Pengembangan RPP yg mendidik dan berkarakter [Compatibility ...

Silabus RPP Bahan/materi ajar

Media Pembelajaran 2

1

Pengertian SILABUS Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS Materi Pokok/ Pembelajaran

Analisis SKL/SK

KD Indikator KD-Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Penilaian

2

SILABUS PEMBELAJARAN

Perguruan tinggi Jurusan Mata Kuliah Semester Standar Kompetensi

: : : : :

CONTOH

SILABUS PEMBELAJARAN

Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran *)

Penilaian Nilai –nilai Karakter

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

………………………….. Dosen pengampu

…………………………

PENGERTIAN

RPP/SAP rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu KD yang ditetapkan dalam SI dan dijabarkan dalam silabus

Atau, RPP adalah Penjabaran/uraian dari Silabus Lingkup RPP paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih.

3

No. 1. 2. 3. 4. 5.

Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbul kan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal, inti, dan penutup)

6.

Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap)

7.

Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran

8.

Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)

RPP/SAP Perguruan Tinggi Mata Kuliah Semester SK KD Base Line Materi Pokok

CONTOH

: …………………………………….. : …………………………………….. : …………………………………….. : …………………………………….. : …………………………………….. : ……………………………………..

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4

Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan ke ke-Alokasi Waktu SK KD Base line I.

: ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : …………………………………………….

Tujuan Pembelajaran A. Akademik

B. Nilai-nilai Karakter II. Materi Ajar III.Metode Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Sumber : ……………………………………………… VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)


: ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : …………………………………………….


Secara eksplisit nilai karakter bisa di munculkan menjadi B. Nilai-nilai Karakter II. Materi Ajar instructional effect yang di III.Metode Pembelajaran jabarkan dalam INDIKATOR IV. Langkah-Langkah Pembelajaran dan TUJUAN

A. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Sumber : ……………………………………………… VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)

5


: ……………………………………………. : ……………………………………………. 1. Metode adalah cara teratur yang : ……………………………………………. digunakan untuk melaksanakan suatu : ……………………………………………. pekerjaan agar tercapai sesuai dengan : ……………………………………………. yang dikehendaki; cara kerja yang : ……………………………………………. bersistem untuk memudahkan : ……………………………………………. pelaksanaan suatu kegiatan guna : …………………………………………….


B. Nilai-nilai Karakter

mencapai tujuan yang ditentukan (Kamus Besar Indonesia Edisi III, 2001)

II. Materi Ajar 2. Secara implisit nilai karakter di III.Metode Pembelajaran munculkan menjadi nurturant effect IV. Langkah-Langkah Pembelajaran melalui MODEL/ METODE/ A. Kegiatan Pendahuluan KEGIATAN PEMBELAJARAN B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir 3. Kegiatan pembelajaran secara tidak V. Sarana/Alat/media dan Sumber langsung menumbuhkan nilai-nilai A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… karakter tertentu (Ketidaksengajaan B. Sumber : ……………………………………………… yang di sengaja.) VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/InstrumenContoh: PenilaianModel dan kooperatif untuk Kunci/alternatif jawaban menumbuhkan nilai KERJASAMA, Pedoman Penilaian (rubrik) PEDULI.


: ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : …………………………………………….

Tujuan Pembelajaran A. Akademik 1. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-

B. Nilai-nilai Karakterlangkah kegiatan pembelajaran : awal, inti,

dan penutup) II. Materi Ajar 2. Kerincian skenario pembelajaran (setiap III.Metode Pembelajaran langkah tercermin strategi/metode dan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran alokasi waktu pada setiap tahap) A. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan3. Inti Kesesuaian teknik dengan tujuan C. Kegiatan Akhirpembelajaran V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Sumber : ……………………………………………… VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)

6

Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan ke ke-Alokasi Waktu SK KD Base line

: ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Kegiatan fokus ke siswa untuk

memberikan pengalaman belajar yang melibatkan fisik/mental. Alur kegiatan rinci dan variatif B. Nilai-nilai Karakter metode/strategi pembelajaran, II. Materi Ajar Memuat kecakapan hidup yang III.Metode Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaranperlu dikuasai peserta didik Adanya unsur PAKEM A. Kegiatan Pendahuluan 1). Mengalami, B. Kegiatan Inti 2). Interaksi, C. Kegiatan Akhir 3). Komunikasi, V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… 4). Refleksi B. Sumber : ……………………………………………… Menumbuhkan SOFT SKILLS I.


VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)


: ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : …………………………………………….


B. Nilai-nilai Karakter

Memberian motivasi Menyampaian tujuan pembelajrn (Membangkitkan skemata) Mengulang sebentar pelajaran pada pertemuan sebelumnya,dll. Tiap langkah dapat dicantumkan alokasi waktunya.

II. Materi Ajar III.Metode Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Sumber : ……………………………………………… VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)

7

Mata Pelajaran

: ………………………….

Tema

: (Untuk Bhs. Indonesia)

Kelas/Semester : …………... / ………….. Pertemuan ke ke-: ………………………… Alokasi Waktu : …………………………. Standar Kompetensi: …………………………. Kompetensi Dasar : ………………………… Indikator : ………………………… I. Tujuan Pembelajaran A. Akademik Memberian motivasi B. Pendidikan Nilai Karakter Menyampaian tujuan pembelajrn II. Materi Ajar (Membangkitkan skemata) III.Metode Pembelajaran Mengulang sebentar pelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran pada pertemuan sebelumnya,dll. A. Kegiatan Pendahuluan Tiap langkah dapat dicantumkan B. Kegiatan Inti alokasi waktunya. C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Sumber : ……………………………………………… VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)

8