observasional. Bila observasional, apakah jenis potong lintang (cross-sectional) atau kasus-kontrol atau kohort Tempat dan waktu penelitian Populasi dan subyek penelitian, dilengkapi dengan kriteria penerimaan dan penolakan subyek, serta perhitungan jumlah subyek minimal dan cara samplingnya Variabel yang akan diteliti, cara pengumpulan datanya dan batasan operasional masing2 variabel yang akan diteliti Rencana tatalaksana data sampai dengan analisis statistiknya



Halaman 9: 

Etik penelitian – membuat lembar informasi kepada calon subyek dan tandatangan persetujuan subyek



Halaman 10: 





Daftar pustaka – menggunakan sistem penomoran (Vancouver) bukan berdasarkan abjad (lihat contoh di MJI) Perincian anggaran – diuraikan untuk honor petugas, transportasi, instrument penelitian (fotokopi kuesioner atau sewa alat dll), hadiah untuk subyek, ATK dll Lampiran – dapat dilampirkan kuesioner dll


FORMAT PENULISAN LAPORAN: 

Format majalah kedokteran Indonesia (MKI):   

   

Judul dan peneliti Abstrak Pendahuluan:  Latar belakang, tujuan, hipotesis dan manfaat penelitian Bahan dan cara (metode penelitian) Hasil dan Pembahasan Kesimpulan dan saran Daftar pustaka


METODE PEMBELAJARAN:  ORIENTASI:     

 

Kuliah (23 jam) Diskusi (8 jam) Mandiri (20 jam) Penelusuran pustaka (3 jam) Praktikum statistik (6 jam)

LATIHAN – Pleno (2 kali) UMPAN BALIK:     

Rangkuman penguasaan materi (saat pleno) Ujian formatif dan sumatif Penilaian aktivitas mahasiswa saat diskusi (fasilitator) Buku catatan saat diskusi (fasilitator) Tugas kelompok dan individu


BUKU RUJUKAN:   

Metodologi penelitian bidang kedokteran Dasar2 metodologi penelitian klinis Dll: format proposal dan laporan (MKI)


DISKUSI KELOMPOK pemicu 1: 





Kata kunci:  Masalah kesehatan (contoh: masalah X dan faktor2 yang berhubungan)  Subyek  Variabel terikat dan variabel bebas  Tempat dan waktu Identifikasi malasah kesehatan:  Yang akan dijawab melalui riset Analisis masalah:  Kerangka konsep



Hipotesis: 



Hubungan antara variabel terikat dengan variabel bebas

Pertanyaan yang harus terjaring:    

Judul – FINER Latar belakang masalah – SPQR Identifikasi dan pertanyaan penelitian Tujuan umum dan tujuan khusus



Pertanyaan yang harus terjaring:    

  

Tinjauan pustaka dan kerangka konsep Rancangan penelitian Populasi dan sampel Variabel yang akan diteliti (definisi operasional, cara ukur dan hasil ukur) Tatalaksana dan analisis data Kerangka operasional Daftar rujukan pustaka



Pertanyaan yang harus terjaring: 

Seperti diskusi kelompok pemicu 1 plus:  



Hasil (analisis statistik) Pembahasan (penjelasan hasil sesuai rujukan pustaka) Kesimpulan dan saran (menjawab/solusi masalah)


Mengapa diskusi kelompok 1 pemicu 1 pada hari 1 minggu 1? 





Sudah mengenal topik yang akan diteliti (masalah sarapan anak sekolah) Mulai menyusun proposal sejalan dengan perkuliahan yang diberikan Dapat berdiskusi dengan narasumber saat perkuliahan atau mandiri


Mengapa diskusi kelompok 1 pemicu 2 pada hari 1 minggu 2? 

Dapat berdiskusi dengan narasumber saat perkuliahan dan praktikum atau mandiri untuk tatalaksana dan analisis data dalam penyusunan laporan


Bagaimana menyusun proposal individual? 







Identifikasi masalah kesehatan yang masih “baru” dan faktor2 yang terkait Cari bahan informasi dari narasumber, jurnal atau internet Secara mandiri berdiskusi dengan teman, kakak kelas, fasilitator, narasumber dll Dikumpulkan hari Selasa setelah ujian sumatif