STAPPENPLAN WERKSTUK GROEP 6 - Daltonschool Oegstgeest

STAPPENPLAN  WERKSTUK  GROEP  6    

STAP  1  

BEPAAL  JE  ONDERWERP  EN  ZOEK  NAAR  INFORMATIE  

In  groep  6  schrijven  we  twee  werkstukken  met  de  volgende  hoofdonderwerpen:   • 1e  werkstuk:  dier   • 2e  werkstuk:  vrije  keuze       Tijdens  de  eerste  les  ga  je  zoeken  naar  je  onderwerp.  In  de  mediatheek  kun  je  gaan   zoeken  naar  boeken.  Vind  je  geen  boek  dat  bij  je  onderwerp  past,  dan  kun  je  op   internet  zoeken  op  websites.  Op  despringplank.yurls.net  kun  je  bij  de  box  werkstuk   de  juiste  websites  vinden  waar  je  kunt  gaan  zoeken.    

STAP  2    

MAAK  EEN  WOORDSPIN    

Als   je   een   leuk   onderwerp   hebt   gevonden,   pak   je   het   werkschrift.   Hierin   ga   je   een   woordspin  maken.  Rondom  jouw  onderwerp  schrijf  je  woorden  en  eventueel  vragen   op   die   hiermee   te   maken   hebben.   Schrijf   in   één   woord   het   onderwerp   waarover   je   een  werkstuk  wilt  maken  in  het  midden  van  je  blad  en  zet  er  een  cirkel  omheen.  Nu   ga  je  alle  dingen  die  iets  met  het  onderwerp  te  maken  hebben  er  omheen  schrijven.   Schrijf   alles   op   wat   je   te   binnen   schiet.   Een   woordspin   is   heel   belangrijk   voor   je   werkstuk,   je   mag   er   dus   best   even   mee   bezig   zijn.   Hieronder   zie   je   een   voorbeeld   van   een  woordspin  over  katten.                                                                                                                                                                      

STAP  3      

WOORDSPIN  AANVULLEN  

 

Als  je  voldoende  informatie  over  je  onderwerp  hebt  gevonden,  begin  je  met  globaal   lezen.  Dat  betekent  dat  je  gaat  kijken  waar  het  ongeveer  over  gaat.  Je  hoeft  dus  nog   niet  heel  nauwkeurig  te  lezen  wat  er  staat.  Misschien  vind  je  zo  nog  iets  wat  niet  in  je   woordspin  staat  en  wat  wel  belangrijk  is.  Vul  zo  je  woordspin  aan.  Laat  de  woordspin   nakijken  door  je  juf  of  meester.  Je  weet  dan  of  de  woordspin  in  orde  is  en  of  je  verder   kunt  werken.  

STAP  4    

INDELEN  VAN  HOOFDSTUKKEN  

Nu  ga  je  met  de  woorden  van  je  woordspin  hoofdstukken  maken.  Sommige  woorden   zullen  bij  elkaar  komen  in  één  hoofdstuk  omdat  ze  bij  elkaar  horen.  Bijvoorbeeld  de   woorden  babyhondjes  en  zwangere  honden  kunnen  in  een  hoofdstuk  voortplanting   komen.  Geef  ieder  hoofdstuk  een  naam  (titel).      

STAP  5  

PLANNING  MAKEN  

Maak  voordat  je  begint  met  schrijven  aan  je  werkstuk  een  planning.  Je  hebt   gemiddeld  ongeveer  12  weken  om  een  werkstuk  te  schrijven.  Dat  betekent  als  je   ervan  uit  gaat  dat  je  2  lessen  nodig  hebt  voor  stap  1  t/m  4  er  10  lessen  over  blijven   voor  het  schrijven  van  je  werkstuk.    Schrijf  duidelijk  op  wanneer  je  een  bepaald   hoofdstuk  af  wilt  hebben.  Dat  geeft  je  houvast.    

STAP  6  

WERKSTUK  SCHRIJVEN  

Je  kunt  nu  gaan  beginnen  met  het  schrijven  van  de  tekst  van  je  werkstuk.  Eerst  schrijf   je  alles  in  klad  op  in  je  werkschrift.     Je  begint  met  het  voorwoord,  waarin  je  vertelt  waarom  je  het  onderwerp  van  je   werkstuk  gekozen  hebt  en  wat  je  verwacht  van  het  onderwerp  te  leren.   Dan  ga  je  de  boeken  en/of  de  informatie  van  internet  nauwkeurig  lezen.  Het  is  het   beste  om  hoofdstuk  voor  hoofdstuk  af  te  werken.  Lees  de  stukjes  die  bij  één   hoofdstuk  horen.  Schrijf  daarvan  in  je  eigen  woorden  het  belangrijkste  op.  Al  die   kleine  stukjes  worden  samen  één  hoofdstuk.  Heb  je  een  hoofdstuk  klaar,  dan  lees  je   het  nog  eens  na  of  het  allemaal  goed  bij  elkaar  hoort.  Let  erop  dat  het  één  verhaal   moet  zijn.  Nadat  je  een  hoofdstuk  af  hebt  in  klad,  verwerk  je  het  hoofdstuk  op  de   computer.  Je  mag  het  werkstuk  natuurlijk  ook  met  pen  schrijven.     Gebruik  alleen  woorden  waarvan  je  de  betekenis  weet.  Je  mag  natuurlijk  wel   moeilijke  woorden  opzoeken  in  het  woordenboek.   Je  werkstuk  sluit  je  af  met  een  nawoord.  Hierin  vertel  je  over  je  ervaringen  bij  het   maken  van  het  werkstuk.  Dus  of  je  het  leuk  gevonden  hebt,  of  je  makkelijk  informatie   kon  vinden,  wat  je  er  van  geleerd  hebt,  enzovoort.    

STAP  7  

VERZORGING    

Heb  je  alle  klad  stukjes  af?  Dan  mag  je  op  zoek  gaan  naar  plaatjes,  foto’s,  kaarten,   tekeningen  voor  je  werkstuk.  Schrijf  je  je  werkstuk  met  pen  dan  moet  je  al  goed   vantevoren  bepalen  waar  de  plaatjes  gaan  komen.  Bij  een  getypt  werkstuk  hoeft  dat   natuurlijk  niet.  Als  je  je  werkstuk  schrijft  mag  je  de  plaatjes  met  toestemming  van  de   juf  /meester  of  hulpouder  (zwart-­‐wit)  uitprinten.     Maak  een  leuk,  mooi  titelblad.  Dit  is  de  voorkant  van  een  werkstuk  waar  in  grote   letters  op  staat  waar  het  over  gaat.  Verder  staat  er  een  passend  plaatje  of  tekening   op,  je  voor-­‐  en  achternaam  en  je  groep.        

 ALLES  OP  EEN  RIJ  

1.  Titelblad  

Een  voorkant  met  titel,  plaatje/  tekening,  voor-­‐  en  achternaam  en   je  groep;   2.  Inhoudsopgave   Een  overzicht  van  het  voorwoord,  de  hoofdstukken  en  het   nawoord;   3.  Voorwoord   Hier  vertel  je  waarom  je  het  onderwerp  gekozen  hebt  en  wat  je   denkt  te  gaan  leren;   4.  Hoofdstukken   Hier  vertel  je  alles  over  jouw  onderwerp;   5.  Nawoord   Hier  vertel  je  iets  over  jouw  ervaringen  met  het  maken  van  het   werkstuk.    

REGELS   o Beide  werkstukken  mogen  getypt  of  geschreven  worden;   o Als   je   een   boek   leent,   stop   je   de  kaart   met   je   naam   erop   op   de   plek   van   het   boek.   Zo   weet   je   precies   waar   het   boek   stond.   Na   elke   les   moet   je   het   boek   terugbrengen  naar  de  mediatheek.   o Met  een  woordspin  denk  je  na  over  het  onderwerp  (wie,  wat,  waar,  waarom  en   hoe  vragen).  Vanuit  de  woorden  uit  de  woordspin  wordt  een  hoofdstukindeling   gemaakt;   o Let  erop  dat  de  titels  eruit  springen  (niet  even  groot  als  de  normale  tekst);   o Zorg  ervoor  dat  er  een  spatie  zit  tussen  de  titel  en  de  tekst  van  het  hoofdstuk;   o Bij  elk  hoofdstuk  een  plaatje;   o 5  hoofdstukken  van  minimaal  een  halve  pagina  (A4)  lang.  Is  het  werkstuk  getypt   dan  mag  er  maximaal  lettertype  16  gebruikt  worden;   o Let  op  de  einddatum.  Dan  moet  het  werkstuk  echt  af  zijn.  Bij  de  tweede  les  wordt   een  tijdsindeling  gemaakt  voor  de  gehele  periode;   o Zet  je  naam  en  groep  op  de  voorkant  van  het  werkstuk;   o Er  is  in  het  begin  van  het  jaar  een  cursus.  Hier  leer  je  tekst  typen,  titels  maken  en   plaatjes  plakken.  Ook  leer  je  omgaan  met  Educat-­‐B  en  hoe  ze  het  beste  informatie   kunnen  zoeken  en  verwerken;   o Voor  je  inzet  in  de  klas  krijg  je  ook  een  cijfer.    

SUGGESTIES  VOOR  HOOFDSTUKKEN  BIJ  ONDERWERP  DIER   o o o o o o o        

Waar  komt  het  dier  voor?  (Voorkomen)   Hoe  ziet  het  dier  eruit  en  waarom  ziet  het  dier  er  zo  uit?  (Uiterlijk)   Welk  voedsel  eet  het  dier  en  waarom?  (Voedsel)   Hoe  plant  het  dier  zicht  voort  (Voortplanting)   Welke  vijanden  heeft  het  dier?  (Vijanden)   Hoe  verdedigt  het  dier  zich?  (Verdediging)   Bij  huisdieren:  welke  verzorging  heeft  het  dier  nodig?  (Verzorging)