Programme 2014

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16 janv. 2014 ... La synergologie dans le monde de l'éducation. 10h15 à 10h30 Pause santé ( auditorium). 10h30 à 12h Formation en plénière (auditorium).
Providence Renewal Centre

RÉSEAU ENTRE AIDES 2014 MIEUX SE COMPRENDRE Les 6 & 7 février 2014

Pr

Providence Renewal Centre 3005, 119e rue, Edmonton, Alberta

Session de formation à l’intention des aides-élèves et des prématernelles des écoles francophones de l’Alberta PROGRAMME AIDES-ÉLÈVES Jeudi 6 février 8h à 9h Accueil, inscription Déjeuner (salle à manger)

Vendredi 7 février 8h à 9h Déjeuner (salle à manger) 9h à 10h15

9h à 9h15 Mots de bienvenue (auditorium) Dolorèse Nolette, Réseau provincial d’adaptation scolaire, Madeleine Lemire, Consortium provincial francophone, Mireille Péloquin, Fédération des parents francophones de l’Alberta Maîtres de cérémonie : Patricia Plamondon, Consultante au Réseau provincial d’adaptation scolaire et Jocelyne Hampton, Coordonnatrice du Réseau Entre Aides 9h15 à 10h15 Allocution d’ouverture (auditorium) Christian Martineau La synergologie dans le monde de l’éducation

Ateliers

10h15 à 10h30 Pause santé (auditorium) 10h30 à 12h

Suite des ateliers

12h à 13h

Dîner (salle à manger)

13h à 14h30

Nos succès d’inclusion scolaire (auditorium)

14h30 à 15h

Retour sur la session (auditorium) Tirage de prix et mots de la fin.

10h15 à 10h30 Pause santé (auditorium) 10h30 à 12h

Formation en plénière (auditorium) Christian Martineau La synergologie dans le monde de l’éducation Occasion unique pour démystifier le non verbal. Des exemples vidéo tirés du quotidien, et des exemples personnalisés qui savent rejoindre l’auditoire permettront de découvrir des outils pratiques d’interprétation méconnus de tous mais d’une utilité inouïe dans la communication.

12h à 13h

Dîner (auditorium)

13h à 14h30

Ateliers

14h30 à 14h45 Pause santé (auditorium) 14h45 à 16h

Suite des ateliers

« L’apprentissage, une affaire d’équipe »

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RÉSEAU ENTRE AIDES 2014 MIEUX SE COMPRENDRE Les 6 & 7 février 2014

Dans le but d’améliorer l’expérience d’apprentissage de l’élève, la 14e session du Réseau Entre Aides se penche sur différents aspects de la communication qui vont aider les participants à mieux comprendre leurs interlocuteurs, et améliorer leur rapport avec les intervenants avec lesquels ils ou elles travaillent.

DESCRIPTION DES FORMATIONS OFFERTES : JEUDI 6 FÉVRIER 2014 Public cible : AIDES-ÉLÈVES et PERSONNEL DES PRÉMATERNELLES (éducatrices et aides-éducatrices) 9h15 à 10h15

10h30 à 12h

13h à 16h Ateliers de 180 min.

Plénière : allocution d’ouverture présentée par Christian Martineau La synergologie dans le monde de l’éducation. Si le verbal (les mots) représente uniquement 7% de la communication, c’est donc dire que le non verbal et l’intonation représentent 93% (Albert Mehrabian – 1971). Cette conférence présente une opportunité unique pour démystifier le non verbal (le fameux 93%). La synergologie est un impressionnant outil pour comprendre le non verbal de nos interlocuteurs. A – Plénière – Christian Martineau La synergologie dans le monde de l’éducation. La formation contient plus de 25 exemples vidéo tirés du quotidien comme preuves à l’appui. La formation maintient un ton à la fois sérieux et à la fois divertissant – l’humour est au rendez-vous. Des exemples personnalisés sauront rejoindre l’auditoire et aideront à découvrir et à pratiquer les 8 clés pratiques d’interprétation qui sont méconnues de tous et d’une utilité inouïe dans la communication. B01 – L’articulation 101. Formation animée par Caroline St-Jean (Réseau provincial d’adaptation scolaire – RPAS) Lors de cet atelier, les aides-élèves et le personnel de la petite enfance exploreront le développement des sons de la parole, les difficultés associées à la parole ainsi que les différentes stratégies et activités favorisant l’articulation des sons de la parole dans la salle de classe. L’intelligibilité et la clarté de la parole seront aussi discutées afin de permettre de mieux comprendre la variation de difficultés associées à des difficultés de la parole. Finalement, l’animatrice discutera de l’importance de travailler l’articulation de la parole et introduira certains domaines pouvant être affectés par des difficultés de la parole. B02 – Le développement du langage et le contexte bilingue. Formation animée par Mireille Hébert Sytar (Conseil scolaire Centre-Nord) Cet atelier fera un survol du développement langagier de la petite enfance, avec accent sur l’influence du contexte bilingue. Nous discuterons aussi le développement langagier atypique; comment évaluer et appuyer le développement du langage de nos élèves présentant certaines difficultés. Les participants auront une liste de ressources à consulter sur le développement langagier, ainsi que des stratégies pour stimuler et encourager le développement langagier. B03 – L’importance de la relation. Formation animée par Véronique Poirier (RPAS) Nous voulons tous que nos élèves se réalisent à leur plein potentiel. Nous souhaitons tous que les élèves deviennent des individus attentionnés et soucieux des autres. Pourtant, il semble souvent que dans notre culture, il soit difficile pour nos jeunes de développer ces attributs. Cet atelier présentera les bases pour savoir qu’elles sont les conditions qui permettent aux élèves de développer ces qualités, pour aider les jeunes à devenir plus matures, comment mettre en place des mesures disciplinaires et comment protéger nos jeunes des effets dévastateurs de l’intimidation. Nous parlerons de l’importance d’avoir une relation significative avec les élèves avec lesquels nous travaillons pour les aider à cheminer. B04 – Scénarios sociaux. Formation animée par Nathalie Poulin (RPAS) Cet atelier s’adresse aux intervenants qui travaillent avec des enfants de tous les âges qui présentent des difficultés sociales comme les enfants ayant un diagnostic d’autisme. Les scénarios sociaux et les conversations en bandes dessinées sont des outils pour aider l’enfant à mieux comprendre son environnement social. Ils visent à fournir de l’information et proposer des réponses

Pour tout le monde. Vous y êtes inscrits automatiquement.

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Prématernelle, élémentaire (Mat à 6e)

Prématernelle

Prématernelle, élémentaire, secondaire

Prématernelle, élémentaire, secondaire

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appropriées à diverses situations de la vie courante. Cet atelier permettra aux participants de comprendre les scénarios sociaux et les conversations en bandes dessinées. Les participants auront également l’occasion de rédiger un scénario sur place. B05 – Les outils technologiques que les ados utilisent. Formation animée par Josée Rewniak et François Bergeron (Conseil scolaire Centre-Nord) Pour cette formation vous pouvez apporter votre propre portable, en emprunter un de l’école – ou – avoir accès à un ordinateur sur place. Assurez-vous que si vous apportez un ordinateur vous-même qu’il soit muni des programmes mentionnés ci-dessous. Les programmes PowerPoint, Word, Excel, Moodle, etc., viennent en aide aux ados pour apprendre et montrer leurs connaissances à l’enseignant sous plusieurs formes. On vous offre l’opportunité d’explorer ces programmes et en groupe de s’outiller d’idées à partager avec nos ados. B06 – Gestion de crise. Formation animée par Chantal Jackson (Conseil scolaire Centre-Nord) & Julie Bouchard (RPAS) Dans un survol théorique bref, les participants seront amenés à comprendre le déroulement d’une crise chez les enfants. Ils seront encouragés à réfléchir à la réalité des élèves avec qui ils travaillent. Des stratégies concrètes pour chaque stade de crise seront discutées et pratiquées, avec une attention particulière à la prévention de crise.

VENDREDI 7 FÉVRIER 2014 9h à 12h Atelier de 180 min.

13h à 14h30

Secondaire (7e à 12e)

Secondaire (7e à 12e)

Public cible : AIDES-ÉLÈVES

C01 – Le théâtre de lecteurs. Formation animée par Nicole Chauvin-King (Consortium provincial francophone) Comment motiver la communication orale et la fluidité en lecture? La lecture par le biais du théâtre favorise l’expression orale et permet l’inclusion. Tous les élèves peuvent ainsi participer dans les différents rôles de l’activité théâtrale. Une variété de stratégies sera présentée pour favoriser la compréhension de texte dans le but de bien interpréter les personnages de l’histoire. Les aides-élèves partiront en connaissant mieux un autre outil pour appuyer les enseignants dans la communication orale et la compréhension de texte pour les élèves dans leur classe. C02 – Le développement du langage et le contexte bilingue. Formation animée par Mireille Hébert Sytar (Conseil scolaire Centre-Nord) Cet atelier fera un survol du développement langagier à l’élémentaire avec accent sur l’influence du contexte bilingue. Nous discuterons aussi le développement langagier atypique; comment évaluer et appuyer le développement du langage de nos élèves présentant certaines difficultés. Les participants auront une liste de ressources à consulter sur le développement langagier, ainsi que des stratégies pour stimuler et encourager le développement langagier. C03 – Les seuils repères pour la francisation. Formation animée par Carole Dolan (Conseil scolaire FrancoSud) Cet atelier permettra aux aides-élèves de se familiariser avec l’approche des seuils repères pour la francisation, car souvent dans le cadre d’une éducation inclusive, les aides-élèves sont appelés à appuyer l’enseignant et à soutenir la programmation éducative des élèves dans la salle de classe. Dans cette approche, il s’agit d’un continuum décrivant les stades de développement de l’élève dans chacun des domaines langagiers : l’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture. Comment intervenir de manière efficace, et appuyer l’enseignant dans ces interventions seront certains des sujets abordés au cours de cette formation. C04 – Démystifier la diète sensorielle. Formation animée par Andrea Petryk (RPAS) « Quelles activités doit-on inclure dans la diète sensorielle de mon élève ?», une question qui est souvent posée aux ergothérapeutes travaillant en milieu scolaire. Les difficultés de traitement sensoriel sont une réalité pour plusieurs élèves des écoles albertaines et peuvent être à l’origine du stress, de la frustration, et de l’anxiété pour ces élèves, leurs amis, leurs familles et le personnel de l’école. La régulation sensorielle pour tous, selon les besoins individuels, est une approche préconisée pour combler les besoins sensoriels dans le milieu scolaire inclusif. Les participants auront l’occasion d’essayer eux-mêmes plusieurs stratégies pour mieux comprendre les effets sur l’état d’éveil. C05 - Rebâtir l’estime de soi chez l’ado. Formation animée par Chantal Jackson (Conseil scolaire Centre-Nord) Les participants seront amenés à identifier des facteurs importants pour l’estime de soi des adolescents. De plus, ils seront encouragés à réfléchir à la réalité des élèves avec qui ils ou elles travaillent. Des stratégies concrètes seront discutées dans un format interactif. D - PLÉNIÈRE – NOS SUCCÈS D’INCLUSION SCOLAIRE

Élémentaire (Mat à 6e)

Élémentaire (Mat. à 2e)

Élémentaire, secondaire (Mat à 12e)

Élémentaire, secondaire (Mat à 12e)

Secondaire 7e à 12e

Pour tout le monde. Vous y êtes inscrits automatiquement

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ATTENTION ! INSCRIPTIONS EN LIGNE SEULEMENT DU 9 AU 16 JANVIER 2014 À www.cpfpp.ab.ca Onglet « Réseau Entre Aides » Frais d’inscription & mode de paiement

Frais de séjour et de déplacement

240 $ - Choisir comme méthode de paiement l’option « FACTURE à votre conseil scolaire respectif » et ne pas envoyer de paiement. Le Consortium provincial francophone pour le perfectionnement professionnel facturera directement les conseils scolaires pour toutes les inscriptions reçues en provenance de leurs écoles. Pour les aides-élèves dont le lieu de travail se situe à l’extérieur d’Edmonton et de St-Albert : le remboursement des frais de séjour et de transport est effectué par le Consortium provincial francophone en accord avec les politiques de remboursement en vigueur. Les participants pourront remettre leur formulaire de remboursement sur place. Politique de remboursement et formulaire à www.cpfpp.ab.ca – Onglet « Réseau entre aides »

Équipement spécial nécessaire

Pour l’atelier de technologie, vous pouvez apporter votre ordinateur --ou-- en emprunter un de l’école --ou-demander d’en utiliser un sur place. Apportez également votre iPhone ou androïde.

Navette aller-retour pour se rendre à la soirée de reconnaissance des employés le 6 février au Shaw Conference Centre

Sur la feuille d’inscription indiquez si vous désirez que l’on vous réserve une place sur la navette au départ du Providence Renewal Centre pour vous rendre à la soirée. Pour la soirée de reconnaissance des employés, réservez votre billet en ligne directement auprès du Conseil scolaire Centre-Nord, selon les consignes distribuées dans chacun des conseils scolaires. Cliquez ici.

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