Melle van der Molen

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340664 Thesis

SOURCE (OR PART OF THE FOLLOWING SOURCE): Type Dissertation Title Profiling cognition in fragile X syndrome: A psychophysiological and neuropsychological approach Author M.J.W. van der Molen Faculty Faculty of Social and Behavioural Sciences Year 2011 Pages 193

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PROFILING COGNITION IN

FRAGILE X SYNDROME A PSYCHOPHYSIOLOGICAL & NEUROPSYCHOLOGICAL APPROACH

Melle van der Molen



Profiling cognition in fragile X syndrome: A psychophysiological and neuropsychological approach   

Melle van der Molen 



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Chapter 1 General Introduction

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 1.2

Vulnerability of cortical network development: evidence from neurodevelopmental disorders

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Background of fragile X syndrome

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The neurobiology of fragile X syndrome: function of FMRP

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Brain pathology in fragile X syndrome

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1.6

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Cognitive and behavioral profile in fragile X syndrome

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The

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1.8

Remaining questions and outline of this thesis

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Publications ŽŽ ‡’‹”‹…ƒŽ …Šƒ’–‡”• ‘ˆ –Š‹• –Š‡•‹• Šƒ˜‡ „‡‡ ’—„Ž‹•Š‡† ‘” •—„‹––‡† ˆ‘” ’—„Ž‹…ƒ–‹‘ ‹ ‹–‡”ƒ–‹‘ƒŽǡ ’‡‡”Ǧ”‡˜‹‡™‡† Œ‘—”ƒŽ•Ǥ ‘ ƒ…‘™Ž‡†‰‡ –Š‡ ‹’‘”–ƒ–…‘–”‹„—–‹‘‘ˆ–Š‡…‘Ǧƒ—–Š‘”•ǡƒŽ‹•–‘ˆ”‡ˆ‡”‡…‡•–‘–Š‡•‡…Šƒ’–‡”• ‹•’”‡•‡–‡†„‡Ž‘™Ǥ  ƒ†‡”‘Ž‡ǡǤ ǤǤǡ—‹œ‹‰ƒǡǤǡ—‹œ‡‰ƒǡǤǤǡ‹††‡”‹Š‘ˆǡǤǤǡƒ†‡” ‘Ž‡ǡ ǤǤǡ ƒ‡Žǡ ǤǤ Ǥǡ —”ˆ•ǡ ǤǤ Ǥǡ Ƭ ƒƒ‡”•ǡ Ǥ ǤǤ ȋʹͲͳͲȌǤ ”‘ˆ‹Ž‹‰ ˆ”ƒ‰‹Ž‡  •›†”‘‡ ‹ ƒŽ‡•ǣ –”‡‰–Š• ƒ† ™‡ƒ‡••‡• ‹ …‘‰‹–‹˜‡ ƒ„‹Ž‹–‹‡•Ǥ Research in Developmental Disabilitiesǡ31ǡͶʹ͸ǦͶ͵ͻǤ(Chapter 2)Ǥ  ƒ †‡” ‘Ž‡ǡ Ǥ ǤǤǡ ƒ †‡” ‘Ž‡ǡ ǤǤǡ ‹††‡”‹Š‘ˆǡ ǤǤǡ ƒ‡Žǡ ǤǤ Ǥǡ —”ˆ•ǤǡǤǤ ǤǡƬƒƒ‡”•ǡ Ǥ ǤǤ––‡–‹‘ƒŽ•‡–Ǧ•Š‹ˆ–‹‰‹ˆ”ƒ‰‹Ž‡•›†”‘‡Ǥ Manuscript submitted for publicationǤ(Chapter 3)Ǥ  ƒ †‡” ‘Ž‡ǡ Ǥ ǤǤǡ ƒ †‡” ‘Ž‡ǡ ǤǤǡ ‹††‡”‹Š‘ˆǡ ǤǤǡ ƒ‡Žǡ ǤǤ Ǥǡ —”ˆ•ǤǡǤǤ ǤǡƬƒƒ‡”•ǡ Ǥ ǤǤ—†‹–‘”›†‹•…”‹‹ƒ–‹‘‹ˆ”ƒ‰‹Ž‡•›†”‘‡ǣ ƒ„”ƒ‹’‘–‡–‹ƒŽ•–—†›ǤManuscript submitted for publicationǤ(Chapter 4)Ǥ  ƒ †‡” ‘Ž‡ǡ Ǥ ǤǤǡ ƒ †‡” ‘Ž‡ǡ ǤǤǡ ‹††‡”‹Š‘ˆǡ ǤǤǡ ƒ‡Žǡ ǤǤ Ǥǡ —”ˆ•ǤǡǤǤ ǤǡƬƒƒ‡”•ǡ Ǥ ǤǤȋ‹’”‡••ȌǤ—†‹–‘”›ƒ†˜‹•—ƒŽ…‘”–‹…ƒŽƒ…–‹˜‹–› †—”‹‰ •‡Ž‡…–‹˜‡ ƒ––‡–‹‘ ‹ ˆ”ƒ‰‹Ž‡  •›†”‘‡ǣ ƒ …ƒ•…ƒ†‡ ‘ˆ ’”‘…‡••‹‰ †‡ˆ‹…‹‡…‹‡•Ǥ Clinical

Neurophysiology,

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(Chapter 5)Ǥ

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Chapter 2 Profiling fragile X syndrome in males: Strengths and weaknesses in cognitive abilities    ƒ†‡”‘Ž‡ǡǤ ǤǤ —‹œ‹‰ƒǡǤ —‹œ‡‰ƒǡǤǤ ‹††‡”‹Š‘ˆǡǤǤ ƒ†‡”‘Ž‡ǡǤǤ ƒ‡ŽǡǤǤ Ǥ —”ˆ•ǡǤǤ Ǥ ƒƒ‡”•ǡ Ǥ ǤǤ 

Research in Developmental Disabilities (2010)ǡ31ǡͶʹ͸ǦͶ͵ͻǤ





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Abstract  Š‡’”‡•‡–•–—†›‡šƒ‹‡†–Š‡…‘‰‹–‹˜‡’”‘ˆ‹Ž‡‹ ”ƒ‰‹Ž‡›†”‘‡ȋ Ȍ ƒŽ‡•ǡƒ†‹˜‡•–‹‰ƒ–‡†™Š‡–Š‡”…‘‰‹–‹˜‡’”‘ˆ‹Ž‡•ƒ”‡•‹‹Žƒ”ˆ‘” ƒŽ‡•ƒ– †‹ˆˆ‡”‡– Ž‡˜‡Ž• ‘ˆ ‹–‡ŽŽ‡…–—ƒŽ ˆ—…–‹‘‹‰Ǥ ‘‰‹–‹˜‡ ƒ„‹Ž‹–‹‡• ‹ ‘Ǧ˜‡”„ƒŽǡ ˜‡”„ƒŽǡ‡‘”›ƒ†‡š‡…—–‹˜‡ˆ—…–‹‘‹‰†‘ƒ‹•™‡”‡…‘–”ƒ•–‡†–‘„‘–Šƒ ‘Ǧ˜‡”„ƒŽ ƒ† ˜‡”„ƒŽ ‡–ƒŽ ƒ‰‡ ”‡ˆ‡”‡…‡Ǥ ‘†‡ŽǦ„ƒ•‡† …Ž—•–‡” ƒƒŽ›•‡• ”‡˜‡ƒŽ‡† –Š”‡‡ †‹•–‹…– •—„‰”‘—’•ǡ ™Š‹…Š †‹ˆˆ‡”‡† ‹ Ž‡˜‡Ž ‘ˆ ˆ—…–‹‘‹‰ǡ „—– •Š‘™‡†•‹‹Žƒ”…‘‰‹–‹˜‡’”‘ˆ‹Ž‡•Ǥ‡•—Ž–••Š‘™‡†–Šƒ–…‘‰‹–‹˜‡’‡”ˆ‘”ƒ…‡‹• ’ƒ”–‹…—Žƒ”Ž›™‡ƒ‘‡ƒ•—”‡•‘ˆ”‡ƒ•‘‹‰ƒ†’‡”ˆ‘”ƒŽƒ„‹Ž‹–‹‡•…‘ˆ‹‡†–‘ ƒ„•–”ƒ…– ‹–‡Ǧ…‘–‡–ǡ „—– ”‡Žƒ–‹˜‡Ž› •–”‘‰ ‘ ‡ƒ•—”‡• ‘ˆ ˜‹•—‘Ǧ’‡”…‡’–—ƒŽ ”‡…‘‰‹–‹‘ ƒ† ˜‘…ƒ„—Žƒ”›Ǥ —”–Š‡”ǡ ƒ •‹‰‹ˆ‹…ƒ– ™‡ƒ‡•• ™ƒ• ˆ‘—† ˆ‘” ˜‡”„ƒŽ•Š‘”–Ǧ–‡”‡‘”›Ǥ ‹ƒŽŽ›ǡ–Š‡•‡”‡•—Ž–•‹†‹…ƒ–‡†–Šƒ––Š‡…Š‘‹…‡‘ˆƒ ƒ’’”‘’”‹ƒ–‡ ”‡ˆ‡”‡…‡ ‹• …”‹–‹…ƒŽŽ› ‹’‘”–ƒ– ‹ ‡šƒ‹‹‰ …‘‰‹–‹˜‡ ’”‘ˆ‹Ž‡•Ǥ Š‡’ƒ––‡”‘ˆˆ‹†‹‰•–Šƒ–‡‡”‰‡†ˆ”‘–Š‡…—””‡–…‘‰‹–‹˜‡’”‘ˆ‹Ž‹‰‘ˆ  ƒŽ‡•™ƒ•‹–‡”’”‡–‡†–‘•—‰‰‡•–ƒˆ—†ƒ‡–ƒŽ†‡ˆ‹…‹–‹‡š‡…—–‹˜‡…‘–”‘ŽǤ 

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2.1

Introduction

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Method

2.2.1

Participants

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Measures

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ƒ†‹–ƒ……—”ƒ–‡Ž›’”‡†‹…–•ˆ—ŽŽ•…ƒŽ‡ ƒ†˜‡”„ƒŽ ‡ƒ•—”‡•‘–Š‡‡…Š•Ž‡” †—Ž– –‡ŽŽ‹‰‡…‡ …ƒŽ‡ ȋ‡ŽŽǡ ƒ••‹–‡”ǡ ƒ––Š‡™•ǡ Ƭ —–…Š‹•‘ǡ ʹͲͲͳȌǤ ‘”‡‘˜‡”ǡ ƒŽ–Š‘—‰Š ˜‡”„ƒŽ ”‡•’‘•‡• ƒ”‡ ‘– ”‡“—‹”‡†ǡ –Š‡  …ƒ •–‹ŽŽ ’”‘˜‹†‡ƒ‡•–‹ƒ–‡‘ˆ˜‡”„ƒŽƒ„‹Ž‹–›ǤŠ‡Šƒ•„‡‡ˆ”‡“—‡–Ž›—•‡†ƒ•ƒ ‹†‹…ƒ–‘” ‘ˆ  ‹ †‡˜‡Ž‘’‡–ƒŽ •–—†‹‡• ȋ‘”‹•Š ‡– ƒŽǤǡ ͳͻͻͻǢ ‘‰ƒ ‡– ƒŽǤǡ ʹͲͲͻȌǤ  2.2.2.2 Non-verbal reasoning abilities Concrete reasoningǤŠ‡Ǧ•—„–‡•–Dz‹–—ƒ–‹‘•dz™ƒ•‡’Ž‘›‡†ƒ•ƒ ‡ƒ•—”‡ ‘ˆ …‘…”‡–‡ ‘Ǧ˜‡”„ƒŽ ”‡ƒ•‘‹‰ ƒ„‹Ž‹–›Ǥ ”ƒ™‹‰• ‘ˆ •’‡…‹ˆ‹… ȋ‡…‘Ž‘‰‹…ƒŽŽ› ”‡Ž‡˜ƒ–Ȍ •‹–—ƒ–‹‘• ™‡”‡ ’”‡•‡–‡†Ǥ Š‡•‡ †”ƒ™‹‰• …‘•‹•–‘ˆƒ „Žƒ•“—ƒ”‡ǡŽ‡ƒ˜‹‰‘—–ƒ•’‡…‹ˆ‹…’ƒ”–‘ˆƒ•‹–—ƒ–‹‘‘”‘„Œ‡…–Ǥƒ”–‹…‹’ƒ–•ƒ”‡ ”‡“—‹”‡† –‘ …Š‘‘•‡ –Š‡ …‘””‡…– ȋ‹Ǥ‡Ǥǡ –Š‡ ‘•– •‡•‹„Ž‡Ȍ ’‹…–—”‡ ˆ”‘ —Ž–‹’Ž‡ ‘’–‹‘•Ǥ Abstract sorting. Š‡ Ǧ •—„–‡•– DzƒŽ‘‰‹‡•dz ™ƒ• ‡’Ž‘›‡† ƒ• ƒ ‡ƒ•—”‡ ‘ˆ ƒ„•–”ƒ…– ”‡ƒ•‘‹‰ ƒ„‹Ž‹–›Ǥ ƒ”–‹…‹’ƒ–• ƒ”‡ ”‡“—‹”‡† –‘ •‘”– ‰‡‘‡–”‹……‘Ž‘”‡†–‘‡•ƒ……‘”†‹‰–‘•Šƒ’‡ǡ…‘Ž‘”‘”•‹œ‡ǡ‘”‘‘”‡†‹ˆˆ‹…—Ž– ‹–‡•ǡƒ……‘”†‹‰–‘ƒ–”ƒ•ˆ‘”ƒ–‹‘”—Ž‡–Šƒ–Šƒ•–‘„‡†‡–‡…–‡†Ǥ Concrete sorting. Š‡ Ǧ •—„–‡•– Dzƒ–‡‰‘”‹‡•dz ™ƒ• ‡’Ž‘›‡† ƒ• ƒ ‡ƒ•—”‡ ‘ˆ •‘”–‹‰ ƒ„‹Ž‹–› …‘ˆ‹‡† –‘ ‡…‘Ž‘‰‹…ƒŽŽ› ”‡Ž‡˜ƒ– ‘„Œ‡…–•Ǥ Š‡ ’ƒ”–‹…‹’ƒ–‹•”‡“—‹”‡†–‘•‘”–…ƒ”†•†‡’‹…–‹‰‘„Œ‡…–•ǡƒ……‘”†‹‰–‘ƒ…ƒ–‡‰‘”› ”—Ž‡ȋ‡Ǥ‰Ǥǡ–ƒ„Ž‡•˜‡”•—•…Šƒ‹”•ȌǤ Concept formationǤ ‘…‡’– ˆ‘”ƒ–‹‘ ‘” ‹’Ž‹…‹– ”‡ƒ•‘‹‰ ™ƒ• ‡ƒ•—”‡† —•‹‰ –Š‡ •—„–‡•– Dz‘…‡’–—ƒŽ Š‹‹‰dz ˆ”‘ –Š‡ ƒ—ˆƒ ••‡••‡– ƒ––‡”› ˆ‘” Š‹Ž†”‡ǡ •‡…‘† ‡†‹–‹‘ ȋǦ Ǣ ƒ—ˆƒ Ƭ ƒ—ˆƒǡͳͻͺ͵ƒǢƒ—ˆƒƬƒ—ˆƒǡͳͻͺ͵„ȌǤƒ”–‹…‹’ƒ–•Šƒ˜‡–‘‹†‡–‹ˆ›ȋ„› ’‘‹–‹‰Ȍ –Š‡ ‘†† ‘„Œ‡…– ƒ‘‰•– ƒ •‡”‹‡• ‘ˆ ‘„Œ‡…–• –Šƒ– „‡Ž‘‰ –‘ –Š‡ •ƒ‡ …Žƒ••‘”…ƒ–‡‰‘”›Ǥ Visuo-perceptual recognition. Š‡ •—„–‡•– Dz‹…–—”‡ ‡…‘‰‹–‹‘dz ‘ˆ –Š‡ ‡˜‹•‡†•–‡”†ƒŠ‹Ž†”‡ –‡ŽŽ‹‰‡…‡‡•–ȋ ǢŽ‡‹…Š”‘†–ǡ”‡–ŠǡƒƒŽǡ

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ʹǤ–”‡‰–Š•ƒ†™‡ƒ‡••‡•‹…‘‰‹–‹˜‡ƒ„‹Ž‹–‹‡•

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ʹŠ‡ ȋŽ‡‹…Š”‘†–‡–ƒŽǤǡͳͻͺ͹ǢŽ‡‹…Š”‘†–‡–ƒŽǤǡͳͻͺͶȌ‹•ƒ—–…Š‹–‡ŽŽ‹‰‡…‡–‡•–ˆ‘”…Š‹Ž†”‡ ƒ‰‡†ͶǦͳʹ›‡ƒ”•ǡƒ†‹•„ƒ•‡†‘Š—”•–‘‡ǯ•ȋͳͻ͵ͺȌ–Š‡‘”›‘ˆ…‘‰‹–‹˜‡ƒ„‹Ž‹–‹‡•ǤŠ‡ Šƒ• Š‹‰Š…‘…—””‡–˜ƒŽ‹†‹–›ȋǤͺ͸Ȍ™‹–Š–Š‡ Ǧˆ‘”–‘–ƒŽ Ǥ ͵Š‡ȋƒ‘ǡͳͻͺʹȌ‹•ƒ—–…ŠŽƒ‰—ƒ‰‡ƒ••‡••‡–„ƒ––‡”›ˆ‘”…Š‹Ž†”‡ƒ‰‡†ͶǦͻ›‡ƒ”•ǤŠ‡ …‘’”‹•‡••—„–‡•–•™Š‹…Šƒ••‡••ƒ„”‘ƒ†”ƒ‰‡‘ˆ”‡…‡’–‹˜‡ƒ†’”‘†—…–‹˜‡˜‡”„ƒŽƒ„‹Ž‹–‹‡•Ǥ Š‡–ƒ’•’Š‘‘Ž‘‰‹…ƒŽǡ‘”’Š‘Ž‘‰‹…ƒŽǡ•›–ƒ…–‹…ƒŽǡƒ†•‡ƒ–‹…ƒ•’‡…–•‘ˆ‰”ƒƒ–‹…ƒŽ …‘’‡–‡…‡Ǥ’’”‘’”‹ƒ–‡”‡Ž‹ƒ„‹Ž‹–›Šƒ•„‡‡”‡’‘”–‡†ˆ‘”–Š‡•—„–‡•–•Dz˜‘…ƒ„—Žƒ”›’”‘†—…–‹‘ –‡•–dzƒ†Dz•‡–‡…‡’”‘†—…–‹‘–‡•–dzȋ‡•‹‰ǡ˜‡”•ǡ‘‘‡ǡƒ‡‹Œ‡”ǡƬŽ‡‹…Š”‘†–ǡʹͲͲͷȌǤ

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”‘ˆ‹Ž‹‰…‘‰‹–‹‘‹ˆ”ƒ‰‹Ž‡•›†”‘‡

Verbal fluencyǤ Š‡   •—„–‡•– Dz”‘†—…–‹‘ ‘ˆ †‡ƒ•dz ™ƒ• —•‡† –‘ ƒ••‡•••‡ƒ–‹…ˆŽ—‡…›Ǥƒ”–‹…‹’ƒ–•ƒ”‡”‡“—‹”‡†–‘’”‘†—…‡ƒ•ƒ›™‘”†•ƒ• ’‘••‹„Ž‡ ™‹–Š‹ ‘‡ ‹—–‡ ”‡Žƒ–‡† –‘ ƒ •’‡…‹ˆ‹… …ƒ–‡‰‘”› ȋ‡Ǥ‰Ǥǡ Dz™Šƒ– …ƒ ›‘— ˆ‹†‹ƒ•–‘”‡ǫdzȌǤ Verbal reasoningǤ Š‡   •—„–‡•– Dz‡ŽŽ‹‰ –‘”‹‡•dz ™ƒ• —•‡† –‘ ƒ••‡•• ˜‡”„ƒŽ ”‡ƒ•‘‹‰ ƒ† ‡š’”‡••‹˜‡ •’‡‡…Š „› ‡ƒ• ‘ˆ –™‘ ’‹…–—”‡• ’”‡•‡–‡†‘ƒͶ•‹œ‡†•Š‡‡–ȋ‡Ǥ‰Ǥǡƒ•…‡‡‹ƒ‰ƒ”†‡ƒ†‹ƒŽ‹˜‹‰”‘‘ȌǤ ƒ”–‹…‹’ƒ–•ƒ”‡”‡“—‹”‡†–‘†‡‘‹ƒ–‡ƒ•ƒ›‘„Œ‡…–•ƒ•’‘••‹„Ž‡ǡƒ•™‡ŽŽƒ• ˜‡”„ƒŽ‹œ‡‘„Œ‡…–”‡Žƒ–‹‘•ƒ†–Š‡’Ž‘–‘ˆ–Š‡•–‘”›Ǥ  2.2.2.5 Memory Verbal STM. ‡”„ƒŽˆ‘”•‡“—‡–‹ƒŽ‹ˆ‘”ƒ–‹‘™ƒ•ƒ••‡••‡†—•‹‰ –Š‡•—„–‡•–Dz—„‡”‡…ƒŽŽdzȋ†‹‰‹–•’ƒˆ‘”™ƒ”†Ȍǡƒ†‘’–‡†ˆ”‘–Š‡ƒ—ˆƒ ••‡••‡– ƒ––‡”› ˆ‘” Š‹Ž†”‡ǡ •‡…‘† ‡†‹–‹‘ ȋǦ Ǣ ƒ—ˆƒ Ƭ ƒ—ˆƒǡͳͻͺ͵ƒȌǤ Visuo-spatial STM (sequential). ‹•—‘Ǧ•’ƒ–‹ƒŽ  ˆ‘” •‡“—‡–‹ƒŽ ‹ˆ‘”ƒ–‹‘ ™ƒ• ƒ••‡••‡† —•‹‰ –Š‡ •—„–‡•– Dz’ƒ–‹ƒŽ ’ƒdz ‘ˆ –Š‡ ƒ„”‹†‰‡ ‡—”‘’•›…Š‘Ž‘‰‹…ƒŽ ‡•– —–‘ƒ–‡† ƒ––‡”› ȋǢ –”ƒ—••ǡ Š‡”ƒǡ Ƭ ’”‡‡ǡʹͲͲ͸ȌͶǤ—”‹‰–Š‹•…‘’—–‡”‹œ‡†ƒƒŽ‘‰—‡–‘–Š‡‘”•‹Ž‘…ƒ’’‹‰ –‡•– ȋ‘”•‹ǡ ͳͻ͹ʹȌǡ ’ƒ”–‹…‹’ƒ–• ƒ”‡ ”‡“—‹”‡† –‘ …‘””‡…–Ž› …‘’› ƒ •‡“—‡…‡ ‘ˆ Š‹‰ŠŽ‹‰Š–‡† •“—ƒ”‡• ‘ ƒ …‘’—–‡” –‘—…Š •…”‡‡Ǥ ˆ–‡” …‘””‡…–Ž› …‘’›‹‰ ƒ •‡“—‡…‡‘ˆ•“—ƒ”‡•ǡ–Š‡•—„•‡“—‡–•‡“—‡…‡‹•‹…”‡ƒ•‡†™‹–Šƒƒ††‹–‹‘ƒŽ •“—ƒ”‡ǤŠ‡˜ƒ”‹ƒ„Ž‡‘ˆ‹–‡”‡•–‹•–Š‡ƒš‹—Ž‡‰–Š‘ˆ–Š‡…‘””‡…–Ž›”‡…ƒŽŽ‡† •‡“—‡…‡‘ˆ•“—ƒ”‡•Ǥ Visuo-spatial STM (simultaneous). Š‡Ǧ•—„–‡•–Dz’ƒ–‹ƒŽ‡‘”›dz ȋƒ—ˆƒƬƒ—ˆƒǡͳͻͺ͵„Ȍ™ƒ•—•‡†–‘ƒ••‡••˜‹•—‘Ǧ•’ƒ–‹ƒŽ…ƒ’ƒ…‹–›ˆ‘” –Š‡Ž‘…ƒ–‹‘‘ˆ‡ƒ‹‰ˆ—Ž‹ˆ‘”ƒ–‹‘Ǥ—”‹‰‡ƒ…Š–”‹ƒŽǡƒ•Š‡‡–‹•’”‡•‡–‡† ˆ‘” ˆ‹˜‡ •‡…‘†•ǡ †‡’‹…–‹‰ •‡˜‡”ƒŽ ‘„Œ‡…–•Ȁƒ‹ƒŽ• ™‹–Š‹ ƒ •’‡…‹ˆ‹… •’ƒ–‹ƒŽ



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Procedure

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Data analysis

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Cognitive ability assessed

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Descriptives ȋȌ ȋȌ













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ͲΨ ͲΨ ͲΨ ͲΨ ͲΨ

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Note. „„”‡˜‹ƒ–‹‘•ǣα•Š‘”–Ǧ–‡”‡‘”›Ǣᇐ–ƒŽƒ‰‡ǢαŠ”‘‘Ž‘‰‹…ƒŽƒ‰‡Ǣα•–ƒ†ƒ”† †‡˜‹ƒ–‹‘ˆ”‘–Š‡‡ƒǤ

2.3

Results

2.3.1

Floor performance

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Subgroup differences

2.3.2.1 Model-based cluster analysis ‘†‡–‡”‹‡™Š‡–Š‡”‘—”•ƒ’Ž‡‘ˆ ’ƒ”–‹…‹’ƒ–•…‘•‹•–‡†‘ˆ–™‘‘”‘”‡ •—„‰”‘—’• ȋ‡Ǥ‰Ǥǡ Š‹‰ŠǦ ˜‡”•—• Ž‘™Ǧ’‡”ˆ‘”‡”•Ȍ ƒ ‘†‡ŽǦ„ƒ•‡† …Ž—•–‡” ƒƒŽ›•‹• ™ƒ• ’‡”ˆ‘”‡†Ǥ Š‡ ƒƒŽ›•‹• ™ƒ• ”‡•–”‹…–‡† –‘ –Š‘•‡ •—„–‡•–• –Šƒ– ’”‘˜‹†‡† ™‹–Š‹Ǧ”ƒ‰‡ †ƒ–ƒ ˆ‘” ƒŽŽ ’ƒ”–‹…‹’ƒ–• ȋαͶ͵ȌǢ –Šƒ–‹•ǡ ‘…”‡–‡ ‡ƒ•‘‹‰ǡ „•–”ƒ…– ‘”–‹‰ǡ ‘…”‡–‡ ‘”–‹‰ǡ ‘…‡’– ‘”ƒ–‹‘ǡ ‹•—‘Ǧ‡”…‡’–—ƒŽ ‡…‘‰‹–‹‘ǡ ‘…”‡–‡ „Œ‡…– ••‡„Ž›ǡ „•–”ƒ…– „Œ‡…– ••‡„Ž›ǡ „•–”ƒ…– ”ƒ™‹‰ǡ ƒ† ‡…‡’–‹˜‡ ‘…ƒ„—Žƒ”› ȋȌǤ ‡•—Ž–• ‹†‹…ƒ–‡† –Šƒ– ‘—” •ƒ’Ž‡ …‘—Ž†„‡•–„‡†‡•…”‹„‡†„›–Š”‡‡†‹•–‹…–•—„‰”‘—’•ȋ αǦͳ͵Ͷ͸Ǥͺͺǡ ‘ˆ‘‡Ǧ ‰”‘—’ ‘†‡Ž ™‹–Š —”‡•–”‹…–‡†…‘˜ƒ”‹ƒ…‡ Ǧͳ͵ͷͺǤͳͳȌǤ  –Š‹• •‘Ž—–‹‘ –Š‡ †ƒ–ƒ ƒ”‡‘†‡Ž‡†ƒ•—…‘””‡Žƒ–‡†™‹–Š‹•—„‰”‘—’•Ǥ ‡š–ǡ™‡‡šƒ‹‡†™Š‡–Š‡”–Š‡•‡•—„‰”‘—’•…‘—Ž†„‡†‹ˆˆ‡”‡–‹ƒ–‡†‹ –‡”• ‘ˆ Ž‡˜‡Ž ‘ˆ ’‡”ˆ‘”ƒ…‡ǡ ƒ† ™‡ ‹˜‡•–‹‰ƒ–‡† ™Š‡–Š‡” –Š‡ …‘‰‹–‹˜‡ ’”‘ˆ‹Ž‡• †‹ˆˆ‡”‡† „‡–™‡‡ •—„‰”‘—’•Ǥ ‡…‡ǡ –™‘ ‹š‡† †‡•‹‰ ”‡’‡ƒ–‡† ‡ƒ•—”‡••™‡”‡’‡”ˆ‘”‡†™‹–Š—„–‡•–•ȋͳͲȌƒ•™‹–Š‹Ǧ•—„Œ‡…–•ˆƒ…–‘” ƒ† —„‰”‘—’ ȋ͵Ȍ ƒ• „‡–™‡‡Ǧ•—„Œ‡…–• ˆƒ…–‘”Ǥ • ™‡”‡ ’‡”ˆ‘”‡† —•‹‰ ‡‹–Š‡”‘”ƒ•”‡ˆ‡”‡…‡‡ƒ•—”‡ȋ•‹’Ž‡…‘–”ƒ•–ȌǤŠ”‘‘Ž‘‰‹…ƒŽƒ‰‡ ™ƒ•‹…Ž—†‡†ƒ•ƒ…‘˜ƒ”‹ƒ–‡–‘†‡–‡”‹‡™Š‡–Š‡”†‹ˆˆ‡”‡…‡•‹ˆ—…–‹‘‹‰ƒ”‡ „‡––‡”‡š’Žƒ‹‡†„›…Š”‘‘Ž‘‰‹…ƒŽƒ‰‡–Šƒ„›—„‰”‘—’Ǥ  2.3.2.2 Between subgroup analysis ‹”•–ǡ„‡–™‡‡Ǧ•—„Œ‡…–ƒƒŽ›•‡•™‡”‡ƒƒŽ›œ‡†‹‘”†‡”–‘†‡–‡”‹‡•‹‰‹ˆ‹…ƒ– †‹ˆˆ‡”‡…‡• ‹  ’‡”ˆ‘”ƒ…‡ Ž‡˜‡Ž• „‡–™‡‡ •—„‰”‘—’• ‘ –Š‡ •—„–‡•–•Ǥ ‡•—Ž–• •Š‘™‡† ƒ ƒ‹ ‡ˆˆ‡…– ‘ˆ —„‰”‘—’ǡ Fȋʹǡ ͵ͻȌ α ͳʹ͵ǤͻͶǡ p δ ǤͲͲͲͳǡ Ʉ’ʹ α Ǥͺ͸Ǥ  ’‡”ˆ‘”ƒ…‡ Ž‡˜‡Ž• †‹ˆˆ‡”‡† •‹‰‹ˆ‹…ƒ–Ž› „‡–™‡‡ •—„‰”‘—’• ˆ‘” ƒŽŽ

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Figure 1.‘‰‹–‹˜‡’”‘ˆ‹Ž‡•‘ˆŠ‹‰ŠǦȋαͳͲȌǡ‹–‡”‡†‹ƒ–‡ǦȋαͳͷȌƒ†Ž‘™Ǧ’‡”ˆ‘”‹‰ȋαͳͺȌ  ƒŽ‡•Ǥ ͓ ”‡’”‡•‡–• ‘ •‹‰‹ˆ‹…ƒ– †‹ˆˆ‡”‡…‡ ‘ˆ •—„–‡•– ’‡”ˆ‘”ƒ…‡ „‡–™‡‡ ‹–‡”‡†‹ƒ–‡Ǧ ƒ†Ž‘™Ǧ’‡”ˆ‘”‹‰ ƒŽ‡•Ǥ

 2.3.2.3 Non-verbal mental age reference analysis Š‡•Š‘™‡†ƒƒ‹‡ˆˆ‡…–‘ˆ—„–‡•–•ǡFȋͻǡ͵ͷͳȌα͸Ǥͻͷǡp δǤͲͲͲͳǡɄ’ʹ α Ǥͳͷǡ ‹†‹…ƒ–‹‰ ƒ ’”‘ˆ‹Ž‡ ‘ˆ •–”‡‰–Š• ƒ† ™‡ƒ‡••‡• ”‡Žƒ–‹˜‡ –‘ –Š‡  ”‡ˆ‡”‡…‡ ‡ƒ•—”‡Ǥ ‘” ƒŽŽ —„‰”‘—’•ǡ ”‡Žƒ–‹˜‡ •–”‡‰–Š• ™‡”‡ ‘„•‡”˜‡† ˆ‘” ‹•—‘Ǧ‡”…‡’–—ƒŽ ‡…‘‰‹–‹‘ ƒ† ǡ ™Š‡”‡ƒ• ƒ ”‡Žƒ–‹˜‡ ™‡ƒ‡•• ™ƒ• ˆ‘—† ˆ‘” „•–”ƒ…– ”ƒ™‹‰ ȋƒŽŽ pǯ• δ ǤͲͳȌǤ Š‡  ›‹‡Ž†‡† ƒ •‹‰‹ˆ‹…ƒ– ‹–‡”ƒ…–‹‘ ‡ˆˆ‡…– „‡–™‡‡ —„‰”‘—’ ƒ† —„–‡•–•ǡ Fȋͳ͸ͺǡ ͵ͷͳȌ α ͶǤͶͳǡ p δ ǤͲͲͲͳǡɄ’ʹαǤͳͺǡ‹†‹…ƒ–‹‰–Šƒ–’”‘ˆ‹Ž‡•†‹ˆˆ‡”‡†„‡–™‡‡•—„‰”‘—’•Ǥ  ‹‰—”‡ͳ

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NVMA contrast       ”ƒ–‹‘ ˆˆ‡…– ‘–”ƒ•–”‡•—Ž– —„‰”‘—’ •‹œ‡ Ʉ୮మ     ͺǤͲͷ Ǥʹͻ ε  ȗȗ ͹ǤͲ͵ ȗ

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Performal ‘…”‡–‡‘„Œ‡…– ƒ••‡„Ž› ȋȌ „•–”ƒ…–‘„Œ‡…– ƒ••‡„Ž› ȋȌ „•–”ƒ…–†”ƒ™‹‰ ȋȌ

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 2.3.2.4 Verbal mental age reference analysis Š‡™‹–Šƒ•”‡ˆ‡”‡…‡‡ƒ•—”‡›‹‡Ž†‡†ƒƒ‹‡ˆˆ‡…–‘ˆ—„–‡•–•ǡ Fȋͺǡ ͵ͳʹȌ α  ͸Ǥͺͳǡ p δ ǤͲͲͲͳǡ Ʉ’ʹ α Ǥ ͳͷǡ ‹†‹…ƒ–‹‰ ƒ ’”‘ˆ‹Ž‡ ‘ˆ •–”‡‰–Š• ƒ† ™‡ƒ‡••‡•Ǥ ‘” ƒŽŽ —„‰”‘—’•ǡ •‹‰‹ˆ‹…ƒ– ™‡ƒ‡••‡• ™‡”‡ ‘„•‡”˜‡† ˆ‘” „•–”ƒ…–„Œ‡…–••‡„Ž›ǡFȋͳǡ͵ͻȌαͳͳǤͺͻǡp δǤͲͲͳǡɄ’ʹαǤʹ͵ǡ„•–”ƒ…–‘”–‹‰ǡ Fȋͳǡ͵ͻȌαͻǤ͹͵ǡp δǤͲͳǡɄ’ʹ αǤͳͻǡƒ†„•–”ƒ…–”ƒ™‹‰ǡFȋͳǡ͵ͻȌαͳͷǤͲͳǡp δ

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Verbal abilities

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VMA reference. Š‡™‹–Š—„–‡•–•ȋͶȌƒ•™‹–Š‹Ǧ•—„Œ‡…–˜ƒ”‹ƒ„Ž‡• ƒ† –Š‡  ”‡ˆ‡”‡…‡ ƒ• •‹’Ž‡ …‘–”ƒ•– ›‹‡Ž†‡† ƒ •‹‰‹ˆ‹…ƒ– ƒ‹ ‡ˆˆ‡…– ‘ˆ —„–‡•–•ǡFȋͶǡ͸ͺȌαʹͳǤͲ͸ǡp δǤͲͲͲͳǡɄ’ʹ αǤͷͷǡ‹†‹…ƒ–‹‰ƒ’”‘ˆ‹Ž‡‘ˆ•–”‡‰–Š•

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