PEMETAAN SK KD BHS INGGRIS KELAS XII SEMESTER 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII / 2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah

: ................................................. : ................................................. : .................................................

KURI KUL UM T I NG KAT SAT UAN PENDI DI K AN (KT SP)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com

1

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi

: ................................ : Bahasa Inggris : XII / 2 : 20 ..... / 20 ..... Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

7.1 Merespon Mendengarkan makna dalam 7 Memahami makna percakapan dalam teks transaksional percakapan (to get things transaksional dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisasi) berlanjut resmi dan (sustained) dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan seharisecara akurat, hari lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapka n harapan, dan mencegah

• Mengiden-tifikasi makna tindak tutur membujuk

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan

• Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali

• Merespons tindak tutur membujuk

Materi Pokok

Beban Belajar NTM TM PT PMTT

Preventing/Asking Someone Not to Do Something Read the following dialog.

• Menggunakan tindak tutur membujuk Preventing/Asking • Mmerespons dengan Someone Not to Do benar lerhadap tindak Something lulur: menanyakan, mengungkapkan, dan • You mustn't...! menyembunyi-kan • You can't...! rencana. • You shouldn't • Mmelakukan (really).... berbagai tindak tutur dalam wacana lisan • You're not (really) interpersonal/transak supposed to ... sional: menanyakan, • You'd better mengungkapkan, dan not.... menyembunyi-kan • I don't really think rencana. you should .... • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other imperatives Persuading • Responding to news item texts

• Merespon tindak tutur menyesali • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/men anyakan rencana, tujuan, maksud • Merespon tindak tutur mengungkapkan/men



2

berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapka n/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian 8 Memahami makna 8.1 Merespon dalam teks makna dalam fungsional pendek teks fungsional dan monolog yang pendek resmi berbentuk dan tak resmi narrative dan yang review dalam menggunakan konteks ragam bahasa kehidupan seharilisan secara hari akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

anyakan rencana, tujuan, maksud • Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/berspek ulasi • Merespon tindak tutur memprediksi /berspekulasi • Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian • Merespon tindak tutur memberikan penilaian • Mengidentifikasi topik • Responding to news item texts sebuah teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar • Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam cerita

Wacana monolog berbentuk narrative, misalnya: The Goose with the Golden Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same



3

thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Berbicara 9.1 Mengungkapkan makna 9 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks interaksional, transaksional dengan (to get things penekanan pada done) dan percakapan interpersonal transaksional (bersosialisasi) resmi dan resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan seharisecara akurat, hari lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuju k, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapka n harapan, dan mencegah 9.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam

• Menggunakan tindak • Expressing tutur membujuk, surprise and mendorong semangat amazement • Menggunakan tindak tutur mengkritik • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah

• Mengiden-tifikasi makna tindak tutur membujuk • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

Persuading Someone • Why don't you ... ? • I really think you'd do well to....

• Mmerespons dengan • Are you really sure you benar lerhadap tindak can't'couldn't... ? lulur: menanyakan, mengungkapkan, dan • Oh, come on!\ menyembunyi-kan • Don't be like that! rencana. • Just this once! • Mmelakukan berbagai tindak tutur • I really think it dalam wacana lisan would be a pity if interpersonal/transak



4

konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapka n/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

we didn't sional: menanyakan, mengungkapkan, dan • Can't I persuade menyembunyi-kan you to... ? rencana. • Are you quite sure you won't consider... ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan, mengungkapkan. dan menyembunyikan rencana, misalnya: • • What is your plan? • I'm going to.... • I've got a particular plan.

10 Mengungkapkan 10.1 Merespon makna dalam makna dalam teks fungsional teks fungsional pendek dan pendek resmi monolog yang dan tak resmi berbentuk yang narrative dan menggunakan review secara ragam bahasa akurat, lancar dan tulis secara berterima dalam akurat, lancar konteks dan berterima kehidupan seharidalam konteks hari kehidupan sehari-hari 10.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11.1 Merespon makna dalam 11 Memahami makna teks fungsional teks tulis monolog pendek resmi yang berbentuk dan tak resmi narrative dan yang

• Mengidentifikasi topik • Expressing sebuah teks surprise and amazement fungsional pendek yang didengar • Performing a • Mengidentifikasi monologue of news item texts informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar • Menggunakan kalimat • Expressing penilaian dalam surprise and amazement menyampaikan sebuah review • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review

wacana mengenai • Merespon wacana komunikasi yang berkaitan dengan sosiokultural. interkultural • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca



5

review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

menggunakan • Mengidentifikasi ragam bahasa informasi tertentu dari tulis secara teks fungsional akurat, lancar pendek dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review

• Mengidentifikasi isi cerita

Teks lulis berbentuk review

• Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca. • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis

Menulis 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan seharihari

12.1 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

• Menggunakan tata • Developing bahasa, kosa kata, paragraph of news item texts tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan

• Menggunakan kalimat Teks lulis berbentuk review penilaian dalam menulis review

• Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft, merevisi, menyunting • Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet

• Menghasilkan teks berbentuk narrative



6

ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

• Menghasilkan teks berbentuk review • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis



7