Lire et comprendre le roman Support : Michel TOURNIER, Vendredi ...

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Support : Michel TOURNIER, Vendredi ou la vie sauvage. ÉTAPE I : OBSERVONS LE ROMAN À LA LOUPE ! Attention ! N'écrivez pas sur le livre emprunté au ...
Fiche élève 6 : Lire et comprendre le roman Support : Michel TOURNIER, Vendredi ou la vie sauvage ÉTAPE I : OBSERVONS LE ROMAN À LA LOUPE ! Attention ! N'écrivez pas sur le livre emprunté au CDI ! Utilisez des marques pages. 1. Combien de chapitres comporte ce roman ? Qu'est-ce qui est habituellement proposé au lecteur pour circuler aisément dans le livre ? À votre avis, pourquoi ce roman n'en comporte-t-il pas ? Numérotez, à l'aide de petits papiers marqueurs les différents chapitres de votre livre. 2. Les chapitres comportent-ils un titre ? Pour chacun d'eux, vous proposerez un titre dans la colonne correspondante au tableau de lecture situé ci- après. 3. Sur une double page ou sur ordinateur, dessinez un tableau sur le modèle ci- dessous. Vous le compléterez au fur et à mesure de votre lecture du roman. Chap. Titre proposé Indications de lieu Indications de temps Personnages Événements principaux 1 2 ...

ÉTAPE II : SE REPÉRER DANS LE TEXTE Supports : Michel TOURNIER, Vendredi ou la vie sauvage + tableau de lecture complété Pour répondre aux questions, aidez-vous de votre tableau de lecture. Il doit être dûment complété. Personnages et êtres vivants 1. Quel est le personnage principal de la première partie du roman ? 2. Dans quel chapitre Vendredi apparaît-il pour la première fois ? 3. Relisez, dans votre tableau, la colonne consacrée aux personnages. Que remarquez-vous ? 4. Notez les différents animaux rencontrés, élevés ou apprivoisés par Robinson et Vendredi. Le temps 5. Repérez, dans le tableau, les différentes dates. 6. Avez-vous relevé des repères de temps pour chacun des chapitres ? Pourquoi, à votre avis ? 7. Soulignez, dans le tableau, les repères de temps. Que remarquez-vous ? Les lieux 8. Dans quel lieu principal se déroule l'action du roman ? 9. Faites une liste des précisions géographiques de l'île au fur et à mesure de votre lecture. À partir de celles-ci, esquissez le brouillon de l'île de Spéranza sur une feuille blanche pour un affichage en classe. L'action Dans la colonne « Événements » de votre tableau, repérez la situation initiale du roman, l'événement modificateur, les différentes péripéties et rebondissements, l'événement de résolution et la situation finale.