21 Sep 2012 ... las claves del NUevO dele a1, a2 y c1. • Modelos completos de examen. •
Actividades de léxico y de gramática. • Desarrollo de las diferentes.
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A1, A2 y C1 Para superar con éxito los nuevos DELE
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Las clav es que quie del nuevo DE LE A1 es ran pres en un Lengua Extranjer tarse a las prueba material destina a de do a aque s del nive y de fácil l A1 del llos estu manejo, l Instituto Cervan Diploma diantes es tes (DEL los conten tructurado de Espa idos léxic en ñol cinco un E A1). Se trata de los refere os y gram id ad un manua como es temát ntes cultu at l práctico icas que rales exigi icales como los una secc ofre ión recursos dos en es para la co cen tanto para supe de claves que proporcio te nivel. Además municació rar con éx , cada un na al estu examen ito cada idad cont n y di que repr prueba. ie oducen Al final de ante las herram ientas ne ne fielmente El libro va l libro, se cesarias las prue acompa ofrecen bas ofici ñado de cinco m actividad ales del odelos de un CD au es y de DE los exám LE A1. dio que enes. contiene las audicio nes de las
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¿Qué son los nuevos DELE? Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) son el título oficial más reconocido internacionalmente para acreditar el nivel de competencia y dominio de la lengua española. Desde hace ya unos años estos diplomas se han ido armonizando con los niveles establecidos por el Consejo de Europa (A1, A2, B1, B2, C1 y C2) y gozan actualmente de un gran prestigio. Los DELE son, en definitiva, la mejor manera de cerfificar el conocimiento del español en todo el mundo.
Las claves del nuevo DELE Autores: Emilia Conejo, María Pilar Soria, María José Martínez, Daniel Sánchez NOVEDAD las Claves del NUevO
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n material destinado a aquellos estudiantes del nivel A1 del Diploma de Español como es (DELE A1). Se trata de un manual práctico o unidades temáticas que ofrecen tanto omo los recursos para la comunicación y e nivel. Además, cada unidad contiene al estudiante las herramientas necesarias final del libro, se ofrecen cinco modelos de pruebas oficiales del DELE A1.
las Claves del NUevO dele • a1 Libro del alumno
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• Modelos completos de examen • Actividades de léxico y de gramática • Desarrollo de las diferentes actividades lingüísticas • Resúmenes gramaticales • Consejos y sugerencias útiles para tener éxito en el examen
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La editorial Difusión propone con esta colección una serie de manuales específicos para la preparación de los nuevos exámenes del DELE. Con ellos ofrece al estudiante todas las herramientas para superar con éxito estas pruebas. Nuestra publicación más reciente de esta serie es Las claves del nuevo DELE C1, un manual que prepara para el examen del nivel de Dominio Operativo Eficaz del Marco común europeo, uno de los niveles más demandados por alumnos, profesores e instituciones.
• Unidades que revisan los contenidos gramaticales, léxicos y funcionales de cada nivel. •E xplicación clara y comprensible de las características de los nuevos exámenes DELE. • T rucos y consejos para puntuar al máximo en cada una de las partes de la prueba. • Cada manual contiene cinco modelos de examen. • L os manuales incluyen un CD con audiciones para las tareas de comprensión auditiva.
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¿Cómo funciona Las claves del nuevo DELE C1?
Las unidades • Página de entrada Presenta los contenidos léxicos, gramaticales y culturales, así como de los recursos para la comunicación de la unidad e indica el tipo de textos con los que se encontrará el alumno. (ver página 6 de este folleto) • Léxico Esta sección propone una serie de actividades contextualizadas con las que el alumno podrá revisar y profundizar los contenidos léxicos de este nivel. (ver páginas 7 y 8 de este folleto) • Gramática y estructuras Una sección con actividades para trabajar los contenidos gramaticales. Incluye recuadros esquemáticos con los recursos lingüísticos necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas y notas culturales. as Gramática y estructur 9 8
Opiniones enfrentadas
y el nes sobre la economía tores propuestos las opinio A. Completa con los conec . presentan a continuación mundo laboral que se
contrariamente a
1
Los conectores
La reunión no se celebró por culpa del director general.
dado que + Indicativo
mientras que
en consecuencia + Indicativo La situación por la que pasa la empresa es mala. En consecuencia, este año no pagaremos incentivos.
con tal de + Infinitivo
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salvo que + Subjuntivo Nos vemos mañana a las nueve salvo que surja algún imprevisto.
a pesar de + Infinitivo o sustantivo
El blog de Magnus
................ lo que lo que mueve al país ............
propia empresa, desde la actualidad trabajo en mi desemsueco y tengo 37 años. En Me llamo Magnus Frisk, soy , pero hasta llegar aquí haya de viajes de aventura en internet cuál trabajos. Os explicaré un poco hace dos años tengo una agencia a desempeñado diferentes hubier / peñado desem cular pero quizás animo a peñado / he sido / fue / era algo especta haya que es No laboral. ha sido mi trayectoria a. alguien a crear su propia empres había puesestudios de arquitectura y me a terminado / terminé mis / he encontrado En 1999 terminaba / hubier no encontraba / encontré a buscar trabajo pero, como a Londres. No me lo trabajar a to / me puse / me ponía meses unos haya decidido / decidí irme era una locura nada de lo mío, decidía / dijera / me haya dicho que de que nadie me dijo / me pensé demasiado, me fui antes . irse sin tener un contrato firmado noche conouna y ro camare rado trabajo de / encontraba / haya encont ía / ha propuesto Al poco de llegar encontré que me propuso / propon conocí a una chica, Sandy, empresa durante cía / hubiera conocido / / estaba trabajando en su estado a hubier / Estuve ana con la que me trabajar como diseñador gráfico. do a Kate, una chica australi a / conocí / había conoci tres años hasta que conocí casado al cabo de dos años. casé / casaba / hubiera os / abrimos abríam / abierto os a y habíam s / fuimos a vivir a Australi / haya ido / Nos hayamos ido / íbamo verdad es que la cosa no fuera de importación en Sidney. La cerrado la tienda. una tienda de comida sueca hubiéramos cerrado / haya / os cerram s, despué la gastronomía fue muy bien y, cuatro años / había gustado demasiado no les gustara / gustaba nado porque Parece que a los australianos naba / funcionara / ha funcio poco que la tienda no funcio de mi país. Me desanimó un o. mis energías en aquel proyect puse / ponía / pusiera todas ocasión, nos metimos / esta en y, cero de r / tuviéramos que empeza todavía por exTuvimos / hayamos tenido , ya que Australia es un país metido en el sector turístico os / abrimos nos metíamos / nos hemos antes, abriéramos / abríam os dijera / decía / he dicho plotar en este campo. Como la cosa nos va de maravilla. ahora y internet por a una agencia de viajes de aventur
2
aunque
ía continuo de la econom basado en el crecimiento Vivimos en un sistema para la clase de vida ha mejorado mucho y, ............................ el nivel limitalos recursos son tenemos que pensar que trabajadora en mi país, dinero son capaces de que ............................ ganar dos. Hay empresarios e que los de una región. No es posibl les natura s recurso acabar con los parte del planeta se tanto ............................ gran países ricos consumamos . e, creo que es muy injusto está muriendo de hambr
con tal de que + Subjuntivo Con tal de conseguir nuevos clientes, haría cualquier cosa.
con tal de
pese a
salvo que
en consecuencia
negativa: una gran parte ón actual es bastante En mi opinión, la situaci ................, descontenta l está desocupada y, ............ de la población juveni a meón no parece que vaya económico. La situaci con el actual sistema n os, que cada vez parece polític los de sas prome jorar ............................ las redique habría r, parece la sociedad. Según mi más desconectados de ible pero parece algo impos o polític y ico económ a a señar el actual sistem o común se imponga en la historia, el sentid ................, por una vez
............
los intereses económicos.
A pesar de tener menos de treinta años, ya tiene mucha experiencia.
ntes B. Relaciona los siguie
enunciados formando
culpa de 1. Le han despedido por dado que 2. Cancelaremos la reunión , en consecuencia 3. La empresa está en quiebra tal de 4. Haría lo que fuera con aunque trabajo tra encuen No 5.
que 6. Cerraré la tienda salvo s pese a 7. La empresa tiene pérdida a la ruina y por eso 8. El presidente llevó al país
sus trayecntes personas explican en un foro donde difere e un texto de B. Imagina que participas artir experiencias. Escrib académicas para comp experiencia. torias profesionales y hablando de tu propia us Magn escrito ha al que características similares
frases lógicas.
entrevistas. a) ha hecho ya más de veinte este año. b) el aumento de las ventas asistencia. c) sus continuas faltas de pagar las nóminas de d) me den un crédito para los dependientes. s semanas. e) va a cerrar en las próxima f) no ha venido nadie. con lo que estudié. ado relacion g) trabajar en algo h) se vio obligado a dimitir.
piensa leído anteriormente, las opiniones que has C. Teniendo en cuenta con tu compañero. quién no. Coméntalo estás de acuerdo y con
o. El problema en el mundo del trabaj blog sus experiencias opciones. ¿Le A. Magnus cuenta en un y ha puesto diferentes os del pasado utilizar opción es que no sabe qué tiemp as frases hay más de una algun En do? indica más er el puedes ayudar a escog correcta.
dado que
ía es Yo creo que la econom son n que los empresarios as, yo soy de la opinió piensan muchas person de proporcionan puestos ................ son los que a ............ riquez crean que los se pierden oportunidaveces s Mucha o. el consum trabajo y hacen crecer no que tas idealis ................ personas des de negocio y trabajo ............ tal como es. quieren ver la realidad
por culpa de + sustantivo
Dado que ya estamos todos, podemos empezar.
por culpa de
grado La experiencia es un
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Envía tu comentario:
con quién
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Textos Cada unidad cuenta con uno o dos textos orales y uno o dos textos escritos, todos reales, de los que se hace una explotación similar a alguna de las tareas del DELE. (ver página 9 de este folleto)
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¿Cómo funciona Las claves del nuevo DELE C1?
Las claves • Tabla inicial Describe cada una de las tareas de las cuatro pruebas (Comprensión de lectura y uso de la lengua, Comprensión auditiva y uso de la lengua, destrezas integradas: Comprensión auditiva y Expresión e interacción escritas, y destrezas integradas: Comprensión de lectura y Expresión e interacción orales). • Un ejemplo Cada tarea incluye un ejemplo, con sus soluciones y las explicaciones de las respuestas. • Las claves Una serie de consejos y llamadas de atención muy útiles que ayudarán al candidato a prepararse para cada una de las tareas y a superarlas con éxito el día del examen. • Más actividades En ocasiones hay una o dos actividades suplementarias con las que el estudiante podrá practicar la destreza en cuestión.
Y DE LA LENGUA COMPRENSIÓN DE LECTURA Preparación a la prueba de
Unidad 3
COMPRENSIÓN DE LECTURA
idenEn esta tarea tienes que opiniotificar los contenidos y temas nes en textos que tratan micos. profesionales y acadé
Consta de seis ítems. Cada uno de ellos tiene tres posibles respuestas A, B, C.
3 LAS CLAVES DE LA TAREA
juvenil 2. La tasa de desempleo crisis… que había antes de la . a. era más alta que ahora dentro de b. no se recuperará hasta diez años. de Europa. c. era de las más bajas
Instrucciones:
a. del paro juvenil en Españ lo en el que se habla Lee el siguiente artícu Elige la respuesta correc de a las preguntas (1-6). respuestas. A continuación respon elegidas en la Hoja de es opcion las Escribe ta (A, B o C).
an B neración busca un pl
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ja inmo4. Cuando estalló la burbu biliaria… da bajó. a. el precio de la vivien . b. el paro aumentó mucho a los jóvec. los bancos ayudaron nes.
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horarios, menos También tienen peores derechos...”. que llega La famosa brecha. El joven l se encuentra ahora al mercado labora distinto al que un escenario totalmente . “Cuando los se encontraron sus padres ellos también pamayores les dicen que mienten, pero saron por lo mismo, no cosas”, dice s alguna alto sí pasan por también suEsteban Sánchez. “Ellos , pero esa situafrieron la temporalidad tanto. Era algo ción no se prolongaba se ha convertido transitorio que ahora en sí mismo. Y en un sistema laboral ruptura generaesto puede crear una que no dura siempre”. Indem- cional. Porque el menor de 35 años no era la soco- daba paro, hacer. Este verano, Lorena Núñez nada relacionado con n y otra vez a pensar qué ir se identifica con Lugo. Leía un nizació 2007, España parecía hacen sus made rrista de una piscina en lo sí finales A como l, no había nadie en Nue- lo labora con la libro a ratos, cuando ( ). Once meses más tarde, con los sindicatos ni muchos bañistas bien a de Leh- yores. Ni iza en el agua. Dice que sa. Si esta no le garant York se cocinaba la quiebr tarle “por la no- va inversión. propia empre de e a gratitud gigant el rs, ningun se acercaban a pregun Brothe sienten ar” nada, ellos no rse de la cara de man “rescat acorda a al aron ríe Se empez vela”. nos ella”. a al ver que Los gobier , la ni obligación hacia quedab cieron les ha se endure que se crisis s sa la sorpre , los crédito En Reino Unido, donde a fotovoltai- bancos y el paro, jóvenes, era un manual de energí a inmobiliaria estalló... ido 400.000 puestos de sa la ponían burbuj entre puntos. El de los destru ca. La cara de más sorpre ya avecina una lucha aquí, empezó a sumar quien está hay que a contab 2008), re luego, cuando ella les s también: 22,3% (octub . El diputado conservador energías reno- jóvene (enero generaciones un haciendo un máster en (febrero 2009), 39,5% s ( ) publicó en enero prevención de 34,8% último David Willett clara su tesis: El vables, que tiene otro de . hasta el 42% de julio, libro cuyo título deja es licenciada 2010).. do ( ). riesgos laborales, y que publica los ‘baby boomers’ robadato cómo robo. De técnica induspor qué tardarán una décade Y ñeros en Químicas e ingeniera hijos. veintea sus de Los el futuro y busca trabajo. de empleo ante- ron trial. Tiene 30 años érselo. La de los baby da en recuperar la tasa n deberían devolv name ( ). La crisis tambié Cualquier trabajo. es la generación de Felipa, convirtió a rior al desplo ellos y sus boomers nta y sesenta. La noche en que Iniesta abierto una brecha entre cidos en los años cincue del mundo, Iván ha fisura ona una campe existe en n “robado el ahora España los hijos a los que habría a ce- padres. Aquí y Y calle la a nivel salió mismo años, apoya Miguel, de 23 trabajadores de un la de Clara. Willetts se a irle a bien: entre as. Con- futuro”, lebrarlo. Las cosas volvían de generaciones distint : los mayores de 50 años, el paro, llevaba pero es de en un cálculo de la burbuja tras pasar dos años en realidades. “Los menor los grandes beneficiados ro. El con- viven dos lmente tienen poco que un mes trabajando de camare lan el 80% de la rilabora años, acumu 35 iliaria, la a inmob e. Pero dice el sociótrato debía acabar en octubr del país, dejando a sus con los de más de 40”, o queza personal la euforia aún en ver n Sánchez, que ha dirigid mañana siguiente, con “las migajas” hasta que “Tengo que logo Esteba y preca- hijos y nietos el cuerpo, recibió un SMS: estudios sobre jóvenes que sucederá muy tarde encargado. Me varios l. Y hereden, cosa salaria escala doble una hablar contigo”. “Era el . Hay la mayor longevidad. feliz a que se me riedad se cobra. gracias a despidió. Pasé de estar solo cuestión de cuánto . Ya no me que- no es cayera el mundo encima Pérez Lanzac, El País,
estar Me despidió. Pasé de 1-A “Era el encargado. no me el mundo encima. Ya feliz a que se me cayera párrafo dura siempre”. En este quedaba paro, que no que no le quedaba paro, lo ya que dice l Migue Iván pedir ninguna prespodía no ya que decir a equivale tación por desempleo. tars añero que “Los veinte 2-B En el texto se dice o recuperar la tasa de emple darán una década en desem o sea, que la tasa de de anterior al desplome”, muy alta) tardará más texto, el (según pleo actual antes de los niveles que había diez años en llegar a la crisis. en a piscin la socorrista de una 3-B “Lorena Núñez era de (…) Se ríe al acordarse Lugo. Leía un libro a ratos era les quedaba al ver que se que sa sorpre de la cara más fotovoltaica. La cara de un manual de energía a que cuando ella les contab sorpresa la ponían luego, energías renovables”. r en está haciendo un máste pesar de a , Lorena que a Este fragmento nos explic El ción. forma su con seguía tener trabajo temporal, responnto dice que fuera la rara texto en ningún mome energéticas o que prepa sable de las instalaciones
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cados. Han caído nada lugar y en el sitio equivo Sienten que están en el on que era cosa de crisis, que alguna vez creyer más empezar a andar. La después de hacer años o en su camino y, dos ado sus los banqueros, se ha cruzad o a sus puertas y quebr llamad ha , Street Wall saltar los diques de oles, azotada por el españ s jóvene de generación agranda se expectativas. Toda una cómo ve ras improvisa un plan B mient a paro más alto de Europa, se aleja, cómo empiezan cómo el paraíso intuido o al trabajo, la brecha generacional, acces su limita se cómo nos mayores, futuro el vivir peor que sus herma ellos con Y an. se esfuerzan pero no avanz la casa o el coche, cómo mía. de España y de su econo
Silvia Blanco / Carmen
Y USO DE LA LENGUA
de 35 años…EA 3 5. Los menoDE VES res LA TAR LAS CLA con el trabajo a. tienen una relación
ar. b. decidió volver a estudi jero en c. se fue a vivir al extran nidades. busca de nuevas oportu
alizados extensos Se trata de textos especi tema académico o (550-650 palabras) de micos o artículos y profesional: trabajos acadé . reportajes de prensa
COMPRENSIÓN DE LECTURA
o libres en el trabaj 3. En sus ratosENSIÓN DE LECTUR …A COMPR de socorrista Lorena Núñez del sistema a. era la responsable ciones de energía de las instala deportivas. . b. seguía formándose y cartas de c. preparaba currículos trar un presentación para encon trabajo mejor.
a Iván 1. Cuando despidieron Miguel… más prestaa. no tenía derecho a ciones por desempleo.
Tipo de texto
Formato
En qué consiste
Preparación a la prueba de
Unidad 3
currículos.
años… 6. Los mayores de 50 a mayor a. disfrutan de una riquez que la de sus hijos. edad con más b. son el segmento de desocupación. mas para c. tienen muchos proble del recibir ayudas por parte Estado.
B ya respuesta posible es la 4-B La única opción de menla vivienda bajó) no se que la A (el precio de bancos nto, y menos la C (los ciona en ningún mome los que es s). Lo que se dice ayudaron a los jóvene aulos bancos y que el paro gobiernos ayudaron a bancos, empezaron a rescatar mentó: “Los gobiernos n, la burbuja inmobiliaria eciero endur se s los crédito s”. empezó a sumar punto estalló... y el paro, aquí, redel artículo habla de la 5-A Uno de los párrafos la de el trabajo, diferente a lación de los jóvenes con al “El joven que llega ahora la generación anterior: ente ntra un escenario totalm mercado laboral se encue sus padres ( ) porque el traron encon se que al distinto con nada relacionafica identi se no años menor de 35 sí lo hacen sus mayores”. do con lo laboral, como “Los mayores de 50 años, 6-A El texto nos dice que iliaria, s de la burbuja inmob iciado benef es grand de los a personal del país”, riquez la de 80% el a acumulan disfrutan de una riquez que ir deduc os lo que podem Más adelante, nos habla mayor que la de sus hijos. “(...) iores: poster ciones de la riqueza de las genera que hasta s migaja las nietos dejando a sus hijos y la rá muy tarde gracias a hereden, cosa que sucede mayor longevidad”.
de comprensión lectora Piensa que la prueba leer y textos que tienes que completa contiene cinco minutos responder en noventa para tas pregun ta r cuaren ser ágil. Intenta no perde debe lectura la que de modo alguna dificultad de comntras encue si o mucho tiemp pregunta después esa a volver s puede prensión, siempre de responder a las otras. o, prueba el tiempo es limitad A pesar de que en esta esta tarea atención. Piensa que en debes leer el texto con los os y que, muchas veces, te enfrentas a textos extens falta de concentración. errores se deben a una
s. diferente a la de sus padre contratos b. consiguen muchos indefinidos. menor que c. tienen una tasa de paro de edad. en el resto de segmentos
de menudo, los enunciados Ten en cuenta que, a mediante lo mismo que el texto las respuestas expresan eras las palabras que consid r ayuda sinónimos. Al leer, marca podrá te del texto; eso clave para la comprensión tas. a responder las pregun elipueden descubrir por Algunas respuestas se sta siempre te dará la respue minación aunque el texto te puede dos opciones incorrectas correcta. Descartar las sta. respue tu de ación verific servir como forma de
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¿Cómo funciona Las claves del nuevo DELE C1? ¿Cómo funciona Las claves del nuevo DELE C1?
Los exámenes y el CD • Los exámenes Cinco modelos que reproducen fielmente los exámenes oficiales del DELE C1. En cada uno se trabajan cinco textos que corresponden a las cinco tareas de la Comprensión de lectura y uso de la lengua, cuatro tareas de Comprensión auditiva y uso de la lengua, dos tareas para la Comprensión de auditiva y Expresión e interacción escritas y tres tareas para la Comprensión de lectura y Expresión e interacción orales.
Examen 3
Examen 3 preguNtas
PRUEBA 1 Y USO DE LA LENGUA COMPRENSIÓN DE LECTURA a: 90 minutos Duración de la prueb Número de ítems: 40
Tarea 1 INstruccIoNes
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE
ta (A, Seleccione la opción correc a las preguntas (1-6). Lea el texto y conteste estas. as en la Hoja de respu Marque las opciones elegid
1. el empleado… ador que se jubila. a) sustituirá a otro trabaj s tamento para sumir nueva b) cambiará de depar funciones. ón. creaci nueva de trabajo de c) ocupará un puesto
LECTURA Y USO DE LA LENGUA
ato… 2. se trata de un contr a) indefinido. a. b) de duración determinad c) de aprendizaje.
B o C).
de… or comercial serán las 3. Las funciones del direct de rcial en Europa y el norte a) crear una red come África. s. rciale agentes come b) liderar un equipo de Europa. c) visitar a clientes por
bre de 2011 En Madrid, a 17 de noviem REUNIDOS social en Madrid, Industrial, con domicilio de la empresa Motoexport , con domicilio Gil, en su calidad de gerente de edad, de estado civil casado De una parte, D. Juan Soto o Yuste Martos, de 42 años 28, y de otra parte, D. Evarist n.º 40.530.004F. calle de Néstor Uría, n.º D.N.I. y 6 n.º , se la Constitución y con voluntad de obligar ente en Fuenlabrada, plaza de áneam espont y ad para este contrato, libre Reconociéndose con capacid EXPONEN dada de ial para el sector textil, estando ción de maquinaria industr a la actividad de exporta dedica se a 1º.‑ Que la empres ial para l 17014598534745101110. comerc r patrona n.º directo el de con es á las funcion alta en la Seguridad Social de alta dirección, que asumir decidido crear un puesto 2º.‑ Que la empresa ha llegado las ello por lo que, habiendo por es y , puesto Europa y el norte de África. o en el referid Martos está interesado/a tes 3º.‑ Que D. Evaristo Yuste formalizan bajo las siguien el presente contrato que partes a un acuerdo, otorgan CLÁUSULAS Industrial, ocupando la empresa Motoexport prestará sus servicios en supervisión del tamente los trabajos de D. Evaristo Yuste Martos Primera.‑ El trabajador de África y realizando concre cartera de clientes así como de la red ial para Europa y el norte la gestión de la de sable respon el cargo de director comerc diligencia dada la Será comercial de dicha área. a dichas tareas con la debida dose metién compro funcionamiento de la red dores; compuesta por 18 trabaja de agentes comerciales confidencialidad en es encomendadas. os así como la más alta responsabilidad de las funcion exclusividad de sus servici pacta con la empresa la Motoexport Industrial. Segunda.‑ El trabajador de la actividad comercial de a te referen ación de la empresa, en caso inform cuanto a cualquier tipo de meses prorrogable por parte dos de prueba de amente un período Tercera.‑ Se pacta expres do el un máximo de cuatro meses. 2011 dándose por finaliza hasta de rio, bre necesa noviem de erarlo 21 consid y se iniciará el día contrato será de tres años Cuarta.‑ La duración del oficinas de la jornada se realizará en las 20 de noviembre de 2014. de lunes a viernes; dicha Una semana será de ocho horas diarias hora libre para almorzar. teniendo el trabajador una Quinta.‑ La jornada de trabajo tarde la de funcionamiento. A final de la mañana a cinco fin de supervisar su buen a s cionale interna empresa en Madrid de ocho ciones estimarse oportuno a una de las diez delega toda la red. En caso de de arse o desplaz amient deberá funcion al mes do el buen los gastos ocasionados ial deberá haber verifica desplazamientos. Todos de año el director comerc n y/o frecuencia de los derecho a ampliar la duració la empresa se reserva el de la empresa. cargo pagas más variables a n catorce correrá en …) brutos € anuales (viajes, dietas, hoteles conceptos será de 52.480 es supondrán el 3% retribución por todos los ad. Dichos ingresos variabl Sexta.‑ La cuantía de la ciones bajo su responsabilid de empresa. dos obtenidos por las delega y sus allegados y coche él para en función de los resulta médico seguro libranza por s, dispondrá de se sumarán dos días de que los a n del beneficio del área. Ademá duració de naturales vacaciones será de 30 días Séptima.‑ El período de que resulte de . vigente ción trabajo de legisla viaje la en cada cinco días de o se estará a lo dispuesto ariamente, por previsto en el presente contrat Estatuto de los Trabajadores, en su caso, y subsidi Octava.‑ En todo lo no 985, e por el Real Decreto 1.382/1 aplicación, y concretament ción civil y mercantil. os. lo dispuesto en la legisla indicad lugar y fecha arriba las partes interesadas en Y para que conste, firman La empresa, Sello de la empresa, El trabajador, Motoexport Industrial D. Juan Soto Gil D. Ernesto Yuste Martos
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obligado a… 4. el trabajador está año. a) hacer diez viajes al nta horas semanales. b) trabajar más de cuare nte na información refere ningu er conoc a dar c) no sa. empre la a la actividad de iones… 5. el periodo de vacac año. a) será de un mes por que haya viajado. b) dependerá de los días bles. c) será de 30 días labora jador… 6. el salario del traba estos excluidos. a) será de 52.480 € impu o. mism el re siemp b) será ados económicos. result c) dependerá de los
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE
Tarea 2 INstruccIoNes:
uación lea los siete seis párrafos. A contin del que se han extraído uno de ellos. Lea el siguiente texto, hay que colocar cada qué lugar del texto (7-12) tos (A-G) y decida en que elegir. tiene no que ento Hay un fragm estas. as en la Hoja de respu Marque las opciones elegid
LECTURA Y USO DE LA LENGUA
fragmentos propues-
cutivo
Cuando el estrés ataca al eje Paz Álvarez, Expansión,
05/11/2011
do de io, consejero delega Antonio Horta-Osór obligado a abandonar a Lloyds, se ha visto por prescripción médic temporalmente su cargo Es un mal que padecen e. debido al estrés que padec día, profesionales hoy en y ivos ejecut os much mica y la presión por los agravado por la crisis econó a corto plazo. 7. ......... resultados económicos rados a no existen datos regist A pesar de que en Españ onan directivos que aband sobre el porcentaje de lo estrés, sirva como ejemp sus puestos debido al o de la consultora de estudi un ofrece que el dato nse Challenger, unide estado s ionale servicios profes dice que más de un millar Gray & Christmas que Estados dos abandonaron en de consejeros delega o a lo largo de 2010. (…) Unidos su puesto de trabaj Cinco Días coinciden por Los exper tos consultados o es trabaj estrés en el en que mantener cierto menos o es excesivo se rinde positivo. “Pero cuand le pusiera un objetivo, se no si ía rendir se de lo que presión hacemos las cosas cuando trabajamos bajo etro afirma Rosanas. El parám notablemente peor”, ce la velocidad, lo que condu de la realidad actual es
planif icación estratégica, a nuevos modelos de n del la, exper to en gestió o señala José María Gasal incor porado a Deust recién or profes y io camb del libro Asunto: autor , (DBS) l Schoo Business . 8. . ......... omiso confianza y compr
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• El CD Recoge todas las audiciones del manual en formato mp3. En él se encuentran los documentos sonoros correspondientes a la secciones de Léxico, Gramática y estructuras, Textos, Las claves y a los exámenes. De este modo, el estudiante podrá entrenar cuantas veces desee sus habilidades de comprensión auditiva, tanto individualmente como en clase.
LAS CLAVES DEL NU
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DELE
unidad 1: pistas 1-6 unidad 2: pistas 7-11 unidad 3: pistas 12-16 unidad 4: pistas 17-21 unidad 5: pistas 22-25 examen 1: pistas 26-30 examen 2: pistas 31-35 examen 3: pistas 36-40 examen 4: pistas 41-45 examen 5: pistas 46-50
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, © y P Los autores y Difusión Publicaciones Centro de Investigación y a 2012 de Idiomas, S.L., Barcelon ISBN: 978-84-8443-725-3
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Página dae entrad Unidad 3 DELE C 1
En esta unidad vamos a hablar del mundo laboral y sobre el ámbito empresarial y financiero. Daremos un paseo por la economía española y el mercado laboral español. Para ello vamos a aprender: Recursos para la comunicación ❱ Redactar cartas de presentación y textos expositivos ❱ Leer y entender artículos sobre economía y finanzas ❱ Describir y comparar trabajos y productos financieros ❱ Hablar sobre la economía del propio país y compararla con la de otros lugares.
3 ¡Hora de trabajar!
Léxico ❱ El mundo del trabajo: situación laboral, contratos, profesiones, búsqueda de empleo y relaciones laborales ❱ Las finanzas y la economía: sectores económicos, el desempleo...
Gramática ❱ Uso de los conectores concesivos (aunque, pese a…), causales (por culpa de, dado que…) y finales (con tal de, para…) ❱ Uso de los teimpos del pasado: Pretérito Perfecto, Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto ❱ Uso del Subjuntivo en oraciones temporales (cuando, en cuanto, mientras, así que, antes de, después de…).
Cultura ❱ Economía y situación del mercado laboral en España ❱ Los sectores económicos de la economía chilena.
Textos ❱ Textos descriptivos ❱ Textos informativos.
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Léxico 4
Actividades económicas A. Clasifica las siguientes profesiones en las diferentes actividades económicas que te proponemos más abajo (en algunos casos pueden ir en más de un grupo): banquero/a
taxista
analista financiero
dependiente/a
agricultor/a
veterinario/a
recepcionista
operario/a de mantenimiento
jefe/a de planta de producción
transportista
Finanzas
Industria
operario/a de cadena de montaje
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asesor/a fiscal
granjero/a
camarero/a
economista
contable
Servicios
Sección Léxico
Agricultura / Ganadería
Otros
B. Junto a tu compañero, intenta completar las listas anteriores con otras profesiones que conozcas. C. Piensa en qué profesiones desaparecerán en un futuro próximo y a cuáles, en cambio, les espera un buen porvenir. Intenta explicar el porqué de tu decisión.
Profesiones que desaparecerán cartero
¿Por qué?
En el futuro la comunicación por carta dejará de existir.
Profesiones con futuro analista informático
¿Por qué?
La informática está cada vez más presente en nuestras vidas.
D. Una vez hayas completado el cuadro, comenta con el resto de la clase tus resultados. En mi opinión, la profesión de costurera desparecerá, porque cada vez más, la gente compra ropa a precios muy bajos y no vale la pena arreglarla cuando se estropea. ❍ Yo no estoy de acuerdo, creo que siempre habrá gente dispuesta a pagar por arreglar una cremallera o acortar unos pantalones. ●
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Unidad 3 Sección Léxico
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El mercado laboral A. ¿Qué cualidades crees que debe tener un director de una empresa de publicidad? Discútelo con tu compañero.
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●
Yo creo que debe ser una persona creativa pero, además, debe ser un buen agente comercial.
B. Una empresa de cazatalentos busca a alguien para cubrir el puesto de director en una prestigiosa agencia de publicidad. Lee los siguientes perfiles profesionales y completa la tabla de abajo puntuando de 1 a 5 (1 nota mínima, 5 nota máxima).
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2
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Nombre: Ana García
Nombre: Alberto Sanz
Nombre: Julio Palacios
Edad: 37 años
Edad: 53 años
Edad: 32 años
Estudios: licenciada en Derecho por la Universidad de Barcelona, curso de posgrado en Técnicas publicitarias realizado en la Università di Milano.
Estudios: bachillerato
Estudios: licenciado en Periodismo. Máster en Técnicas publicitarias en el Instituto Europeo de Negocios (Madrid). Curso de posgrado en Publicidad digital y nuevos soportes publicitarios.
Experiencia: comercial en el Departamento de Publicidad del periódico En Vanguardia (19992001). Asesora de la dirección económica en el Departamento Legal de la agencia de publicidad Ogilva & Matos (2001-2005), directora de gestión de grandes cuentas en la misma agencia desde 2006 hasta hoy. Carácter y aptitudes: Persona extrovertida e imaginativa con una gran capacidad de trabajo en equipo.
Experiencia: amplia experiencia en el mundo de la publicidad como director creativo en diferentes empresas (Macán Publicidad, Anuncia T, Creativos Unidos…) especialmente en publicidad estática y publicidad en prensa escrita.
Experiencia: 2 años como responsable del Departamento de Nuevos Formatos en la agencia Sachi & Pachi (2008-2009). Responsable de nuevos canales y redes sociales en la Agencia Omicrón (2010).
Carácter y aptitudes: persona disciplinada y con grandes dotes de mando, gran conocedor del mundo publicitario. Otros: casado y con 4 hijos. Premio a la mejor campaña publicitaria en el Festival de Kans (2007).
Carácter y aptitudes: trabajador dinámico y tenaz. Voluntad de mejora continua y ganas de aprender. Experto en nuevas tecnologías. Otros: soltero, director de cortos de animación.
Otros: casada y con una hija de tres años.
Experiencia
Creatividad
Trabajo en equipo
Formación
Liderazgo
Ana Alberto Julio TOTAL PUNTOS
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C. Escucha estos tres fragmentos de las entrevistas que se hicieron en la agencia de cazatalentos y relaciónalos con cada uno de los candidatos. 1.......................................
2.......................................
3.......................................
D. Según lo que has escuchado y leído, haz una pequeña descripción escrita de cada uno de los candidatos. ●
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En mi opinión, Alberto es una persona que se ha quedado un poco en el pasado...
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Textos 13
Texto escrito 2 | Una nueva empresa A. Elabora una lista con la información fundamental que hay que tener antes de iniciar un negocio. Es importante pensar en la demanda del producto...
Sección Textos
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B. A continuación te presentamos un texto que nos habla de qué hay que tener en cuenta para crear una empresa. Lee el texto y observa si es muy diferente de lo que tú habías anotado.
¿Cómo se empieza en el mundo de la empresa? Guía rápida para emprendedores El principal estímulo para un emprendedor es identificar un “hueco” de mercado. Es decir, encontrar una clientela potencial a la que irá destinado nuestro producto o servicio. Muchas veces se piensa que para empezar un negocio hay que lanzar algún producto o servicio novedoso, pero lo habitual es que muchas empresas compitan en un mismo mercado. Las ideas de negocio pueden aparecer de muchísimas formas. Sin embargo, las más habituales suelen ser: La voluntad de repetir experiencias ajenas. La aparición de oportunidades de negocio en mercados poco explotados, de nueva creación o con un alto porcentaje de crecimiento. El hecho de tener conocimientos técnicos sobre mercados, sectores o negocios específicos. La voluntad de independizarse después de haber acumulado experiencia como trabajador o directivo de otro negocio. La creación de un producto innovador con el que se puede abrir un nuevo mercado. La escasa complejidad de algunos negocios o actividades que permiten a cualquier persona establecerse por cuenta propia.
Si uno quiere convertirse en empresario hay una serie de factores que han de tomarse en cuenta. Hay que tener presentes los recursos necesarios, las responsabilidades que se van a asumir, así como las consecuencias de una renuncia al trabajo actual. Además, es recomendable investigar acerca de la viabilidad y la permanencia de la nueva empresa en el mercado con los productos o servicios que se pretenden ofrecer. Puntos que se deben tener en cuenta: Análisis de la demanda de nuestro producto o servicio. Análisis de la competencia. Estudio del capital preciso para iniciar el negocio. A pesar de todo lo dicho anteriormente, cabe destacar que el buen funcionamiento de un negocio no responde al cumplimiento de unas reglas y que, muchas veces, depende de factores tan volátiles como la suerte. Lo que está claro es que si uno quiere triunfar necesita unas buenas dosis de esfuerzo, ambición y determinación.
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Unidad 3 Unidad 3
Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURA Y DE LA LENGUA
Sección s a la prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA Preparación Las clave Unidad 3 DELE C 1
1. Cuando despidieron a Iván Miguel…
LAS CLAVES DE LA TAREA 3 LAS CLAVES DE LA TAREA 3 a. tienen una relación con el trabajo
COMPRENSIÓN DE LECTURA
3. En sus ratos libres en el trabajo COMPRENSIÓN LECTURA de socorrista Lorena DE Núñez…
a. no tenía derecho a más prestaciones por desempleo.
5. Los menores de 35 años…
a. era la responsable del sistema de energía de las instalaciones Formato deportivas.
diferente a la de sus padres.
Tipo de texto b. consiguen muchos contratos En qué consiste b. decidió volver a estudiar. indefinidos. b. seguía formándose. En esta tarea tienes que idenConsta de seis ítems. Se trata de textos especializados extensos c. se fue a vivir al extranjero en c. tienen una tasa de paro menor que tificar los contenidos y opinioCada uno de ellos tiene (550-650 palabras) de tema académico o busca de nuevas oportunidades. c. preparaba currículos y cartas de en el resto de segmentos de edad. nes en textos que tratan temas tres posibles respuestas profesional: trabajos académicos o artículos y presentación para encontrar un profesionales y académicos. A, B, C. reportajes de prensa. trabajo mejor. 2. La tasa de desempleo juvenil 6. Los mayores de 50 años… que había antes de la crisis… a. disfrutan de una riqueza mayor 4. Cuando estalló la burbuja inmoInstrucciones: a. era más alta que ahora. que la de sus hijos. biliaria… Lee el siguiente artículo en el que se habla del paro juvenil en España. b. no se recuperará hasta dentro de b. son el segmento de edad con más a. preguntas el precio de la vivienda A continuación responde a las (1-6). Elige labajó. respuesta correcdiez años. desocupación. ta (A, B o C). Escribe las opciones en la Hoja de respuestas. b. el elegidas paro aumentó mucho. c. era de las más bajas de Europa. c. tienen muchos problemas para c. los bancos ayudaron a los jóverecibir ayudas por parte del Estado. nes.
Esta generación busca un plan B
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Silvia Blanco / Carmen Pérez Lanzac, El País, 19/09/2010
También tienen peores horarios, menos
Sienten que están en el lugar y en el sitio equivocados. Han caído nada derechos...”. La famosa brecha. El joven que llega Explicación de las respuestas más empezar a andar. La crisis, que alguna vez creyeron que era cosa de ahora al mercado laboral se encuentra 1-A “Era los el encargado. Pasé 4-Baños La única opción respuesta posible es la B ya banqueros,Me sedespidió. ha cruzado ende suestar camino y, dos después dede hacer un escenario totalmente distinto al que feliz a que se me cayera el mundo encima. Yallamado no me a sus que la A (el yprecio de la sus vivienda bajó) no se mensaltar los diques de Wall Street, ha puertas quebrado se encontraron sus padres. “Cuando los quedaba paro, que no dura siempre”. En este párrafo ciona en ningún momento, y menos la C (los bancos expectativas. Toda una generación de jóvenes españoles, azotada por el mayores les dicen que ellos también paIván Miguel dice que ya no le quedaba paro, lo que ayudaron a los jóvenes). Lo que se dice es que los saron por lo mismo, no mienten, pero más alto improvisa un plan ve cómo se agranda equivale paro a decir que yade noEuropa, podía pedir ninguna pres-B mientras gobiernos ayudaron a los bancos y que el paro ausí pasan por alto algunas cosas”, dice la desempleo. brecha generacional, cómo el paraíso intuido mentó: se aleja,“Los cómo empiezan a tación por gobiernos empezaron a rescatar bancos, Esteban Sánchez. “Ellos también sulos créditos se endurecieron, burbuja inmobiliaria peor que que sus hermanos mayores,tarcómo se limita su acceso al trabajo, lafrieron la temporalidad, pero esa situa2-B En elvivir texto se dice “Los veinteañeros estalló... y el paro, aquí, empezó a sumar puntos”. la casa o elen coche, cómolasetasa esfuerzan pero no avanzan. Y con ellos el futuro ción no se prolongaba tanto. Era algo darán una década recuperar de empleo transitorio ahora anterior de al desplome”, sea, que la tasa de desem5-A Uno de los párrafos del artículo hablaque de la re- se ha convertido España y deosu economía.
en undiferente sistema laboral pleo actual (según el texto, muy alta) tardará más de lación de los jóvenes con el trabajo, a la de en sí mismo. Y esto puede diez añosEste en verano, llegar aLorena los niveles antes de paro,la generación anterior: “El joven que llegacrear ahorauna al ruptura generadaba que no dura siempre”. IndemNúñezque era había la sococional. Porque el menor de 35 años no la crisis. rrista de una piscina en Lugo. Leía un nización y mercado se encuentra un escenario totalmente otra vez a laboral pensar qué hacer. se identifica nada el relacionado con al España que se encontraron padres ( )con porque A finalesdistinto de 2007, parecía ir sus libro a ratos, cuando no había nadie 3-B “Lorena Núñez era la socorrista de una piscina en lo laboral, como sí lo hacen sus mamenor de más 35 años noenseNueidentifica con nada relacionameses tarde, en el agua. Dice que muchos bañistas bien ( ). Once Lugo. Leía un libro a ratos (…) Se ríe al acordarse de yores.sus Nimayores”. con los sindicatos ni con la con lo laboral, como sí lo hacen cocinaba la quiebra de Lehse acercaban a preguntarle “por la no- va York sedo la cara de sorpresa que se les quedaba al ver que era vela”. Se ríe al acordarse de la cara de man Brothers, el gigante de inversión. propia empresa. Si esta no le garantiza un manual de energía fotovoltaica. La cara de más 6-A El texto nos dice que “Los mayores de 50 años, sorpresa que se les quedaba al ver que Los gobiernos empezaron a “rescatar” nada, ellos no sienten ninguna gratitud sorpresa la ponían luego, cuando ella les contaba que los grandes beneficiados de la burbuja inmobiliaria, era un manual de energía fotovoltai- bancos, los créditos se endurecieron, la ni obligación hacia ella”. está haciendo un máster en energías renovables”. acumulan el 80% de la riqueza personal del país”, de En Reino Unido, donde la crisis ha ca. La cara de más sorpresa la ponían burbuja inmobiliaria estalló... y el paro, Este fragmento nos explica que Lorena, a pesar de lo que podemos deducir que disfrutan de una riqueza luego, cuando ella les contaba que está aquí, empezó a sumar puntos. El de los destruido 400.000 puestos de jóvenes, tener trabajo temporal, seguía con su formación. El mayor que la de sus hijos. Más adelante, nos habla haciendo un máster en energías reno- jóvenes también: 22,3% (octubre 2008), hay quien ya avecina una lucha entre texto en ningún momento dice que fuera la responde la riqueza de las generaciones posteriores: “(...) vables, que tiene otro de prevención de 34,8% (febrero 2009), 39,5% (enero generaciones. El diputado conservador sable de las instalaciones energéticas o que preparara dejando a sus hijos y nietos las migajas hasta que riesgos laborales, y que es licenciada 2010)... hasta el 42% de julio, último David Willetts ( ) publicó en enero un currículos. hereden, cosa que sucederá muy tarde gracias a la libro cuyo título deja clara su tesis: El en Químicas e ingeniera técnica indus- dato publicado ( ). mayor longevidad”.
Los veinteañeros tardarán una déca- robo. De cómo los ‘baby boomers’ robatrial. Tiene 30 años y busca trabajo. da en recuperar la tasa de empleo ante- ron el futuro de sus hijos. Y de por qué Cualquier trabajo. La noche en que Iniesta convirtió a rior al desplome ( ). La crisis también deberían devolvérselo. La de los baby España en campeona del mundo, Iván ha abierto una brecha entre ellos y sus boomers es la generación de Felipa, naPiensa que la prueba de comprensión en existe cuentauna que, a menudo, los los enunciados de cidos en años cincuenta y sesenta. ahora fisura Miguel, de 23 años, salió a la callelectora a ce- padres. Aquí y Ten completa contiene textos que tienes leer entre y las respuestas lo mismo el atexto mediante Y losque hijos los que habrían “robado el trabajadores de unexpresan mismo nivel lebrarlo.cinco Las cosas volvían a irle aque bien: cuarenta preguntas noventa sinónimos. Aldistintas. leer, marca las palabras que futuro”, la deconsideras Clara. Willetts se apoya pero de generaciones Contras pasarpara dosresponder años en elen paro, llevabaminutos de modo que lectura debe de sercamarero. ágil. Intenta no perder para la comprensión texto; eso te podrá ayudarde 50 años, un cálculo: los mayores viven dos clave realidades. “Los menores dedel en unla mes trabajando El conmucho tiempo encuentras dificultad de coma responder tienen las preguntas. 35 años, laboralmente poco que los grandes beneficiados de la burbuja tratosidebía acabar alguna en octubre. Pero a la prensión, siempre volver a euforia esa pregunta ver con los de más de 40”, dice el soció- inmobiliaria, acumulan el 80% de la rimañanapuedes siguiente, con la aún en después de responder las otras. Algunas que respuestas se pueden eli- dejando a sus quezadescubrir personal por del país, ha dirigido el acuerpo, recibió un SMS: “Tengo que logo Esteban Sánchez, minación dará la“las respuesta hijos te y nietos migajas” hasta que sobreaunque jóvenesely texto preca-siempre hablar contigo”. “Era el encargado. Me varios estudios A pesar despidió. de que en estadeprueba el tiempo limitado, correcta. Descartar las dosYopciones incorrectas puede muy tarde hereden, cosa que te sucederá riedad. Hay una doble escala salarial. Pasé estar feliz a que seesme debes leer elcayera texto con atención. Piensa que esta tarea como forma de verificación de tu respuesta. gracias a la mayor longevidad. no es solo servir cuestión de cuánto se cobra. el mundo encima. Ya no meen que-
te enfrentas a textos extensos y que, muchas veces, los errores se deben a una falta de concentración. 10 |
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Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA 5. Los menores de 35 años… LAS CLAVES DE LA TAREA 3 a. tienen una relación con el trabajo Los menores de 35 años… diferente la deTAREA sus padres.3 LAS CLAVES DE aLA tienen una relación con el trabajo
1. Cuando despidieron a Iván 3. En sus ratos libres en el trabajo COMPRENSIÓN LECTURA Miguel… de socorrista Lorena DE Núñez… 1. Cuando despidieron a Iván 3. En sus ratos libres en el trabajo 5. a. no tenía derecho a más prestaa. era la responsable del sistema COMPRENSIÓN LECTURA Miguel… de socorrista Lorena DE Núñez… ciones por desempleo. de energía de las instalaciones a. a. no tenía derecho a más prestaa. era la responsable del sistema deportivas. b. decidió volver a estudiar. ciones por desempleo. de energía de las instalaciones b. b. seguía formándose. deportivas. c. se fue a vivir al extranjero en b. decidió volver a estudiar. busca de nuevas oportunidades. c. preparaba currículos y cartas de b. seguía formándose. c. se fue a vivir al extranjero en presentación para encontrar un c. busca de nuevas oportunidades. c. preparaba trabajocurrículos mejor. y cartas de 2. La tasa de desempleo juvenil presentación para encontrar un que había antes de la crisis… trabajo mejor. 2. La tasa de desempleo juvenil 4. Cuando estalló la burbuja inmo-6. a. era más alta que ahora. que había antes de la crisis… biliaria… a. b. no se recuperará hasta dentro de 4. Cuando estalló la burbuja inmoa. era más alta que ahora. a. el precio de la vivienda bajó. biliaria… diez años. b. no se recuperará hasta dentro de b. b. el paro aumentó mucho. c. era de las más bajas de Europa. a. el precio de la vivienda bajó. diez años. c. los bancos ayudaron a los jóveb. el paro aumentó mucho. c. era de las más bajas de Europa. c. nes. c. los bancos ayudaron a los jóvenes. 1
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b. consiguen muchos contratos diferente a la de sus padres. indefinidos. consiguen muchos contratos c. tienen una tasa de paro menor que indefinidos. en el resto de segmentos de edad. tienen una tasa de paro menor que en el resto de segmentos de edad. 6. Los mayores de 50 años… a. disfrutan de una riqueza mayor Los mayores de 50 años… que la de sus hijos. disfrutan de una riqueza mayor b. son el segmento de edad con más que la de sus hijos. desocupación. son el segmento de edad con más c. tienen muchos problemas para desocupación. recibir ayudas por parte del tienen muchos problemas para Estado. recibir ayudas por parte del Estado. ección
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Explicación de las respuestas 1-A “Era el encargado. Me despidió. Pasé de estar Explicación de las respuestas
4-B La única opción de respuesta posible es la B ya feliz a que se me cayera el mundo encima. Ya no me que la A (el precio de la vivienda bajó) no se men1-A quedaba “Era el encargado. Pasé de La única respuesta posiblela esCla B ya paro, queMe no despidió. dura siempre”. Enestar este párrafo4-B ciona en opción ningún de momento, y menos (los bancos feliz Iván a que se medice cayera encima. Ya no me la A (el precio la vivienda bajó) Miguel queelyamundo no le quedaba paro, lo que que ayudaron a losde jóvenes). Lo que se no diceseesmenque los quedaba paro, que no dura siempre”. En este párrafopres-ciona en ningún momento, y menos C (loselbancos equivale a decir que ya no podía pedir ninguna gobiernos ayudaron a los bancosla y que paro auIvántación Miguelpor dice que ya no le quedaba paro, lo que ayudaron a los Lo empezaron que se dice aesrescatar que losbancos, desempleo. mentó: “Losjóvenes). gobiernos equivale a decir que ya no podía pedir ninguna presgobiernos ayudaron a los bancos ylaque el paro aulos créditos se endurecieron, burbuja inmobiliaria 2-B En el texto se dice que “Los veinteañeros tartación por desempleo. mentó: “Los gobiernos a rescatar estalló... y el paro, empezaron aquí, empezó a sumarbancos, puntos”. darán una década en recuperar la tasa de empleo los créditos se endurecieron, la burbuja inmobiliaria 2-B anterior En el texto se dice que “Los tar-desemal desplome”, o sea,veinteañeros que la tasa de 5-A Uno de los párrafos del artículo habla de la reestalló... y el paro, aquí, empezó a sumar puntos”. darán unaactual década en recuperar tasa de tardará empleo más de pleo (según el texto, la muy alta) lación de los jóvenes con el trabajo, diferente a la de anterior desplome”, que la que tasa había de desemde los párrafos del “El artículo de laahora re- al diez al años en llegar oa sea, los niveles antes de 5-A Uno la generación anterior: jovenhabla que llega pleolaactual lación de los jóvenes con el trabajo, la de crisis.(según el texto, muy alta) tardará más de mercado laboral se encuentra undiferente escenarioa totalmente diez años en llegar a los niveles que había antes de la generación “El joven que ahora al distinto alanterior: que se encontraron susllega padres ( ) porque el 3-B “Lorena Núñez era la socorrista de una piscina en la crisis. mercado laboral encuentra un escenario totalmente menor de 35se años no se identifica con nada relacionaLugo. 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Al leer, las palabras que consideras completa contiene textos que que leerno y perder las respuestas lo mismo el texto de modo que lacinco lectura debe sertienes ágil. Intenta clave para expresan la comprensión delque texto; eso temediante podrá ayudar cuarenta preguntas responder en noventa minutos Al leer, las palabras que consideras mucho tiempo sipara encuentras alguna dificultad de com- sinónimos. a responder lasmarca preguntas. de modo que la lecturapuedes debe ser ágil.aIntenta no perder prensión, siempre volver esa pregunta despuésclave para la comprensión del texto; eso te podrá ayudar mucho tiempo si encuentras a responder las preguntas. de responder a las otras.alguna dificultad de comAlgunas respuestas se pueden descubrir por eliprensión, siempre puedes volver a esa pregunta después minación aunque el texto siempre te dará la respuesta de responder a las Algunas respuestas se dos pueden descubrir por eli-te puede A pesar de otras. que en esta prueba el tiempo es limitado, correcta. Descartar las opciones incorrectas el texto siempre te dará respuesta debes leer el texto con atención. Piensa que en esta tarea minación servir aunque como forma de verificación de tularespuesta. A pesar de que en esta pruebayelque, tiempo es limitado, correcta. Descartar las dos opciones incorrectas te puede te enfrentas a textos extensos muchas veces, los debes leer elsetexto cona atención. Piensa que en esta tarea servir como forma de verificación de tu respuesta. errores deben una falta de concentración. te enfrentas a textos extensos y que, muchas veces, los errores se deben a una falta de concentración.
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LAS CLAVES DE LA TAREA 3 LAS CLAVES DE LA TAREA 3 a. tienen una relación con el trabajo
COMPRENSIÓN AUDITIvA COMPRENSIÓN y USO DEDE LA LECTURA LENgUA 1. Cuando despidieron a Iván Miguel…
3. En sus ratos libres en el trabajo COMPRENSIÓN LECTURA de socorrista Lorena DE Núñez…
a. no tenía derecho a más prestaciones por desempleo.
a. era la responsable del sistema de energía de las instalaciones Formato deportivas.
5. Los menores de 35 años…
diferente a la de sus padres.
b. consiguen contratos En qué consiste Tipo muchos de texto b. decidió volver a estudiar. indefinidos. b. seguía En esta tarea vas a tener que captar formándose. Tienes que responder a seis Entrevistas y/o debates de televisión o c. se fue a vivir al extranjero en c. tienen una tasa de paro menor que la idea principal de lo que se dice ítems de selección múltiple, radio, en los que se tratarán temas de busca de nuevas oportunidades. c. preparaba currículos y cartas de en el resto de segmentos de edad. en la audición. Además, deberás cada uno de ellos tiene tres ámbito público y profesional: medios presentación para encontrar un extraer información concreta sobre opciones de respuesta. de transporte, comunicación, trabajo, trabajo mejor. el tema propuesto. política…de 50 años… 2. La tasa de desempleo juvenil 6. Los mayores que había antes de la crisis… a. disfrutan de una riqueza mayor 4. Cuando estalló la burbuja inmoa. era más alta que ahora. que la de sus hijos. biliaria… 15 Instrucciones: b. no se recuperará hasta dentro de b. son el segmento de edad con más a. el precio de la vivienda bajó. diez años. Escucha la siguiente entrevista en la que se habla de la situación del desocupación. Sección s mercado laboral. A continuación responde a las preguntas (1-6). Elige b. el paro aumentó mucho. clave Laspara c. era de las más bajas de Europa. c. tienen muchos problemas la respuesta correcta (A, B o C). Escribe las opciones elegidas en la Hoja de c. los bancos ayudaron a los jóverecibir ayudas por parte del Unidad 3 respuestas. Estado. nes. DELE C 1 1
2 Transcripción 3 4
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bBuenosbdías, queridos b a a tenemos con nosotros a oyentes. Hoy Ernesto Uría, Director General de la empresa de trabajo temporal Laboral Tempus.
Explicación de eslas Sr. Uría, un respuestas placer tenerle aquí hoy con nosotros. Como experto en el mercado laboral, ¿a qué cree que se debe la alta
que la formación postuniversitaria siempre aporta un valor añadido a una candidatura de trabajo. De hecho, actualmente, hay formación de este tipo muy específica y muy valorada por las empresas. ¿Qué nos puede decir de la importancia de los idiomas?
1-A “Era tasa el encargado. Me despidió. Pasé de estar 4-B La única opción de respuesta posible es la B ya de paro que tenemos en nuestro país hoy en día? En un mundo globalizado los idiomas cobran cada vez más feliz a que se me cayera el mundo encima. Ya no me que la A (el precio de la vivienda bajó) no se menimportancia. En este sentido, en España, estamos en desvenBien, está claro que la nula actividad en el sector de la consquedaba trucción paro, que no dura siempre”. En este párrafo ciona en ningún momento, y menos (los bancos taja frente a muchos países la enClos que el aprendizaje de otras es importante pero, además, cabe señalar que los Iván Miguel dice queson ya no le quedaba paro, lo que de crisis. ayudaron a los jóvenes). que se Por dice es razón, que los lenguas es másLoefectivo. esta un candidato con empresarios reacios a contratar en tiempos equivale a decir que ya no podía pedir ninguna presgobiernos ayudaron a los bancos queposibilidades. el paro au- Muchas empresas idiomas siempre tendrá ymás su opinión, ¿cuál es la solución para crear más puestos de tación porEndesempleo. mentó: “Losde gobiernos empezaron a rescatar bancos, exteriores y aquí nuestro país están abriéndose a mercados trabajo? juegan un papel importantísimo los idiomas. No solo el inglés, los créditos se endurecieron, la burbuja inmobiliaria 2-B En elBásicamente texto se dice que “Los veinteañeros tarson dos, flexibilizar el mercado de trabajo abadebería serempezó ya casi obligatorio, sino idiomas como el aleestalló... y elque paro, aquí, a sumar puntos”. ratando el despido y apostar, firmemente, por la formación. darán una década en recuperar la tasa de empleo mán o el chino. Pensemos que las buscan mano anterior al desplome”, o grandes sea, queempresas la tasa ya deno desem5-AdeUno de los párrafos del artículo habla de la reusted, es debida la dificultad obra destinada a la manufactura en nuestro que van pleo actual (según el texto, muy alta) tardará máspaís desino lación de losSegún jóvenes con¿a el qué trabajo, diferente a la de de los jóvenes para acceder al mercado laboral? a otros destinos con costes laborales más bajos. Necesitamos diez años en llegar a los niveles que había antes de la generación anterior: “El joven que llega ahora al Es difícil hablar de una única causa. Una puede ser que las es la crisis. diferenciarnos y especializarnos y para ello la formación mercado laboral se encuentra un escenario totalmente empresas, dado el gran abanico de demandantes de empleo, fundamental. distinto al que se encontraron sus padres ( ) porque el prefieren contratar a gente con más experiencia. También 3-B “Lorena Núñez era la socorrista de una piscina en ¿Podría decirnos cuáles son las titulaciones más demandadas menor de 35cabe añosdestacar no se identifica con nada relacionaque las empresas tienen ventajas fiscales para Lugo. Leíapor unellibro a ratos (…) Se ríe al acordarse de mercado laboral? do con lo laboral, como sí lo hacen sus mayores”. contratar a algunos colectivos como los parados mayores de la cara deHay sorpresa que se les quedaba al ver que era que decir que, en cualquier caso, una persona titula45 personas oficinas de empleo. un manual energía fotovoltaica. La cara de más un puesto 6-A nosaños diceo que “Los provenientes mayores de de 50 las años, da de siempre tendrá más opciones de encontrar deEl texto Sin embargo, como decía antes, se debe a muchos factores. sorpresa la ponían cuando ella contaba los grandes beneficiados de la burbuja inmobiliaria, trabajo queluego, otra sin estudios. Hales sido siempreque así pero, hoy en les faltapersonal a los estudiantes quedesalen del instituestá haciendo unlicenciados máster enmás energías renovables”. 80%cree de que la riqueza del país”, día, los demandados son aquellos conacumulan estudios el¿Qué to endeducir busca deque un trabajo? relacionados con la salud, la economía y las Este fragmento nos explica que Lorena, a pesar deingenierías. lo que podemos disfrutan de una riqueza Dejando de lado la formación, creo que deberían saber buscar tener trabajo temporal,¿es seguía con su formación. El dada mayor Esta situación, así desde hace tiempo o viene por laque la de sus hijos. Más adelante, nos habla trabajo. nuestras aulas nadie les explica texto en ningún momento dice que fuera la responde la riqueza de las En generaciones posteriores: “(...) cómo hacer un crisis? buen currículum olas carta de presentación, sable de las instalaciones energéticas o que preparara dejando a sus hijos y nietos migajas hasta que tampoco se les No, los perfiles más demandados son los mismos desde hace enseña a desenvolverse con soltura en una entrevista de currículos. hereden, cosa que sucederá muy tarde gracias a la unos diez años. La diferencia es que actualmente, dado el trabajo. gran volumen de demandantes de empleo, se valoran mayor más la longevidad”.
Seguro que ahora mismo hay muchos jóvenes sin empleo escuchando nuestro programa, ¿qué les recomendaría? Lo que, supongo que no hay es una formación que garantice En primero lugar, no hay que centrarse en un único perfil proencontrar empleo, ¿me equivoco? fesional. Hay que ser abierto y ver qué puestos podemos cubrir No, tiene razón,de pero le diré algo que quizá le sorprenda. En Piensa que la prueba comprensión lectora Ten en cuenta que,formación a menudo, los enunciados de a la que hay con nuestra y habilidades. Otra cosa muchos cinco casos es mucho más fácil encontrar completa contiene textos que tienes que leer ytrabajo con lasuna respuestas lo mismo que el texto queexpresan dar una importancia relativa es elmediante salario. Recordemos que titulaciónpara de formación profesional queminutos con una diplomatura o cuarenta preguntas responder en noventa sinónimos. Al las palabras se leer, trata marca de un primer empleo que y, enconsideras parte, hay que tomárselo licenciatura universitaria. Hoy en día hay una gran demanda un aprendizaje. Finalmente queayudar recordar que, a de modo que la lectura debe ser ágil. Intenta no perder clave para lacomo comprensión del texto; eso tehay podrá de profesiones, digamos, tradicionales: carpinteros, fontanede haber acabado ciertos estudios, la formación continua mucho tiempo si encuentras alguna dificultad de coma responder pesar las preguntas. ros, mecánicos… es primordial. formación complementaria y los idiomas.
prensión, siempre puedes volver a esa pregunta después de responderY, a¿qué las opina otras. de esa fiebre desatada hoy en día por los cursos AlgunasMuchas respuestas se señor pueden descubrir porplacer eli- tenerle con gracias Uría, ha sido un de posgrado y los máster? nosotros minación aunque el esta textotarde. siempre te dará la respuesta Vamos ver, conprueba lo que he dicho anteriormente decir Descartar las dos opciones incorrectas te puede A pesar de queaen esta el tiempo es limitado, no quería correcta. que las titulaciones universitarias no tuvieran valor. Está claro debes leer el texto con atención. Piensa que en esta tarea servir como forma de verificación de tu respuesta. te enfrentas a textos extensos y que, muchas veces, los errores se deben a una falta de concentración. 12 |
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Unidad 3 Unidad 3
Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN AUDITIVA Y USO DE LA LENGUA Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA 5. Según el entrevistado, los esLAS CLAVES DEsalen LAdelTAREA tudiantes que instituto y3 Los menores de 35 años… quieren trabajar… LAS CLAVES DE LA TAREA 3 tienen una relación con el trabajo
1. En opinión del Sr. Uría se po3. En algunos casos es más fácil COMPRENSIÓN DE LECTURA drían crear más puestos de trabaencontrar trabajos para… 1. Cuando 3. En sus ratos libres en el trabajo 5. jo… despidieron a Iván a. los jóvenes que salen de la uniCOMPRENSIÓN LECTURA Miguel… de socorrista Lorena DE Núñez… a. a. repartiendo el trabajo existente versidad. a. no tenía a más prestaa. era la responsable del sistema entrederecho los trabajadores. b. aquellas personas que desempeciones por desempleo. de energía de las instalaciones b. modificando las condiciones ñan profesiones tradicionale.s b. deportivas. b. decidió volver a estudiar. laborales. c. la gente que ha estudiado cursos b. seguía formándose. c. sec.fue a vivir almano extranjero enbarata c. buscando de obra de formación. busca oportunidades. c. preparaba currículos y cartas de ende el nuevas extranjero. presentación para encontrar un 4. Paramejor. los jóvenes es difícil accetrabajo 2. La2.tasa de desempleo juvenil Según el especialista, hoy en der al mercado laboral a causa de…6. que día había de la crisis… losantes licenciados más solicitados a. la falta de preparación que tie- a. 4. Cuando estalló la burbuja inmoson… a. era más alta que ahora. nen, en general. biliaria… a.selosrecuperará que tienen formación b. no hasta dentro científide b. b. su falta de experiencia. o relacionada con la economía.a. el precio de la vivienda bajó. diez ca años. c. la imposibilidad de hacer contrab. de loslas que hanbajas estudiado en univer-b. el paro aumentó mucho. c. era más de Europa. c. tos temporales. sidades extranjeras. c. los bancos ayudaron a los jóvec. los que han estudiado cursos de posgrado.
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a. tienen que realizar cursos para diferente a la de sus padres. encontrar trabajo.
consiguen contratos b. saben muchos bien cómo buscar trabajo. indefinidos. c. deberían aprender cómo hacerse tienen tasaen deelparo menorlaboral. que ununa hueco mercado en el resto de segmentos de edad. 6. El Sr. Uría recomienda a los Los mayores 50 años… jóvenes quede buscan su primer trabajo… disfrutan de una riqueza mayor que la debusquen sus hijos. a. que entre empresas que ofrezcan buenos sueldos. son el segmento de edad con más desocupación. b. que antepongan la formación a cualquier aspecto. para tienen muchosotro problemas recibir parte c. queayudas hagan por cursos de del formación Estado. dentro de la empresa.
Sección s Las clave
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Explicación de las respuestas de las 1-A Explicación “Era el encargado. Me respuestas despidió. Pasé de estar
4-B La única opción de respuesta posible es la B ya feliz 1-B a que se me cayera dice el mundo encima. Ya no me la A (el precio de vivienda bajó) no se menEl entrevistado que para la creación de tra- que gran demanda delaprofesiones, digamos, tradicionaquedaba paro, que no dura siempre”. En este párrafo ciona en ningún momento, y menos la C (los bancos bajo hay dos factores clave y uno de ellos es “flexibiles: carpinteros, fontaneros, mecánicos…”. Ivánlizar Miguel dice quede ya trabajo no le quedaba paro,ellodespido”, que ayudaron a los jóvenes). Lo que se dice es que los el mercado abaratando 4-B Según el entrevistado, la dificultad que tienen los equivale a decir que ya no podía pedir ninguna preslo cual supone una modificación de las condiciones gobiernos ayudaron a los bancos y que el paro aujóvenes acceder a un puesto de trabajo se debe tación por desempleo. mentó: “Los para gobiernos empezaron a rescatar bancos, laborales ya que supone una rebaja en la indemnizaa que los empresarios pueden elegirinmobiliaria entre una gran los créditos se endurecieron, la burbuja despido. 2-B ción En elpor texto se dice que “Los veinteañeros tarmasayde de empleo y, gracias a esto, estalló... el demandantes paro, aquí, empezó a sumar puntos”. darán una década en recuperar la tasa de empleo 2-A Preguntas como esta pueden llevar a confusión disponen de trabajadores experimentados. En ningún anterior al desplome”, o sea, que la tasa de desem5-A Uno de loshabla párrafos habla de la re-la difiya que, en una de sus respuestas, el experto dice momento de del faltaartículo de preparación o de pleoque actual el con texto, muy alta) tardará más de lación de los jóvenes el trabajo, diferente a la de una(según persona formación profesional puede cultad para hacercon contratos temporales. diezencontrar años en llegar a los que había de la generación anterior: “El joven que llega ahora al trabajo másniveles fácilmente que unantes universi5-C El Sr. Uría opina que los jóvenes deberían aprenla crisis. tario. Ten en cuenta que lo que se pregunta aquí es mercado laboral se encuentra un escenario totalmente der al a buscar en los ya distinto que se trabajo, encontraron susmismos padres institutos, ( ) porque el tipo Núñez de personas con estudios universitarios 3-B qué “Lorena era la socorrista de una piscina enson “venderse” con vistas a encontrar un empleo. De ahí menor de 35 años no se identifica con nada relacionaqueun laslibro empresas y el Sr. Uría Lugo.losLeía a ratosnecesitan (…) Se ríemás al acordarse de lo quelolalaboral, respuesta correcta sea lasus C: mayores”. “hacerse un hueco do con como sí lo hacen señala claramente: “los la cara de sorpresa que se leslicenciados quedaba almás ver demandados que era en el mercado laboral”, es decir, encontrar un espacio son aquellos con estudios relacionados conmás la salud, 6-A El texto nos dice que “Los mayores de 50 años, un manual de energía fotovoltaica. La cara de en el mundo laboral. la economía y las ingenierías”, es les decir, formación sorpresa la ponían luego, cuando ella contaba que los grandes beneficiados de la burbuja inmobiliaria, 6-B Enella80% entrevista se dice personal que los jóvenes quede económica. está científica haciendooun máster en energías renovables”. acumulan de la riqueza del país”, buscan su primer trabajo tienen que pensar que es Este 3-B fragmento nos explica que Lorena, a pesar de lo que podemos deducir que disfrutan de una riqueza En la entrevista no se dice que sea más fácil enuna forma desus aprender y que el salario nohabla es lo más tenercontrar trabajotrabajo temporal, seguía con su formación. El mayor que la de hijos. Más adelante, nos para los universitarios (aunque se des“Otra cosa a la que hay que dar una imtextotaca en ningún momento que fuerani la tampoco respon- para de laimportante: riqueza de las generaciones posteriores: “(...) la importancia de dice la formación) portancia relativa es el salario (…) hay queque tomárselo sableaquellos de las instalaciones energéticas o que preparara dejando a sus hijos y nietos las migajas hasta que han realizado cursos de formación pero como un aprendizaje”. En ningún momento habla de currículos. sí para las personas que desempeñan profesiones de hereden, cosa que sucederá muy tarde gracias a la empresas que ofrezcan buenos sueldos o de cursos de mayor longevidad”. las llamadas “de toda la vida”: “Hoy en día hay una formación dentro de las mismas.
Piensa que prueba de comprensión Ten en cuenta a menudo, los expresa enunciados de Antes delaescuchar la entrevista, leelectora atentamente Piensa que,que, a menudo, lo que el enunciado completa contiene cinco textos que tienes que leer y las respuestas expresan lo mismo que el texto mediante las seis preguntas. Así sabrás qué información te están de la respuesta correcta es lo mismo que dice la audición cuarenta preguntas para responder en noventa minutos sinónimos. Al leer, marca las palabras que consideras pidiendo. pero expresado con sinónimos o expresiones equivalentes. de modo que la lectura debe ser ágil. Intenta no perder clave para la comprensión del texto; eso te podrá ayudar mucho tiempo si encuentras alguna dificultad de coma responder las preguntas. En la primera audición, intenta escuchar las palaNo olvides contestar a todas las preguntas. Si no prensión, siempre puedes volver a esa pregunta después bras clave que te pueden ayudar a responder las presabes alguna de las respuestas no perderás puntos por de responder a las otras. Algunas respuestas se pueden poreneliguntas. Lo ideal sería que la segunda audición fuera una responder al azar, mientras quedescubrir si la dejas blanco, no minación aunque el texto siempre te dará la respuesta verificación de las respuestas que crees correctas. puntuarás en absoluto. A pesar de que en esta prueba el tiempo es limitado, correcta. Descartar las dos opciones incorrectas te puede debes leer el texto con atención. Piensa que en esta tarea servir como forma de verificación de tu respuesta. te enfrentas a textos extensos y que, muchas veces, los errores se deben a una falta de concentración.
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Examen 3
Examen
Unidad 3 DELE C 1
PRUEBA 1 COMPRENSIÓN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA
Duración de la prueba: 90 minutos Número de ítems: 40
Tarea 1
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA
INstruccIoNes Lea el texto y conteste a las preguntas (1-6). Seleccione la opción correcta (A, B o C). Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
En Madrid, a 17 de noviembre de 2011 REUNIDOS De una parte, D. Juan Soto Gil, en su calidad de gerente de la empresa Motoexport Industrial, con domicilio social en Madrid, calle de Néstor Uría, n.º 28, y de otra parte, D. Evaristo Yuste Martos, de 42 años de edad, de estado civil casado, con domicilio en Fuenlabrada, plaza de la Constitución , n.º 6 y D.N.I. n.º 40.530.004F. Reconociéndose con capacidad para este contrato, libre y espontáneamente y con voluntad de obligarse EXPONEN 1º.‑ Que la empresa se dedica a la actividad de exportación de maquinaria industrial para el sector textil, estando dada de alta en la Seguridad Social con el n.º patronal 17014598534745101110. 2º.‑ Que la empresa ha decidido crear un puesto de alta dirección, que asumirá las funciones de director comercial para Europa y el norte de África. 3º.‑ Que D. Evaristo Yuste Martos está interesado/a en el referido puesto, y es por ello por lo que, habiendo llegado las partes a un acuerdo, otorgan el presente contrato que formalizan bajo las siguientes CLÁUSULAS Primera.‑ El trabajador D. Evaristo Yuste Martos prestará sus servicios en la empresa Motoexport Industrial, ocupando el cargo de director comercial para Europa y el norte de África y realizando concretamente los trabajos de supervisión del funcionamiento de la red comercial de dicha área. Será responsable de la gestión de la cartera de clientes así como de la red de agentes comerciales compuesta por 18 trabajadores; comprometiéndose a dichas tareas con la debida diligencia dada la responsabilidad de las funciones encomendadas. Segunda.‑ El trabajador pacta con la empresa la exclusividad de sus servicios así como la más alta confidencialidad en cuanto a cualquier tipo de información referente a la actividad comercial de Motoexport Industrial. Tercera.‑ Se pacta expresamente un período de prueba de dos meses prorrogable por parte de la empresa, en caso de considerarlo necesario, hasta un máximo de cuatro meses. Cuarta.‑ La duración del contrato será de tres años y se iniciará el día 21 de noviembre de 2011 dándose por finalizado el 20 de noviembre de 2014. Quinta.‑ La jornada de trabajo será de ocho horas diarias de lunes a viernes; dicha jornada se realizará en las oficinas de la empresa en Madrid de ocho de la mañana a cinco de la tarde teniendo el trabajador una hora libre para almorzar. Una semana al mes deberá desplazarse a una de las diez delegaciones internacionales a fin de supervisar su buen funcionamiento. A final de año el director comercial deberá haber verificado el buen funcionamiento de toda la red. En caso de estimarse oportuno la empresa se reserva el derecho a ampliar la duración y/o frecuencia de los desplazamientos. Todos los gastos ocasionados (viajes, dietas, hoteles…) correrán a cargo de la empresa. Sexta.‑ La cuantía de la retribución por todos los conceptos será de 52.480 € anuales brutos en catorce pagas más variables en función de los resultados obtenidos por las delegaciones bajo su responsabilidad. Dichos ingresos variables supondrán el 3% del beneficio del área. Además, dispondrá de seguro médico para él y sus allegados y coche de empresa. Séptima.‑ El período de vacaciones será de 30 días naturales de duración a los que se sumarán dos días de libranza por cada cinco días de viaje de trabajo. Octava.‑ En todo lo no previsto en el presente contrato se estará a lo dispuesto en la legislación vigente que resulte de aplicación, y concretamente por el Real Decreto 1.382/1985, Estatuto de los Trabajadores, en su caso, y subsidiariamente, por lo dispuesto en la legislación civil y mercantil. Y para que conste, firman las partes interesadas en lugar y fecha arriba indicados. El trabajador,
Sello de la empresa,
La empresa,
D. Ernesto Yuste Martos
D. Juan Soto Gil
Motoexport Industrial
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Examen 3
Examen
Unidad 3 DELE C 1
preguNtas 4. el trabajador está obligado a…
1. el empleado… a) sustituirá a otro trabajador que se jubila. b) cambiará de departamento para sumir nuevas funciones. c) ocupará un puesto de trabajo de nueva creación.
a) hacer diez viajes al año. b) trabajar más de cuarenta horas semanales. c) no dar a conocer ninguna información referente a la actividad de la empresa. 5. el periodo de vacaciones…
2. se trata de un contrato…
a) será de un mes por año. b) dependerá de los días que haya viajado. c) será de 30 días laborables.
a) indefinido. b) de duración determinada. c) de aprendizaje. 3. Las funciones del director comercial serán las de…
6. el salario del trabajador… a) será de 52.480 € impuestos excluidos. b) será siempre el mismo. c) dependerá de los resultados económicos.
a) crear una red comercial en Europa y el norte de África. b) liderar un equipo de agentes comerciales. c) visitar a clientes por Europa.
Tarea 2
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA
INstruccIoNes: Lea el siguiente texto, del que se han extraído seis párrafos. A continuación lea los siete fragmentos propuestos (A-G) y decida en qué lugar del texto (7-12) hay que colocar cada uno de ellos. Hay un fragmento que no tiene que elegir. Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
Cuando el estrés ataca al ejecutivo Paz Álvarez, Expansión, 05/11/2011
Antonio Horta-Osório, consejero delegado de Lloyds, se ha visto obligado a abandonar temporalmente su cargo por prescripción médica debido al estrés que padece. Es un mal que padecen muchos ejecutivos y profesionales hoy en día, agravado por la crisis económica y la presión por los resultados económicos a corto plazo. 7. ......... A pesar de que en España no existen datos registrados sobre el porcentaje de directivos que abandonan sus puestos debido al estrés, sirva como ejemplo el dato que ofrece un estudio de la consultora de servicios profesionales estadounidense Challenger, Gray & Christmas que dice que más de un millar de consejeros delegados abandonaron en Estados Unidos su puesto de trabajo a lo largo de 2010. (…) Los expertos consultados por Cinco Días coinciden en que mantener cierto estrés en el trabajo es positivo. “Pero cuando es excesivo se rinde menos de lo que se rendiría si no se le pusiera un objetivo, cuando trabajamos bajo presión hacemos las cosas notablemente peor”, afirma Rosanas. El parámetro de la realidad actual es la velocidad, lo que conduce
a nuevos modelos de planificación estratégica, señala José María Gasalla, experto en gestión del cambio y profesor recién incorporado a Deusto Business School (DBS), autor del libro Asunto: confianza y compromiso. 8. ......... .
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