tugas. Umar. Tirtarahardja dan. La Sula. Pengantar. Pendidikan. (h. 1-. 28). •
Redja. Mudyahardjo. Pengantar. Pendidikan. (h. 17-39). • H.A.R. Tilaar.
Pendidikan.
SILABI Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Prodi Standard Kompetensi
Kompetensi Dasar Memahami esensi mata kuliah Ilmu Pendidikan serta tugas-tugas perkuliahan dalam satu semester Memahami dan menganalisis hakikat manusia dan pengembangannya
: Ilmu Pendidikan : MDK218 : 2 SKS : Pendidikan Sejarah : Mahasiswa mampu memahami dan mengembangkan konsep dasar pendidikan secara komprehensif dan fungsional, sehingga dapat membangun sikap kritis dan konstruktif dalam menanggapi teori-teori dan praktek pendidikan yang berkembang Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Diskusi,
Alokasi Indikator Jenis Waktu Pencapaian Penilaian Pengantar dan Kontrak 1 Menjelaskan esensi Aktivitas Kuliah dari mata kuliah Ilmu Pendidikan dan tugas-tugas selama perkuliahan Hakikat manusia dan Diskusi, tugas 2 Menjelaskan Aktivitas, pengembangannya kelompok hakikat manusia tugas dan pengembangannya
Sumber Bahan
Umar Tirtarahardja dan La Sula. Pengantar Pendidikan. (h. 128) • Redja Mudyahardjo. Pengantar Pendidikan. (h. 17-39). • H.A.R. Tilaar. Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat
Madani Indonesia.
(h.
127-140). Menganalisis pengertian pendidikan, ilmu pendidikan, dan unsur-unsur yang terkandung di dalamnya
Unsur-unsur pendidikan
Diskusi, tugas literatur
3
1. Mendeskripsikan pengertian pendidikan, 2. Menjelaskan pengertian ilmu pendidikan, 3. Menjelaskan unsur-unsur yang terkandung di dalamnya.
Aktivitas, tugas
Umar Tirtarahardja dan La Sula. Pengantar Pendidikan. (h. 32-78) • Wens Tanlain dkk. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. ( h. 17-58) • Noeng Muhadjir. Ilmu Pendidikan
dan Perubahan Sosial. (h. 124). Menganalisis landasan Landasan dan asas-asas dan asas-asas pendidikan pendidikan
Diskusi, tugas literatur (kelompok)
4
Menganalisis tiga Lingkungan pendidikan lingkungan pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara
Diskusi, tugas lapangan (kelompok)
5
1. Menjelaskan landasan pendidikan 2. Menjelaskan asasasas pendidikan 3. Menjelaskan landasan pendidikan
Aktivitas, tugas
Menjelaskan Aktivitas, lingkungan tugas keluarga, masyarakat, dan sekolah dalam
• Umar Tirtarahardja dan La Sula. Pengantar Pendidikan. (h. 81-124) • Nursid Sumaatmadja. Pendidikan Pemanusiaan Manusia Manusiawi. (h. 44-84).
Buku I Hadajar Dewantara
Ki
pendidikan
Menganalisis aliran- Aliran-aliran pendidikan aliran dalam pendidikan
Diskusi, tugas literatur (kelompok)
6
Menjelaskan aliran Aktivitas, nativisme, tugas empirisme, naturalisme, konvergensi, tut wuri handayani
Menganalisis tentang Pendidikan dan perubahan pendidikan dan peruhan sosial sosial
Diskusi, tugas literatur (kelompok)
7
Menjelaskan Aktivitas, hubungan tugas, pendidikan dengan perubahan sosial yang terjadi saat ini dan masa yang akan datang
• Umar Tirtarahardja dan La Sula. Pengantar Pendidikan. (h.191-221) • Redja Mudyahardjo. Pengantar Pendidikan. (h. 113-168). • Umar Tirtarahardja dan La Sula. Pengantar Pendidikan. (h.129-156) • H.A.R. Tilaar. Perubahan Sosial dan Pendidikan.
UJIAN TENGAH SEMESTER
Menganalisis permasalahanpermasalahan pendidikan yang ada di Indonesia
Permasalahan pendidikan
Diskusi, tugas literatur (kelompok)
9
Menjelaskan permasalahanpermasalahan pendidikan Indonesia
Aktivitas, tugas di
• Umar Tirtarahardja dan La Sula. Pengantar Pendidikan. (h.225258) • Ace Suryadi dan Dasim, B. Pendidikan
Menganalisis sistem pendidikan nasional
Sistem Pendidikan Nasional
Diskusi, tugas lapangan (kelompok)
10
Menjelaskan sistem Aktivitas, pendidikan tugas nasional
Menganalisis kaitan antara pendidikan dan pembangunan
Pendidikan dan pembangunan
Diskusi, tugas lapangan (kelompok)
11
Menjelaskan kaitan antara pendidikan dan pembangunan
Pendidikan multikultural
Nasional Menuju Masyarakat Indonesia Baru • Sudarwan Danim. Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan. • Umar Tirtarahardja dan La Sula. Pengantar Pendidikan. (h.262-297) • UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003. • Umar Tirtarahardja dan La Sula. Pengantar Pendidikan. (h.300-318) • Redja Mudyahardjo. Pengantar Pendidikan. (h. 491-510).
12
Sumber Bahan: • Ace Suryadi dan Dasim, B. (2004). Pendidikan Nasional Menuju Masyarakat Indonesia Baru. Bandung: Genesindo. • Ainul Yaqin. (2005) Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pilar Media. • Hasbullah. (2001). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada.
•
H.A.R. Tilaar. (1999). Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya. • H.A.R. Tilaar. ( (2004). Multikulturalisme; Tantangan Global Masa Depan dlm Transformasi Pend. Nasional. Jakarta: Grasindo. • H.A.R. Tilaar. ( 2002). Perubahan Sosial dan Pendidikan; Pengantar Pedagogik Transformatik untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo. • Noeng Muhadjir. (1993). Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial. Yogyakarta: Rake Sarasin. • Nursid Sumaatmadja. (2002). Pendidikan Pemanusiaan Manusia Manusiawi. Bandung: Alfabeta. • Redja Mudyahardjo. (2001). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada. • Sudarwan Danim. (2003). Agenda Pembaharuan Sistem Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. • Umar Tirtarahardja dan La Sula. (2000). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. • Wens Tanlain dkk. ( 1996). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. • UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003.
Yogyakarta, 18 Januari 2013
Dr. Dyah Kumalasari, M.Pd NIP. 197706182003122001
